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第4課弓字旁教學目標1教導學生掌握弓字旁的形態特征和寫法2懂得弓字旁與右邊部件揖讓和穿插的關系3繼續鞏固正確的雙姿養成良好的書寫習慣教學重點1教導學生掌握弓字旁的形態特征和寫法2懂得弓字旁與右邊部件揖讓和穿插的關系
上傳時間:2023-06-28 | 頁數:4 | 格式:DOC | 瀏覽:345
教學設計課程基本信息學科書法年級五年級上冊學期秋季課題第2課時弓字旁教科書書名義務教育教科書書法練習指導實驗教師用書五年級上冊校本教程出版社湖南美術出版社出版日期2015年6月教學目標1使學生認識部首弓字旁的形態特點體會折
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弓字旁教案教學目標1使學生認識部首弓字旁的形態特點體會折處不同的用筆掌握顏體折畫變化的寫法2使學生學會書寫范字強和弘關注字中兩個部分筆畫的位置形態的變化認識其變化規律3引導學生細致觀察專注書寫培養學生良好的書
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教學設計課程基本信息學科書法年級五年級上冊學期秋季課題第2課時弓字旁的寫法教科書書名義務教育教科書書法練習指導實驗教師用書五年級上冊出版社湖南美術出版社出版日期2015年6月教學目標1初步掌握弓字旁的書寫要領了解帶有弓字旁的
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第二課弓字旁教學目標:認識部首弓字旁的形態特點,體會折處不同的用筆,掌握顏體折畫的寫法。學會書寫范字“強”和“弘”,關注字中兩個部分筆畫的位置、形態的變化,認識其變化規律。引導學生細致觀察,專注書寫,培養學生良好的書寫習慣。在臨寫和賞析中感悟筆畫的力度變化,激發學生熱愛書寫,熱愛書法文化的情感。教學重點:掌握弓字旁橫向筆畫輕短而平行,縱向筆畫重長而傾斜的形態特點。教學難點:1、把
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弓”字旁的寫法(1)書寫要求:重心平穩,勁挺有力。主筆為豎折折鉤。(2)結構形態:上緊下松的長形。(3)書寫要點:a.橫折和橫要緊湊,稍向里收;b.豎折折鉤要上緊下松,稍向里收
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弓字旁的書寫教學目標:1、養成良好的書寫習慣。2、掌握弓字旁的書寫要領。3、了解帶有弓字旁的字的一般書寫規律。4、寫好“弘”、“張”、“彈”,寫得正確、端正、比例恰當。教學重點:1、掌握弓字旁這兩個偏旁的書寫要領。2、了解帶有弓字旁的字的一般書寫規律。教學難點:掌握弓字旁的書寫要領。養成良好的書寫習慣。教學課時:1課時教學過程:一、復習寫字的姿勢。(頭正、身直、肩平、足安
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第4課弓字旁五年級上冊書法教學目標:1、運用習標格,在觀察、比較、臨摹的基礎上,認識弓字旁的結構特點,學會書寫弓字旁。2、練習書寫帶有弓字旁的“引”字,學會引的書寫方法。3、完成塞下曲集字習作的書寫。4、培養學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣,掌握臨帖“讀、摹、臨、核、背、用”的方法。5、培養觀察、想象、比較、分析能力。掌握欣賞的方法。體驗漢字書法的形神美,陶冶情操,激發寫字興趣
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弓字旁教學要求:1.了解“弓”字旁的字形特點和書寫要求,并能按照各自的規則正確書寫;2.在書寫時強化主筆意識和正確的筆畫順序。教學重難點:1、掌握弓字旁這兩個偏旁的書寫要領。2、了解帶有“弓”偏旁的字的一般書寫規律。教學課時:1課時教學過程:一、復習寫字的姿勢。二、教學過程:1、復習前課內容。出示上下結構的“學”、“要”兩個字,讓學生說說寫好這兩個字要注意什么?然而在桌上書
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1教學目標了解“弓”字作為獨體字的含義認識及掌握“弓”作為偏旁的書寫規律及寫法并能熟練地運用到實際書寫中去。2學情分析本班學生在書寫方面缺乏練習漢字書寫不夠規范雖然有幾個學生鋼筆楷書寫得比較好但大部分學生還有待學習。3重點難點掌握“弓”字旁的書寫規律及寫法能在實際書寫中正確運用。4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】校正坐姿,復”提示學生校正坐姿
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勸學篇三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。顏真卿-唐代著名政治家和書法家。他的書體被稱“顏體”與歐陽詢、柳公權、趙孟頫并稱唐代楷書四大家。與柳公權并稱“顏柳”。他的楷書豐腴雄渾,結構寬博而氣勢恢宏,骨力遒勁而氣概凜然,是書法美與人格美完美結合的典例。豐腴雄渾結構寬博氣勢恢宏骨力遒勁氣勢凜然書法欣賞
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第2課弓字旁湘教版書法五年級上冊第二課看圖,說說他們在干什么?了解弓箭結構分析:說說左右部分的寬窄、長短有什么特點?左窄長右寬短復習筆畫觀察字形感受特點學會讀貼黃庭堅:古人學書不盡臨摹,張古人書于壁間,觀之入神,則下筆時隨人意。讀貼要求:一
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趙孟頫所書之前后赤壁賦為行書長卷,用筆嫻熟、精湛。在筆法上直承右軍,以流麗挺健為主,線條溫潤凝練,外秀內剛。該帖分行布白疏朗從容,用筆圓潤遒勁,宛轉流美,風骨內含,神彩飄逸。趙孟頫:元代大書法家,與歐陽詢、顏真卿、柳公權并稱“楷書四大家”。昔人得古刻數行,專心而學之,便可名世。趙孟頫以前的那些書家,得到了古代書法碑刻僅僅幾行字,雖然字數很少,但因為他們專心地、認真地、反復地去臨摹,最終獲得
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