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39弧長及扇形的面積第三章圓1理解弧長和扇形面積公式的探求過程難點2會利用弧長和扇形面積的計算公式進行計算重點學習目標問題1你注意到了嗎在運動會的4100米比賽中各選手的起跑線不再同一處你知道這是為什么嗎問題2怎
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273圓中的計算問題第27章圓第1課時弧長和扇形面積九年級數學華師學習目標1理解弧長和扇形面積公式的探求過程難點2會利用弧長和扇形面積的計算公式進行計算重點導入新課圖片欣賞問題1如圖在運動會的4100米比賽中
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第二十四章圓弧長和扇形面積(2021梧州)若扇形的半徑為3，圓心角為60，則此扇形的弧長是_______.(1)(2021溫州)若扇形的圓心角為30，半徑為17，則扇形的弧長為________；(2)(2021衢州)已知扇形的半徑為6，圓心角為150，則它的面積是__________.15(2021秋硯山縣期末)一條弧所對的圓心角為120，弧長等于6cm，則這條弧的半徑為___
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24.7弧長與扇形面積教學整體設計【教學目標】掌握弧長和扇形面積公式的推導過程會運用扇形面積公式進行一些有關的計算.知道圓錐側面積的計算公式并能應用它解決實際問題.【重點難點】重點1.經歷探索弧
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教學課件數學九年級下冊滬科版第24章圓24.7弧長與扇形面積OP圓的周長公式圓的面積公式C2rSr2解圓心角900，鐵軌的長度是圓周長的則鐵軌的長是如圖是圓弧形狀的鐵軌示意圖，其中鐵軌的半徑為100米，圓心角
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2.6弧長與扇形面積一、選擇題1.如圖，某商標是由三個半徑都為R的圓弧兩兩外切得到的圖形，則三個切點間的弧所圍成的陰影部分的面積是（）A.（-）R2B.（）R2C.
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教學課件數學九年級下冊湘教版第2章圓2.6弧長與扇形面積情境導入1在田徑二百米跑比賽中，每位運動員的起跑位置相同嗎每位運動員彎路的展直長度相同嗎情境導入2問題（討論）在一塊空曠的草地上有一根柱子，柱子上
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2.6弧長與扇形面積第1課時弧長及其相關量的計算教學目標【知識與技能】理解并掌握弧長公式的推導過程，會運用弧長公式進行計算【過程與方法】經歷弧長公式的推導過程，進一步培養學生探究問題的能力
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認識面積和面積單位情境導入1餐廳和廚房哪個面積大你能提出什么問題客廳衛生間廚房小臥室書房大臥室餐廳探究新知什么是面積課本封面的大小是課本封面的面積餐廳廚房地面的大小就是它們的面積桌面的面積紅旗的面積三角
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第1頁共14頁六上數學單元精選真題扇形統計圖8題一試題共8小題1以下是廣東省和北京市在第七次全國人口普查中人口受教育情況的統計圖根據統計圖回答下面的問題1廣東省與北京市相比擁有大學文化程度的人口所占百分比更高
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第七單元扇形統計圖第1課時扇形統計圖課題扇形統計圖新授課教學目標1.通過學習，使學生初步認識扇形統計圖的特點和作用，知道扇形統計圖可以清楚地表示出各部分數量和總量之間的關系。2.能看懂扇形統計圖，并能從圖中獲取所需要的信息，進行簡單的分析，進一步增強學生的統計意識，感受統計的價值。教學重點看懂扇形統計圖，知道扇形統計圖的特征，并能從統計圖中讀出必要的信息
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第九單元總復習第2課時百分數、扇形統計圖課題百分數、扇形統計圖新授課教學目標1.通過復習，讓學生在經歷對比中建立知識間聯系的過程，掌握百分數和扇形統計圖的相關概念。2.在分析思考交流的過程中，使學生進一步掌握有關百分數、扇形統計圖的實際問題，能熟練地解決單位“1”已知或未知情況下的分數應用題。3.進一步了解扇形統計圖的特點和作用，發展學生的數據分析觀念。教學
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第五單元：圓扇形綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網Ord一、復習舊知你能指出這個圓的圓心、半徑和直徑嗎？綠色圃中小學教育網一、復習舊知一個底面是圓形的蒙古包，沿地面量得周長25.12m，它的占地面積是多少平方米？25.123.148（m）答：它的占地面積是50.24m。824（m）3.14450.24（m）綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教
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第五單元圓第6課時扇形課題扇形新授課教學目標1.學生結合生活的物品，認識扇形，掌握扇形的各部分名稱。2.通過動手操作、實驗觀察，探索出扇形的大小與圓心角的大小有關。教學重點掌握扇形的特征教學難點理解扇形的大小與圓心角的關系教學準備多媒體課件、扇形實物。課時安排1課時教學過程導案1.情境創設，揭示課題1.出示第75頁主
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扇形統計圖第七單元：扇形統計圖一、創設情境，談話激趣一、創設情境，談話激趣二、整理數據，引入新課二、整理數據，引入新課30%20%12.5%15%22.5%三、合作交流，探究新知2014年12月制三、合作交流，探究新知2014年12月制2012.51522.5三、合作交流，探究新知四、課堂練習，鞏固應用四、課堂練習，鞏固應用3.陳東
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第5課時扇形統計圖知識板塊要點梳理具體內容扇形統計圖扇形統計圖的意義用整個圓表示總數用圓內各個扇形的大小表示各部分數量占總數的百分比。扇形統計圖的特點扇形統計圖可以清楚地表示出各部分數量同總數之間的關系。從統計圖中獲取信息要從統計圖的橫向、縱向全面對比綜合觀察聯系實際解讀出統計圖反映的情況并能進行簡單地分析和判斷。教材知識薈【知識點一】繪制扇形統計圖(扇形統計圖的
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第6課時扇形教學內容人教版六年級上冊教材第75頁內容及相關練習。內容簡析教材結合圖示揭示了“弧”“扇形”“圓心角”等術語的含義。扇形就是弧和圓心角所組成的圖形。扇形的大小與圓心角的大小緊密相關也與所在圓的半徑大小有關。教材上還列出了兩類特殊的扇形:半圓為弧的扇形對應的圓心角是18014圓為弧的扇形對應的圓心角是90。教學目標1.認識弧、圓心角以及它們間的對應關系在此基礎上認識扇
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扇形探究新知基礎練習拓展練習課堂小結人教版數學六年級上冊第五單元復習導入Ord你能指出這個圓的圓心、半徑和直徑嗎？復習導入一個底面是圓形的蒙古包，沿地面量得周長是25.12m，它的占地面積是多少平方米？25.123.148（m）答：它的占地面積是50.24m。824（m）3.14450.24（m）復習導入什么是扇形？這些物體的外形有什么相同的地方？它
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教案NO：2課題第2課面積計算器授課時間主備教師課型新授課時1授課人教學目標知識和技能1、了解變量的含義2、學會創建變量的方法3、學習“數字和邏輯運算”模塊庫中命令模塊的應用過程和方法在探究中掌握變量的使用方法，培養學生的邏輯思維能力情感態度與價值觀培養學生良好的思維習慣，有條理的做事
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義務教育教科書（五.四學制）數學四年級下冊青島出版社二單元二單元窗口三窗口三梯形的面積梯形的面積復習回顧一、情境導入上底：32厘米下底：36厘米高：32厘米制作這個椅子面需要多少平方厘米的木材？2個三角1個三角1梯拼平2梯拼平繼續交流時重點討論以下問題：(1)你將梯形轉化成了已學過的什么圖形(2)轉化前后兩個圖形
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