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彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)第3課彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)第3課比一比豎鉤彎鉤書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)彎鉤練習(xí)歌彎鉤起筆輕而尖先輕后重帶弧彎向左鉤出要有力支撐整字作用顯觀察兩個(gè)字的彎鉤有什么不同看看想想彎腰立正上寬下窄第3課書(shū)寫(xiě)練習(xí)原帖
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大腦袋小身子枝上五個(gè)杈長(zhǎng)短各不同手拿器械護(hù)衛(wèi)家園彎鉤學(xué)習(xí)要求自讀課文本56頁(yè)讀帖觀察手子守三個(gè)字把你的發(fā)現(xiàn)與同桌交流讀帖提示觀字形觀察字的結(jié)構(gòu)形態(tài)看筆法起筆與收筆藏與露順與逆方與圓觀字形看筆法露鋒起
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第三課彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)教學(xué)目標(biāo)1復(fù)習(xí)彎鉤的形態(tài)特征與寫(xiě)法探究彎鉤在漢字結(jié)構(gòu)平穩(wěn)中的書(shū)寫(xiě)作用并通過(guò)練習(xí)掌握彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)的書(shū)寫(xiě)方法2培育正確的毛筆書(shū)寫(xiě)習(xí)慣感受書(shū)法文化初步感悟漢字的形態(tài)美一復(fù)習(xí)寫(xiě)彎鉤玩?zhèn)€游戲看圖
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3彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)雖然連接在一個(gè)單體但筆畫(huà)上下之間要注意彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)過(guò)程與方法指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)上下之間彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)的書(shū)寫(xiě)技能情感態(tài)度價(jià)值觀體驗(yàn)漢字
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中豎獨(dú)撐左右均衡小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)子字字形長(zhǎng)方上窄縮中橫細(xì)長(zhǎng)向左右伸展彎鉤粗重向下伸展書(shū)寫(xiě)時(shí)彎鉤弧度不宜過(guò)大起筆與出鉤前頓筆宜在同一垂直線上其他筆畫(huà)須左右平衡手字上寬密下窄疏橫畫(huà)近乎平行上短下長(zhǎng)彎鉤
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蘇教版四下書(shū)法第三課彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)對(duì)范字的欣賞發(fā)現(xiàn)彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)的現(xiàn)象2引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察初步掌握規(guī)律特點(diǎn)準(zhǔn)確臨寫(xiě)范字3充分感受到楷書(shū)在結(jié)構(gòu)上的巧妙和造型美重點(diǎn)掌握彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)相關(guān)字的寫(xiě)法要領(lǐng)教學(xué)難點(diǎn)體
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第3課彎勾獨(dú)撐上下宜對(duì)教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生掌握豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)2學(xué)寫(xiě)子手等字讓學(xué)生感受硬筆書(shū)法的美妙激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣3通過(guò)教師的示范指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察學(xué)會(huì)審美寫(xiě)好漢字4培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)
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毛筆書(shū)法教案教學(xué)版塊課題彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)課時(shí)40分鐘教學(xué)目標(biāo)一了解彎鉤獨(dú)撐的字的寫(xiě)法特點(diǎn)二寫(xiě)彎鉤獨(dú)撐的范字三培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法審美能力逐步提高學(xué)生欣賞美鑒賞美的能力教學(xué)內(nèi)容四講解彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)的字的寫(xiě)法五讓學(xué)生練習(xí)例字
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彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)小學(xué)四年級(jí)下書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)漢字中有一類字如子手守等是由彎鉤撐起整個(gè)整個(gè)字形并維持重心平穩(wěn)的彎鉤的斜度與弧度起了決定性作用書(shū)寫(xiě)時(shí)一定要將彎鉤和出鉤前的頓筆大致保持在同一條垂直線上例字子字字形長(zhǎng)方上窄
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彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)教案教學(xué)目標(biāo)1復(fù)習(xí)彎鉤的形態(tài)特征與寫(xiě)法探究彎鉤在漢字結(jié)構(gòu)平穩(wěn)中的書(shū)寫(xiě)作用并通過(guò)練習(xí)掌握彎鉤獨(dú)撐上下宜對(duì)的書(shū)寫(xiě)方法2培育正確的毛筆書(shū)寫(xiě)習(xí)慣感受書(shū)法文化初步感悟漢字的形態(tài)美教學(xué)過(guò)程一復(fù)習(xí)寫(xiě)彎鉤玩?zhèn)€游戲
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認(rèn)識(shí)上下左右前后課前導(dǎo)入我贏了我先發(fā)令前前后后左左右右上上下下石頭剪子布從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題哪邊是左哪邊是右做游戲探究新知我用右手寫(xiě)字右哪邊是左哪邊是右稍息
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第2單元位置第1課時(shí)上下前后課題上、下、前、后新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明1.結(jié)合生活讓學(xué)生初步感受方位的含義。2.加深對(duì)上下前后的認(rèn)識(shí)：課后多觀察生活中的物體，并表達(dá)出它們的位置關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)1.在具體活動(dòng)中，理解上下前后的含義能正確的辨認(rèn)物體的上下、前后的位置關(guān)系，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。2.在交流觀察的過(guò)程中，經(jīng)歷對(duì)位置關(guān)系“上，下”的認(rèn)識(shí)過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生
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教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，合作探究，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，從觀察情境圖和自己及同學(xué)的位置來(lái)理解上下的位置關(guān)系，最后通過(guò)交流、游戲等活動(dòng)中逐步讓學(xué)生體會(huì)上下的位置關(guān)系。不足
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第3課時(shí)上下1.（1）在最（）面。（2）在最（）面。（3）在的（）面。（4）在的（）面。2玲玲、桐桐、寧寧家的陽(yáng)臺(tái)上都擺著花。玲玲住在桐桐樓下，桐桐住在寧寧樓下。玲玲家住在第層，桐桐家住
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3認(rèn)識(shí)上下項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.1松鼠排在的前面。2猴子排在的后面在的前面。2.如右圖。判斷物體是在上面還是在下面首先要確定是以誰(shuí)為參照物。書(shū)在玩具的面是以玩具為參照物判斷的。食品在書(shū)的
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上下情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)位置課堂練習(xí)1好動(dòng)聽(tīng)的歌。看圖講故事。情境導(dǎo)入小船在什么位置小船在小橋的下面。綠衣小孩在什么位置綠衣小孩在小橋的上面。探究新知看圖講故事。書(shū)在玩具的上面。柜中物品
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3上下教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第56頁(yè)，認(rèn)識(shí)上下并會(huì)用上下描述物體的相對(duì)位置。教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合熟悉的事物，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)上、下位置關(guān)系的過(guò)程。2、會(huì)用上、下描述物體的相對(duì)位置；能用前后、左右、上下等描述生活空間
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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案上下空間辨識(shí)來(lái)源煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)金色年華幼兒園石福娜【設(shè)計(jì)意圖】一次區(qū)角活動(dòng)時(shí)于錦鵬小朋友突然問(wèn)我“石老師我們班的皮球呢”這時(shí)另一個(gè)小朋友馬上說(shuō)“在柜子里，不對(duì)不對(duì)，是在柜子
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活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)游戲，感受上下這一空間方位。2、通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。3、會(huì)用“上下”進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。活動(dòng)準(zhǔn)備1、猴子圖片一個(gè)，一座大山，一棵大樹(shù)，桃子若干。2、各種小動(dòng)物若干
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6.中寬上下窄的字一、教學(xué)目標(biāo)1.了解多寶塔碑的上下結(jié)構(gòu)字中中寬上下窄類型字的寫(xiě)法，學(xué)會(huì)讀帖和把握筆畫(huà)位置，掌握這類字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，整體把握其中的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。2.通過(guò)觀察臨摹，學(xué)寫(xiě)這類字，同時(shí)注意培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和小心使用書(shū)法工具的習(xí)慣，養(yǎng)成干凈整潔的審美能力。3.了解漢字的起源與演變，感受遠(yuǎn)古漢字的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)法的興趣和傳承中華優(yōu)秀文化的美好意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.掌握中寬上
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