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教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)壞人闖入校園教學(xué)目標(biāo)：懂得面臨危險(xiǎn)時(shí)要保護(hù)自己；知道遇到歹徒闖入校園時(shí)要躲避教學(xué)重點(diǎn)：在危急情況下，懂得保護(hù)自己教學(xué)難點(diǎn)：掌握一定的安全知識(shí)，提高安全意識(shí)參考視頻網(wǎng)址：教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入1.師：孩子們，你們喜歡我們學(xué)校嗎？生：喜歡師：你們喜歡學(xué)校的哪些活動(dòng)呢？生：喜歡英語(yǔ)、喜歡跳舞、喜歡足球、喜歡畫畫（師出示學(xué)校活動(dòng)照片）師：是呀，學(xué)校是我
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2010年3月23日，正逢孩子上學(xué)的時(shí)間，一名中年男子手持砍刀，連續(xù)砍傷13名小學(xué)生，最終致8人死亡，5人受傷。這些孩子中年齡最大的也不過(guò)13歲。來(lái)源：中國(guó)新聞網(wǎng)福建南平男子砍殺小學(xué)生致8死5傷現(xiàn)場(chǎng)圖片如果你是這所學(xué)校的一名學(xué)生，面對(duì)闖入校園施暴的歹徒你該怎么辦呢？1、校園來(lái)了歹徒，首先要迅速散開，逃離歹徒的身邊；2、躲藏在不易被歹徒發(fā)現(xiàn)的隱蔽地方；3、然后在不會(huì)被歹徒發(fā)現(xiàn)的情況下
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預(yù)防和應(yīng)對(duì)影響社會(huì)暴力傷害事件的發(fā)生懂得面臨危險(xiǎn)時(shí)要保護(hù)自己；知道遇到歹徒闖入校園時(shí)要有相應(yīng)的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。2010年3月23日，正逢孩子上學(xué)的時(shí)間，一名中年男子手持砍刀，連續(xù)砍傷13名小學(xué)生，最終致8人死亡，5人受傷。這些孩子中年齡最大的也不過(guò)13歲。2010年4月28日15時(shí)，31歲雷州市紀(jì)家鎮(zhèn)人陳康炳混入廣東省的湛江雷州第一小學(xué)，持刀砍傷15名學(xué)生和一名為保護(hù)學(xué)生而與歹徒搏斗的老
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預(yù)防和應(yīng)對(duì)影響社會(huì)暴力傷害事件的發(fā)生當(dāng)壞人闖入校園教學(xué)設(shè)計(jì)教材類型標(biāo)準(zhǔn)課程名稱預(yù)防和應(yīng)對(duì)影響社會(huì)暴力傷害事件的發(fā)生當(dāng)壞人闖入校園課時(shí)1課時(shí)課程類型校園安全授課教師教具課件、道具授課對(duì)象三年級(jí)學(xué)生主備人教學(xué)目的1讓學(xué)生懂得面臨危險(xiǎn)時(shí)要保護(hù)自己。2.知道遇到歹徒闖入校園時(shí)要有相應(yīng)的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。3提高學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。4培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、善于交流、互
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遇到壞人怎么辦壞人是什么？在通常情況下，壞人俗稱壞蛋、小偷，是指故意進(jìn)行犯罪、行竊等惡意活動(dòng)的人。邊看邊思考：小尚逸是怎樣機(jī)智地面對(duì)歹徒的？我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？機(jī)智勇敢的謝尚逸遇到壞人該怎么辦？1、不要試圖與壞人“比武”。（損失會(huì)很慘重哦！）2、盡量服從壞人的要求。（必須的！搶、刀在一旁盯著你呢）3、尋找機(jī)會(huì)報(bào)警、逃脫。（這個(gè)最重要了。）自我保護(hù)八要領(lǐng)1、記住
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反校園欺凌、暴力班會(huì)教學(xué)目的：1、通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌、暴力及其危害。2、使學(xué)生掌握面對(duì)校園欺凌、暴力時(shí)應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得什么是校園欺凌、暴力及其危害，學(xué)生正確面對(duì)校園欺凌、暴力，保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握面對(duì)校園欺凌、暴力時(shí)應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。教學(xué)過(guò)程：一
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和諧校園拒絕暴力一、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解校園欺凌，規(guī)范個(gè)人言行2、引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛3、能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園欺凌做斗爭(zhēng)。4、認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害性，掌握與校園暴力做斗爭(zhēng)的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握與校園暴力做斗爭(zhēng)的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)巧妙地處置校園暴力。四、教學(xué)方法：案例教學(xué)法、模擬情境體驗(yàn)、感受。五、教
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1反校園欺凌、暴力班會(huì)2010年9月30日西安市2010年10月24日高陵縣2016年5月16日重慶市第一，不要在群體中表現(xiàn)得沒(méi)有底線，軟弱可欺。人與人之間相處時(shí)會(huì)無(wú)形中產(chǎn)生一種動(dòng)力場(chǎng)，人會(huì)在其中散發(fā)出我們所謂的“氣場(chǎng)”。如果氣場(chǎng)太弱，顯得自己無(wú)力無(wú)能，非常軟弱，就很有可能激發(fā)對(duì)方天性中陰暗的那一面。第二，在遇到霸凌行為后，要積極采取措施，而不要一味忍讓
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和諧校園拒絕暴力語(yǔ)言暴力什么是語(yǔ)言暴力？語(yǔ)言暴力有哪些危害？雖然只是言語(yǔ)的傷害，但語(yǔ)言暴力的威力有時(shí)卻不亞于肢體傷害。孩子言語(yǔ)上的嘲笑，詆毀，例如給其他同學(xué)取惡意的外號(hào)，嘲笑同學(xué)體型或衣著打扮等都會(huì)使被嘲笑的同學(xué)心情低落，壓力增大。久而久之還會(huì)使同學(xué)內(nèi)心扭曲，喪失自信，甚至產(chǎn)生厭學(xué)，自卑等不良情緒。心理暴力什么是心理暴力？心理暴力有哪些危害？心理暴力的主要表現(xiàn)是一個(gè)
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人教版鄂教版小學(xué)科學(xué)一下2.6校園尋寶教案課題校園尋寶單元二單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)三年級(jí)教材分析在這一課中，將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)一校園“尋寶”，進(jìn)一步學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用前、后、左、右、東、南、西
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教師備課活頁(yè)課題8.勾勒校園新景色課型新授主備人教學(xué)目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)畫圖軟件；學(xué)會(huì)使用鉛筆或形狀工具繪制簡(jiǎn)單圖形，并為圖形選配合適的顏色；體會(huì)用電腦繪畫與在紙上繪畫的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)使用鉛筆或形狀工具繪制簡(jiǎn)單圖形教學(xué)難點(diǎn)使用鉛筆或形狀工具繪制簡(jiǎn)單圖形課前準(zhǔn)備多媒體教室教學(xué)過(guò)程二次備課一做中學(xué)“畫圖”是一款功能簡(jiǎn)單、操作簡(jiǎn)便的繪圖軟件，只要能熟練地使用幾種工
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13、制作校園模型科學(xué)知識(shí)：能用確切的詞語(yǔ)描述校園物體的位置。科學(xué)探究：1、能明確制作校園模型的任務(wù)。2、能根據(jù)觀察到的校園物體的位置，繪制出校園平面圖。3、能與同學(xué)交流繪制校園平面圖的方法。科學(xué)態(tài)度：1、能對(duì)制作校園模型表現(xiàn)濃厚的探究興趣。2、能認(rèn)真繪制校園平面圖。3、樂(lè)于表達(dá)，講述自己繪制校園平面圖的方法。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：1、能說(shuō)出平面圖在生活中的應(yīng)用。2、能頃自
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冀教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教案14、制作校園模型（二）科學(xué)探究1、能選擇相應(yīng)的材料和工具制作校園模型。2、能對(duì)自己和其他同學(xué)制作的校園模型作出客觀評(píng)價(jià)。3、能吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的校園模型。科學(xué)態(tài)度1、愿意動(dòng)手制作校園模型。2、能選用不同的材料和方法對(duì)模型進(jìn)行創(chuàng)新。3。能與同學(xué)合作完成制作任務(wù)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境能說(shuō)出一些模型在生活中的用途。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備做好的校園模
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教學(xué)實(shí)錄活動(dòng)四校園廣播站一、引入活動(dòng)師這是學(xué)校最近的公告，（出示PPT。）有同學(xué)想要參加競(jìng)選嗎生沒(méi)參與過(guò)廣播節(jié)目的制作，應(yīng)該很難吧師在本次探究活動(dòng)中，我們將一起來(lái)了解一下制作一期廣播節(jié)目需要完
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1.1校園植物1、填空。1、在校園的（）、（）和（）栽種著許多不同種類的植物。2、觀察并描述植物特點(diǎn)時(shí)，可以從（）、（）、（）和（）等方面進(jìn)行。3、植物的（）繁多，（）各異。它們有的
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粵科版版科學(xué)四年級(jí)1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題校園植物單元1學(xué)科科學(xué)年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、觀察植物，并能描述出它的形狀與特征。2、能夠運(yùn)用多種感官去觀察、去比較，掌握對(duì)比的方法。3、意識(shí)到植物之間也
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校園植物粵教粵科版四年級(jí)下新知導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的校園里的植物有哪些提示可說(shuō)名稱，也可描述外形。新知導(dǎo)入白車軸草圓柏連翹校園中你還見(jiàn)過(guò)哪些植物認(rèn)識(shí)校園里的植物讓我們?nèi)W(xué)校生物園里觀察植物吧，記錄你所認(rèn)
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校園水培花卉主題活動(dòng)方案一、主題活動(dòng)背景新學(xué)期里，學(xué)校校園粉刷一新，無(wú)論是樓道、還是班級(jí)教室的墻壁，干凈整潔的白墻總是讓人感覺(jué)缺少些什么。少了什么呢對(duì)了，缺少那些匠心獨(dú)具的裝飾。怎么樣讓我們
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繪制校園平面圖任萌萌【設(shè)計(jì)思想】數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，也應(yīng)用于生活。數(shù)學(xué)課程中的“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)是以一類問(wèn)題為載體、以學(xué)生自主參與為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。它溝通了生活中的數(shù)學(xué)與課堂上的數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生在
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教科版科學(xué)一年級(jí)上1.6校園里的植物教學(xué)設(shè)計(jì)課題校園里的植物單元1學(xué)科科學(xué)年級(jí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)：1、在實(shí)地觀察中發(fā)現(xiàn)校園里生長(zhǎng)著不同的植物它們有各自的特征和名稱。2、再一次感受植物是有生命的植物生長(zhǎng)在自然環(huán)境中。科學(xué)探究目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)地觀察認(rèn)識(shí)校園常見(jiàn)植物的名稱及其特征。2、在教師指導(dǎo)下能用圖畫來(lái)描述和記錄植物的形態(tài)。3、在教師指導(dǎo)下能從對(duì)植
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