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24當心陌生人敲門教案一、教學目標（一）情感態度培養1、一個人在家要警惕陌生人敲門。2、有安全自護意識。（二）行為技能訓練1、掌握應對陌生人敲門時的正確方法。2、教會學生獨自在家保護自己安全的技能。3、形成不給陌生人開門的行為準則。（三）知識經驗積累1、知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段，明白不能隨意地給陌生人開門。2、懂得隨意給陌
上傳時間：2022-12-22 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：201
二年級下冊人與自我獨自在家要當心要當心！真假大揭秘想一想：正確的做法是什么？考察是否知道媽媽的具體信息直接給媽媽打電話想一想，遇到這樣的情況，你會怎么辦？同學們，要牢記，獨自在家要當心。有人敲門不能開，以防壞人闖進來。安全記我心獨自一人在家，一定要鎖好門窗，以免壞人借機溜門、爬窗，入室盜竊。如果對方以推銷產品、檢修天然氣等借口要求開門，可說明家里不需要這些服務，請其
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教學目標：1、知道不能給陌生人開門，懂得在家時的安全常識，知道在家里哪些事情是危險的，不可以接觸和玩耍2、通過交流討論活動，鍛煉面對危險時的自我保護能力3、初步建立自我防范和自我保護意識重點：了解獨自在家的一些安全知識難點：初步建立自我防范和自我保護意識教學過程；一、導入1、播放歌曲小兔子乖乖，大灰狼敲門，小兔子給它開門了嗎？為什么？所以當我們獨自在家的時候，千萬要當心，今天我們就
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一、不要給陌生人開門教材版本：安徽教育出版社課時：1課時學科：安全教育一、活動目標：1、知道獨自在家時不能給陌生人開門。2、不要輕易相信陌生人。3、提高自我保護意識。二、學情分析：一年級的小學生正處于被保護，而且對于周邊陌生世界充滿著無限好奇心的狀態。并且對于陌生人或者熟人，在心里上都處于沒有防備的狀態。對于自我保護的意識很薄弱，需要老師在課堂中利用情景演示，多指導，多示范，讓
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歡迎來到安全教育課堂！第一課不要給陌生人開門有陌生人請你開門，你會怎么做？看看：你都看到了什么？小組討論：1、來敲門的是誰呢？2、他做的對嗎？3、如果是你，你會怎么做？說說：為什么不能給陌生人開門？當我們遇到陌生人時：獨自在家要小心，家里大門要關緊。花言巧語別相信，機智應對真聰明
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泉州楊偉鑫2009年被拐賣，致殘。被發現在廈門乞討，至今未找回。什么是陌生人？凡是你不認識、不了解、不經常打交道的人，都是陌生人也許他知道你的名字或者說認識你的父母、親人，但你始終要視他為陌生人，不熟悉的人也屬于陌生人的范疇。作為小學生我們要學會什么？學會自我保護遇到這種情況你會怎么做？場景一陌生人，來搭訕，轉身走，不說話。陌生人，給東西，莫伸手，不貪心。場景二
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外出防范陌生人一、情境再現我來幫你喝or不喝？二、探秘營我能行我來幫你拿主意觀點一(No)這位奶奶是壞人，如果喝了她的飲料可能會發生危險觀點二(Yes)這位奶奶是好人，如果拒絕長輩的關心，是不禮貌的行為小組討論知更多對于這件事，你有什么好辦法嗎？謝謝奶奶，我不渴你喝吧！謝謝您，媽媽一會就來！我習慣用自己
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小班安全教育不要跟陌生人走小班安全教育不要跟陌生人走一、教學目標1、教育幼兒對不認識的人保持距離。2、同時不要相信不認識的人，更不要相信對方所說的事。3、要懂得如何保護自己的意識
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幼兒園中班安全教案不跟陌生人走活動目標1、樹立幼兒初步的防范意識。2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走
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不輕信陌生人教學設計1教學目標1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。2、知道陌生人慣用的一些欺騙手段。3、不輕信陌生人的話不吃陌生人的東西不跟陌生人走知道一些陌生人的騙人方法。4、學會和陌生
上傳時間：2019-12-30 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：177
4武漢版二年級第三十一課安全與陌生人打交道教學背景分析隨著孩子活動范圍的擴大，二年級的孩子雖然已經具有了初步的自我保護意識，但是自我控制能力差，對陌生人的理解很模糊，由于孩子年齡小，辨別是非能力差，有時候經不起誘惑，把好吃的、好玩的當做是很快樂的事情，容易上當、受騙，因此，為了讓孩子們更好的區分陌生人與熟人，增強孩子的自我保護意識，并學習用適當的方式與陌生人交往。所以旨在通過本次活動，讓
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對陌生人說不教學設計學情分析：一年級防患意識薄弱，很容易相信別人，意識不到身邊的危險，容易上當受騙，所以教會他們防范陌生人帶來的危險至關重要。教學目標：1、創設情境提高學生的防范意識，讓學生學會拒絕陌生人。2、提高學生辨別壞人的能力，學會應對壞人的技巧。教學重難點：提高學生的防范意識和辨別壞人的能力，學會應對壞人的技巧。教學過程：1、歌曲導入，營造氛圍課前欣賞歌曲小兔子乖
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外出防范陌生人（人與自我二年級下冊）小學安全教育課外出防范陌生人教學設計課題外出防范陌生人課時1教學目的知識與技能：了解外出與陌生人交往中應當注意的安全問題。能力目標：了解壞人慣用的欺騙手段，提高正確求救、自救的能力。情感態度與價值觀：懂得不理智的善良和妥協容易使自身陷入危險，增強自我保護意識。重點了解常見的行騙手段，以保護自己不受傷害。難點學會識別
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活動目標1、引導幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節奏和旋律。2、初步學唱歌曲，會用自然聲演唱歌曲。3、在活動中體驗快樂的情緒。活動準備木偶小貓、老鼠。小貓頭飾23個。活動過程
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是誰在敲門活動目標1、學習有感情地對唱歌曲，并愉快地參與游戲。2、熟悉同伴名字，初步學習有禮貌地交往。活動準備小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節奏卡等。活動過程一、練習節奏1、請小
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第七課當孤獨來敲門一教學理念在學校環境中同學們會有和他人建立關系的欲望在班集體中有部分同學會產生孤獨感進入青春期后同學們的自我意識飛速發展他們會開始思考自己和周圍人之間的關系當關系太近了會感到不舒服當關系太遠了又會覺得孤獨
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規則1大風吹吹什么吹的同學2老師會指出某個特點符合的同學立馬站起來熱身活動大風吹吹戴眼鏡的同學吹戴手表的同學吹上心理課很開心的同學吹曾經感受過孤獨的同學大風吹孤獨的小冰小冰覺得自己是世界上最孤獨的人這個世界上沒有
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雷公公在敲門轟隆隆，轟隆隆天上跑著雷公公“孩子們，起床啦，莫做被窩里的小懶蟲。”青蛙聽見跳出洞水蛇聽見游出洞小熊聽見爬出洞蝙蝠聽見飛出洞春天的太陽紅彤彤，曬得大地暖烘烘
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中班語言教案雷公公在敲門活動目標：1.感受春天到來時冬眠動物的變化。2.理解動詞并能靈活的用相應的身體動作來表現。活動準備：1.小動物圖片若干。2.相關聲音片段。活動過程：一、開始部分師：小朋友們，聽，這是什么聲音。(師播放雷聲)(打雷的聲音)【轟隆隆】這是誰發出來的聲音？原來是天上的雷公公。師：哦，春天到了，打雷了，下雨了，那打雷發出了什么聲音
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