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當欺凌發生時教學設計教學理念主題解讀中小學生欺凌是發生在校園包括中小學校和中等職業學校內外學生之間一方個體或群體單次或多次蓄意或惡意通過肢體語言及網絡等手段實施欺負侮辱造成另一方個體或群體身體傷害財產損失或精神
上傳時間：2024-05-20 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：35
猜一猜當欺凌發生時1206前后桌分享你曾遭遇過校園內外的欺凌行為嗎什么是學生欺凌中小學生欺凌是發生在校園包括中小學校和中等職業學校內外學生之間一方個體或群體單次或多次蓄意或惡意通過肢體語言及網絡等手段實施欺負侮
上傳時間：2024-05-20 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：29
第五課防范校園欺凌教學目標1了解校園欺凌及其類型學會識別校園欺凌2通過角色扮演體驗校園欺凌及其危害性掌握有效預防校園欺凌的方法3增強自我保護意識學會應對校園欺凌主動營造和諧的校園氛圍重難點重點學會識別
上傳時間：2023-10-01 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：51
說心事八年級的王大力是班上的大哥大人送外號大力王陳默是王大力的同班同學他成績好為人老實個頭矮小就像他的名字一樣總是默默無聞王大力看不慣他的頭腦發達四肢簡單帶頭叫他四眼天雞從最開始故意伸腳絆倒他看他沒有反擊就
上傳時間：2023-10-01 | 頁數：9 | 格式：PPT | 瀏覽：36
反校園欺凌、暴力班會教學目的：1、通過本次主題班會，使學生懂得什么是校園欺凌、暴力及其危害。2、使學生掌握面對校園欺凌、暴力時應該采取的措施，教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。教學重點：使學生懂得什么是校園欺凌、暴力及其危害，學生正確面對校園欺凌、暴力，保護自己。教學難點：使學生掌握面對校園欺凌、暴力時應該采取的措施，教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。教學過程：一
上傳時間：2021-06-10 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：216
1反校園欺凌、暴力班會2010年9月30日西安市2010年10月24日高陵縣2016年5月16日重慶市第一，不要在群體中表現得沒有底線，軟弱可欺。人與人之間相處時會無形中產生一種動力場，人會在其中散發出我們所謂的“氣場”。如果氣場太弱，顯得自己無力無能，非常軟弱，就很有可能激發對方天性中陰暗的那一面。第二，在遇到霸凌行為后，要積極采取措施，而不要一味忍讓
上傳時間：2021-06-10 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：120
3當沖突發生學習目標學習重難點補充資料思維導圖思考與探究例題講解每課一練【答案】A【答案】C正確認識解決矛盾結果抵抗變本加厲同學老師正確的方法采取措施合理CACAAC控制情緒，保持冷靜；交換意見，講清道理；換位思考，理解他人；商議辦法，和諧相處；請人調解，解決沖突。故意打、推、撞、踢同學。辱罵、取笑、諷刺同學。給同學起侮辱性的外號。捉
上傳時間：2022-03-22 | 頁數：26 | 格式：PPT | 瀏覽：68
第4單元可能性第1課時事件發生的可能性課題事件發生的可能性新授課教學目標1.初步體驗事件發生的確定性和不確定性，能列出簡單的隨機現象中所有可能發生的結果。能結合具體問題情境，用“一定”“不可能”“可能”等詞語來描述事件發生的確定性和不確定性。2.借助猜測、實驗、交流等活動，培養學生的邏輯思維能力和口頭表達能力。3.通過學生對確定現象和不確定現象的體驗，體會數
上傳時間：2023-03-10 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：11
第一單元水第8課時它們發生了什么變化冬天河里的水結冰時水發生了什么變化冰融化成水發生了什么變化水的狀態發生了變化固態液態液態固態思考媽媽在晾衣服時衣服慢慢地曬干了衣服上的水變成了什么變成了水蒸氣要求表格中的現象
上傳時間：2023-09-06 | 頁數：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：18
它們發生了什么變化教學設計教材簡析本課是水單元的最后一課隸屬于義務教育小學科學課程標準物質科學領域指向物質在發生變化時構成物體的物質可能改變也可能不變這一科學概念學生通過前面的學習知道了水有三態變化也初步建立起了物質
上傳時間：2023-09-06 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：15
3.當沖突發生同步練習（含答案）一、填空題1在生活中，我們不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人__________的情況。2處理矛盾的方式不同，__________也就不同。3當沖突雙方無法自己解決問題時，可以請___________等人來幫助調解。4在同學被欺負時，我們要跟被欺負的同學站在一起，對欺負行為說“_________”。5學會_____
上傳時間：2023-03-29 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：17
1金屬與酸反應金屬和酸反應時較活潑的金屬優先反應如將鋅鐵合金放入稀鹽酸中鋅優先與稀鹽酸反應2一種金屬與混合鹽溶液反應當一種金屬遇到混合鹽溶液時金屬優先與活動性最弱的鹽溶液反應最弱的鹽溶液反應完后如果金屬還有剩余金屬繼續
上傳時間：2023-08-13 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：17
第二節發生在肺內的氣體交換教學目標：知識與技能1.通過測量胸圍差等活動，會描述肺與外界氣體的交換過程。來源:學科網ZXXK2.通過資料分析等活動，會描述肺泡與血液的氣體交換過程。過程與方法：通過觀察模型與演示實驗，提高觀察、判斷、推理以及科學實驗能力。情感態度與價值觀：通過本節課的學習，進一步理解生物體結構與功能是相適應的特點。教學重點：外界氣體如何進入到肺，肺內
上傳時間：2023-05-25 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：17
它們發生了什么變化教材分析本節課的主要任務是對水和紙橡皮泥等物質的一些變化進行對比本質上是讓學生對物理變化和化學變化本質進行對比理解從而讓學生對本單元的學習進行反思物理變化指物質的狀態雖然發生了變化但一般說來物質本身的組成成
上傳時間：2023-09-10 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：26
14發生災害來救援通過本課學習了解災害尤其是火災帶來的危害讓學生具備防災意識并理解救援的意義在掌握必要的急救知識和技能的基礎上學會使用救援器材能進行正確的逃生自救互救與急救一素養目標1認識家庭常備的消防救援器材知道這些
上傳時間：2024-04-07 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：37
課程基本信息課例編號學科科學年級四年級學期上學期課題聲音的產生教科書書名科學出版社湖南科學技術出版社出版日期2019年7月教學目標教學目標1科學知識1聲音是由物體振動產生的2發聲的物體停止振動聲音
上傳時間：2024-01-12 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：13
第二課聲音的產生一教學目標1科學知識知道聲音是由物體振動產生的2科學探究基于大量物體發聲時的振動事實歸納出聲音的產生是因物體振動而來能對物體發聲時的現象進行細致觀察和描述探究各種不同物體產生不同的聲音發現并歸納出固體液體
上傳時間：2024-01-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：6
第五單元奇妙的聲音1聲音是怎樣產生的教學分析教材先通過音樂會唱歌樂器比賽的場景展開讓學生回憶起生活中的聲音再讓學生預測聲音是怎樣產生的最后指導學生探究活動觀察不同物體發出聲音時產生的現象討論這些現象的共同特征從而找出規律聲
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：15
第二單元6聲音的產生目錄情境與問題探究與發現情境與問題在我們的生活中風聲雨聲讀書聲處處充滿著各種各樣的聲音聲音是怎樣產生的關鍵詞提示聲音聲音悅耳聲音刺耳探究與發現尋找聲音生活中的聲音豐富多彩在不同地方可以
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：42
6聲音的產生在我們的生活中充滿著各種各樣的聲音尋找聲音公雞打鳴的聲音電話鈴響的聲音拍手的聲音嬰兒玩具發出的聲音小鳥啼叫的聲音怎樣用身邊的物體發聲聲音是怎樣產生的怎樣才能使物體停止發聲呢怎樣才能使物體停止發聲呢結論發聲的物
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：11 | 格式：PPTX | 瀏覽：17
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