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25水與地表形態(tài)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念知道水對地表形態(tài)有侵蝕沉積作用科學(xué)思維通過實(shí)驗(yàn)運(yùn)用分析比較推理概括等方法得出科學(xué)結(jié)論探究實(shí)踐1在教師的引導(dǎo)下設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)探究流水對地表的影響2能運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖示意圖等方式記錄流
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25水與地表形態(tài)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念知道流水在改變地表形態(tài)的過程中發(fā)揮著重要作用科學(xué)思維在教師的引導(dǎo)下設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)探究流水對地表的影響探究實(shí)踐能運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖示意圖等方式記錄流水對不同坡度土壤的作用提高處理信息的能力態(tài)度責(zé)任
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25水與地表形態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析通過前幾課的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)知道水循環(huán)的過程本課首先呈現(xiàn)小水滴在旅行過程中看到的地形圖片有溝壑峽谷沖積平原三角洲以此為問題情境引導(dǎo)學(xué)生提出問題它們是怎樣形成的學(xué)生根據(jù)原來學(xué)過的知識和生活
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25水與地表形態(tài)1旅行中不一樣的地形它們是怎么形成的溝壑這是由于水土流失而造成的山坡土為顆粒細(xì)小的土壤質(zhì)地疏松具有直立性屬于粉沙壤土有機(jī)質(zhì)和粘粒的含量較低同時(shí)山坡地殼還在不斷地上升河溝還在不斷地下切這更加劇了山
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第2課控制的形態(tài)學(xué)習(xí)內(nèi)容1常見的控制形態(tài)2控制形態(tài)的區(qū)別探索以下兩種燈的控制系統(tǒng)的形態(tài)有什么區(qū)別建構(gòu)控制系統(tǒng)一般有多種形態(tài)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展控制系統(tǒng)的形態(tài)也發(fā)生了變化一控制系統(tǒng)的常見形態(tài)有些控制系統(tǒng)的控制過程是在
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課時(shí)訓(xùn)練五物質(zhì)的形態(tài)及其變化限時(shí)30分鐘|基礎(chǔ)鞏固|一、選擇題1.用溫度計(jì)測量燒杯中水的溫度，如圖K5-1所示的幾種做法中正確的是（圖K5-12.2019黃石下列關(guān)于物態(tài)變化的說法正確的是（A.冬季清晨
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結(jié)合我們學(xué)過的知識和自己的生活經(jīng)驗(yàn)對溝壑、峽谷、沖積平原和三角洲等地形的形成原因作出有依據(jù)的假設(shè)。一、猜想假設(shè)二、實(shí)驗(yàn)流水對地表形態(tài)的影響模擬實(shí)驗(yàn)中觀察到了哪些現(xiàn)象？它們和哪些地表形態(tài)相似？三、處理信息當(dāng)河水流速快時(shí)，以侵蝕作用為主；當(dāng)河水流速慢時(shí)，以沉積作用為主。河流的侵蝕作用和沉積作用地殼運(yùn)動構(gòu)造著山脈、海溝、平原、盆地等地形。降雨形成的地表徑流在流動過程中，對
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人教版科學(xué)六年級下冊第二單元地表形態(tài)的變化單元檢測卷（含答案）班級：姓名：_______(總分：100分耗時(shí)：40分鐘）大題一二三四五總分得分1、選擇題。（每題3分，共21分）1.右圖所示，屬于哪一種地表形態(tài)？（）A.山地B.平原C.丘陵D.高原
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25水與地表形態(tài)分層練習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練1運(yùn)動構(gòu)造著山脈海溝平原盆地等地形2降雨形成的地表徑流在流動過程中對地表產(chǎn)生了和作用能力培養(yǎng)1判斷題對的打錯的打1溝壑和峽谷是流水侵蝕的結(jié)果2沖積平原和三角洲是河流泥
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