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彩線連彩點生活中的點繪畫中的點與線！想一想：我們分別還能用線和點組成什么圖形？和爸爸媽媽動手試一試！謝謝觀看
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小學美術第一冊（人教版）第三課彩線連彩點找一找雪地點線面構成CONTENTS生活中的點CONTENTSDiagramCONTENTS生活中的線頭發毛線TEXTTEXTTEXTTEXTTEXTTEXT小草D
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第三課：彩線連彩點生活中的彩線、彩點雪地點線面構成生活中的點生活中的線頭發毛線小草想一想：我們分別還能用線和點組成什么圖形？和爸爸媽媽動手試一試！謝謝觀看
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人教版一年級上冊美術教案第三課:彩線連彩點教學目的：1認識生活中的點和線。2認識基本造型元素點和線。3學會用各種繪畫工具、紙材料創造各種點和線，進行平面美術游戲，體驗造型活動的樂趣。教學重點：用各種繪畫工具、紙材料創造并感受各種不同的點和線。彩線連彩點教學難點：認識基本造型元素點和線。彩線連彩點教具準備：絨線、紙條、繩子、紐扣、糖果、珠
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人教版一年級上冊美術教案第三課：彩線連彩點教學課時：1課時學習領域：造型、表現教材分析：本節課安排“彩線連彩點”，意在引導學生發現生活中到處都有點、線，這些點、線美化了我們的生活，感受藝術作品中點、線具有豐富的表現力，體驗用點、線作畫的趣味性。教學目標：1、引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體驗繪畫與創作的樂趣。2、引導學生把生活中常用的建筑、人物
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彩線連彩點教學課件人教版一年級上冊想一想你們看到了什么？想到了什么？賞析春如線（中國畫）現代吳冠中歌唱（油畫）現代米羅（西班牙）賞析彎彎的路賞析春賞析夏賞析秋賞析冬想一想生活中都有哪些美麗的點和線？哪些點可以因為移動變成線？雪地點線面構成雪地圖欣賞大家找找圖中哪些是點，哪些是線？夕陽景夕陽景欣賞大家找找圖中哪些是點，哪些是線？小草小
上傳時間：2020-12-24 | 頁數：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：107
學科美術年級一主備人使用人課題彩線連彩點課型新授教學目標1認識基本造型元素點和線；2認識生活中點和線的運用，基本掌握點和線的組合運用；3通過點、線豐富多變的外形想像創作一幅畫。教學重點認識并感受生活中常見的點和線的造型。教學難點1認識基本造型元素點和線；2對點、線豐富多變的外形想像和創造。教學方法引導欣賞隨堂練習教具課件教學過程與內
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課題：彩線連彩點課時：一課時學習領域：造型表現教學目標：、引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體驗繪畫與創造的樂趣。、引導學生把生活中常見的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點、線、面概括成的形態進行重新組合，繪制成非具象的畫面效果，產生豐富的想象空間。教材簡析：本課是讓學生初步感受點、線、面的關系，但不要講定義，只引導學生具有用點線面造型的意識，邊畫邊說，引導
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1、教學內容分析本課教材為義務教育課程標準實驗教科書，人民教育出版社美術七年級下冊，第二單元春天的暢想(造型表現)，第3課時。本課時在前兩節課感受春天了解春天的欣賞基礎上，認識造型與色彩在造型藝術作品中的地位，結合前幾個學段已學過的相關色彩知識，通過美術活動中，進一步學習色彩知識，提高色彩表現能力。2、學生學習情況分析學生在小學已學過一些色彩知識，如三原色、三間色、冷暖色、對比色，對這些知
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彩線連彩點教學課時：一課時教學目標：1、用點、線大膽組合成一張完整的畫面。2、運用不同的點線，自由表達自己想象中的畫面。3、引導學生把生活中常見的建筑、人物以及各種自然物體、用點、線、面概括成完整的畫面。教學工具：1、學生準備蠟筆、水彩筆、色彩筆等工具。2、教師準備同樣的豐富材料，并準備各種欣賞的范例圖片。學習領域：造型表現教學過程：一、導入1、教師出示多種工具描
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第三課:彩線連彩點教學課時：1課時（40分鐘）課堂類型：造型表現教學目標：1、用點、線大膽組合成一張完整的畫面。2、運用不同的點線，自由表達自己想象中的畫面。3、引導學生把生活中常見的建筑、人物以及各種自然物體、用點、線、面概括成完整的畫面。教學重點：感知美術用具與材料的特性；能用點、線、色表達自己的感受。教學難點：感受具象畫與抽象畫的藝術。教學方法：觀察比較法、談話法
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彩線連彩點教案教學目標：、引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體驗繪畫與創造的樂趣。、引導學生把生活中常見的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點、線、面概括成的形態進行重新組合，繪制成非具象的畫面效果，產生豐富的想象空間。教學重、難點：如何引導學生在實踐中運用點線面作畫。教學準備:(1)師生課上要使用的：蠟筆、水筆、色彩紙。(2)供學生欣賞的相關計算機圖像、中國畫資
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彩線連彩點教學目標：1認識生活中的點和線。2學會用各種繪畫工具各種點和線，進行平面美術游戲，體驗造型活動的樂趣。教學重點：用各種繪畫工具創造并感受各種不同的點和線。教學難點：合理運用點和線創造出一幅作品材料準備：教師：絨線、紙條、繩子、紐扣、糖果、珠子、彩色水筆、油畫棒、ppt課件。學生：彩色水筆、油畫棒等。引導階段：一、常見的線材料、點材料，形成對線和點的初步概念1我
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一年級美術教案彩點連彩線課題：3.彩線連彩點（第一課時）課時：2課時學習領域：造型表現目標知識與技能：引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，培養學生的想象力，創造力。過程與方法：用點，線，面概括成的形態，進行重新組合，創作非具象的畫面。情態價值觀：體驗繪畫與創作的樂趣，豐富學生的想象空間。重點：將各種自然物體概括成點，線，面。難點：點，線，面的合理組合。教具
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彩線連彩點課時：一課時學習領域：造型表現教學目標：、引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體驗繪畫與創造的樂趣。、引導學生把生活中常見的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點、線、面概括成的形態進行重新組合，繪制成非具象的畫面效果，產生豐富的想象空間。教材簡析：本課是讓學生初步感受點、線、面的關系，但不要講定義，只引導學生具有用點線面造型的意識，邊畫邊說，引導學生感受點
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教學目標：、引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體驗繪畫與創造的樂趣。、引導學生把生活中常見的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點、線、面概括成的形態進行重新組合，繪制成非具象的畫面效果，產生豐富的想象空間。教學重、難點：如何引導學生在實踐中運用點線面作畫。教學準備:(1)師生課上要使用的：蠟筆、水筆、色彩紙。(2)供學生欣賞的相關計算機圖像、中國畫資料。康定斯基作品
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彩線連彩點教學設計教學內容：彩線連彩點教學目標：知識與技能：用點、線大膽組合成一張完整的畫面。過程與方法：運用不同的點線，自由表達自己想象中的畫面。情感態度與價值觀：引導學生把生活中常見的建筑、人物以及各種自然物體、用點、線、面概括成完整的畫面。教學重、難點：能否用點、線、面組合成一張完整的畫面。教學策略：這是一節學習具體造型知識的美術課。點和線是最具體的造型語言
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彩線連彩點教學目標：、引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體驗繪畫與創造的樂趣。、引導學生把生活中常見的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點、線、面概括成的形態進行重新組合，繪制成非具象的畫面效果，產生豐富的想象空間。教學重、難點：如何引導學生在實踐中運用點線面作畫。教學準備:(1)師生課上要使用的：蠟筆、水筆、色彩紙。(2)供學生欣賞的相關計算機圖像、中國畫資料
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彩線連彩點教學設計課時：一課時學習領域：造型表現教學目標：、引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體驗繪畫與創造的樂趣。、引導學生把生活中常見的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點、線、面概括成的形態進行重新組合，繪制成非具象的畫面效果，產生豐富的想象空間。教材簡析：本課是讓學生初步感受點、線、面的關系，但不要講定義，只引導學生具有用點線面造型的意識，邊畫邊說，引導
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第3課彩線連彩點教案課時：一課時學習領域：造型表現教學目標：、引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體驗繪畫與創造的樂趣。、引導學生把生活中常見的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點、線、面概括成的形態進行重新組合，繪制成非具象的畫面效果，產生豐富的想象空間。教材簡析：本課是讓學生初步感受點、線、面的關系，但不要講定義，只引導學生具有用點線面造型的意識，邊畫邊說，引導
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