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重要的地理分界線教材分析本節(jié)教材，主要講述了秦嶺-淮河一線和賀蘭山這兩條重要地理分界線的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，要求能夠掌握秦嶺-淮河一線和賀蘭山這兩條重要地理分界線的位置和地理意義。教學(xué)
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幼兒園說課稿水對(duì)我們的重要性每節(jié)課學(xué)習(xí)的過程是非常重要的環(huán)節(jié)，也是教師對(duì)教材的理解和活動(dòng)設(shè)計(jì)的很重要的體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)的過程，根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，把教學(xué)的過程分四部分去完成。1、用提問導(dǎo)入
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第十二單元化學(xué)與生活課題1人類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練人教版-化學(xué)-九年級(jí)下冊(cè)1.知道營(yíng)養(yǎng)素是指蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水六類物質(zhì)。2.了解蛋白質(zhì)、糖類、油脂和維生素與人類健康的關(guān)系和主要食物來源。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入人體六大基本營(yíng)養(yǎng)素：蛋白質(zhì)糖類油脂維生素?zé)o機(jī)鹽水新知探究生活中富含蛋白質(zhì)的食物有哪些
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第十二單元化學(xué)與生活單元課題1人類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能（1）了解營(yíng)養(yǎng)素是指蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水等六大類。（2）了解蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水與人體健康的關(guān)系。（3）通過計(jì)算，了解蛋白質(zhì)、糖類、油脂經(jīng)氧化為人體提供能量。2.過程與方法（1）通過閱讀教材、討論等，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。（2）通過認(rèn)識(shí)、分析、比較教材上的大量圖片
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第七章應(yīng)用廣泛的酸、堿、鹽滬教版九年級(jí)全一冊(cè)化學(xué)課件第三節(jié)幾種重要的鹽學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道鹽的組成特點(diǎn)和分類方法。2.知道常見鹽的化學(xué)性質(zhì)，能寫出金屬和鹽發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。3.初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)探究金屬活動(dòng)性順序。新課講解氯化鈉晶體NaCl大理石CaCO3新課講解碳酸鈉Na2CO3碳酸氫鈉NaHCO3新課講解鹽化學(xué)上所說的鹽的是什么
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一不等式的概念1不等式一般地用不等符號(hào)表示大小關(guān)系的式子叫做不等式用表示不等關(guān)系的式子也是不等式不等號(hào)主要包括2不等式的解使不等式左右兩邊成立的未知數(shù)的值叫做不等式的解3不等式的解集一個(gè)含有未知數(shù)的不等式的所
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平面直角坐標(biāo)系考察主要內(nèi)容考察平面直角坐標(biāo)系內(nèi)點(diǎn)的坐標(biāo)特征函數(shù)自變量的取值范圍和球函數(shù)的值考察結(jié)合圖像對(duì)簡(jiǎn)單實(shí)際問題中的函數(shù)關(guān)系進(jìn)行分析一坐標(biāo)1數(shù)軸規(guī)定了原點(diǎn)正方向單位長(zhǎng)度的直線叫數(shù)軸數(shù)軸上的點(diǎn)可以用一個(gè)數(shù)來表示這個(gè)數(shù)叫這個(gè)
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地勢(shì)階梯界線第一二級(jí)階梯分界線西起昆侖山脈經(jīng)祁連山脈向東南到橫斷山脈東緣第二三級(jí)階梯分界線由東北向西南依次是大興安嶺太行山巫山雪峰山地形區(qū)界限1內(nèi)蒙古高原和東北平原界線大興安嶺2黃土高原和華北平原界線太行山脈
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一英語語法重點(diǎn)與難點(diǎn)1asas結(jié)構(gòu)你和湯姆是一樣好的孩子YoureaboyasgoodasTomYoureasgoodaboyasTom21tooto與sothatsbcant的句型轉(zhuǎn)換前者為簡(jiǎn)單句主語只有一個(gè)而后者為
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初中化學(xué)酸和堿的重要考點(diǎn)考點(diǎn)1常見酸的主要性質(zhì)和用途認(rèn)識(shí)酸的腐蝕性酸類物質(zhì)具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)樗鼈內(nèi)苡谒螽a(chǎn)生的陽離子全部都是氫離子H1鹽酸硫酸的性質(zhì)比較鹽酸氫氯酸硫酸物理性質(zhì)純凈的濃鹽酸是無色液體有刺激性氣味有
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初中化學(xué)常見物質(zhì)的顏色一固體的顏色1紅色固體銅氧化鐵2綠色固體堿式碳酸銅3藍(lán)色固體氫氧化銅硫酸銅晶體4紫黑色固體高錳酸鉀5淡黃色固體硫磺6無色固體冰干冰金剛石7銀白色固體銀鐵鎂鋁汞等金屬8黑
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一初識(shí)課文1作者相關(guān)知識(shí)琦君現(xiàn)當(dāng)代著名女作家原名潘希真浙江人1949年赴臺(tái)曾任中國(guó)文化學(xué)院中央大學(xué)中文系教授后定居美國(guó)她從散文開始自己的寫作生涯出版了散文集小說集及兒童文學(xué)30余種代表作有橘子紅了七月的哀傷桂花
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文學(xué)常識(shí)鄧稼先九三學(xué)社社員中國(guó)科學(xué)院院士著名核物理學(xué)家中國(guó)核武器研制工作的開拓者和奠基者1941年考入西南聯(lián)合大學(xué)物理系1948年至1950年他在美國(guó)普渡大學(xué)留學(xué)獲得物理學(xué)博士學(xué)位畢業(yè)回國(guó)楊振寧1942年畢業(yè)于國(guó)立西
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預(yù)習(xí)須知一文題解讀安塞腰鼓是流傳在陜西省北部安塞縣一帶的一種民間廣場(chǎng)群體藝術(shù)是陜北民間藝術(shù)中獨(dú)特而具有代表性的藝術(shù)形式文章以安塞腰鼓為題直接但不直白簡(jiǎn)潔卻不簡(jiǎn)單凸顯了文章的整體風(fēng)格自然樸實(shí)二作者簡(jiǎn)介劉成章1937年生
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1作者簡(jiǎn)介林語堂1895年10月10日1976年3月26日福建龍溪今漳州人原名和樂后改玉堂又改語堂中國(guó)現(xiàn)代著名作家學(xué)者翻譯家語言學(xué)家新道家代表人物早年留學(xué)美國(guó)德國(guó)獲哈佛大學(xué)文學(xué)碩士萊比錫大學(xué)語言學(xué)博士回
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一課文字詞詳解初權(quán)謂呂蒙曰卿今當(dāng)涂掌事不可不學(xué)蒙辭以軍中多務(wù)初當(dāng)初這里是追述往事的習(xí)慣用詞謂告訴對(duì)說常與曰連用今現(xiàn)在當(dāng)涂當(dāng)?shù)喇?dāng)權(quán)涂通途掌事掌管政事辭推托以用務(wù)事務(wù)權(quán)曰孤豈欲卿治
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01桃花源記晉太元中武陵人捕魚為業(yè)緣溪行忘路之遠(yuǎn)近忽逢桃花林夾岸數(shù)百步中無雜樹芳草鮮美落英繽紛漁人甚異之復(fù)前行欲窮其林林盡水源便得一山山有小口仿佛若有光便舍船從口入初極狹才通人復(fù)行數(shù)十步豁然開朗土
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第一冊(cè)1曾子曰吾日三省吾身為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎學(xué)而曾子說我每天多次反省自己替別人辦事是不是盡心竭力了呢同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢2學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆光讀書學(xué)習(xí)不
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一寫作背景1938年11月武漢淪陷后詩人光未然帶領(lǐng)抗敵演劇三隊(duì)從陜西宜川縣壺口附近東渡黃河轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷娇谷崭鶕?jù)地途中親臨險(xiǎn)灘急流怒濤漩渦礁石瀑布目睹黃河船夫們與狂風(fēng)惡浪搏斗的情景聆聽了悠長(zhǎng)高亢深沉有力的船夫號(hào)子次年1月抵
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重要文體一古代重要文體1說一種文體可以記敘可以議論也可以抒情但都是作者為了說理或發(fā)表某種觀點(diǎn)或看法的一種體裁如愛蓮說馬說2銘本是刻在金屬器物或石碑上用來警戒自己或頌揚(yáng)他人的文字一般都用韻后來成為一種專門文體如陋室銘3
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