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18懷疑與學問【知識與技能】1學習本文圍繞中心論點，設立分論點分層次論述的方法。2學習本文通過事例、道理和對比論證的方法進行論述；學習這些論證方法在論述中的作用。3學習本文明白樸實、簡潔準確、通達流暢、長短相宜的語言。【過程與方法】1通過學生自主閱讀，提取信息，鍛煉學生分析問題解決問題的能力。2自主學習和小組合作相結合，指導學生在小組學習中掌握方法。【情感、態度與價值觀】1認識
上傳時間：2021-01-14 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：45
18懷疑與學問1理解懷疑精神的內涵及重要意義。2學習本文的論證方法，把握議論文嚴密的論證結構。3結合具體語段體會本文邏輯嚴密、語言準確的特點。第1課時一、導入新課板書：懷疑與學問請同學們思考，“懷疑”與“學問”之間有什么關系？二、教學新課目標導學一：初讀課文，把握文本觀點1作者簡介。顧頡剛(18931980)，中國現代著名歷史學家、民俗學家，古史辨派創始人，現代歷史地理學和民
上傳時間：2021-01-14 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：52
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18懷疑與學問1.理清文章的論證結構，理解中心論點與分論點之間的關系。2.學習本文的論證方法，重點明確舉例論證、道理論證和對比論證在論證中的作用。3.學習本文明白樸實、簡潔準確、通達流暢、長短相宜的語言。4認識“懷疑”對做學問的重要意義，聯系學習和生活實際，培養懷疑精神和創造意識。學習本文的論證方法及作用，品味論證語言的特
上傳時間：2023-06-26 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：21
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懷疑與學問課后習題參考答案一通讀課文同學之間討論文中所說的懷疑精神有什么樣的內涵它對做學問有什么重要意義參考答案作者所說的懷疑精神指的是對于傳說的話都要經過懷疑思索辨別三步這樣就不會盲從和迷信這也是做一切學問的基本
上傳時間：2023-11-06 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：46
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18懷疑與學問做學問三大境界昨夜西風凋碧樹獨上高樓望盡天涯路衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴眾里尋他千百度驀然回首那人卻在燈火闌珊處王國維新課導入1了解作家作品學習積累文中生字詞語2理解中心論點與分論點及之
上傳時間：2023-09-25 | 頁數：25 | 格式：PPT | 瀏覽：16
懷疑與學問顧頡剛學習目標1把握議論文知識2學習本文圍繞中心論點設立分論點分層次論述的結構理解用分論點論證中心論點的方法3認識懷疑思索對做學問的重要意義檢查預習情況1學生進行作者簡介2齊讀課文檢查生字詞是
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懷疑與學問教學設計教學目標1通讀課文掃清字詞障礙理解文章結構2逐段分析文章理解文章中心3學習本文先作論述后提出論點的寫法和層進式論證法對比論證法4認識懷疑思索對做學問的重要意義教學要求1指導預習要求學生找出論
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19懷疑與學問教學目標1讀懂課文學習提煉壓縮中心句概括中心論點的方法2理解議論文的基本特點和過渡句的作用理解本文層層深入的論證思路2理解舉例論證道理論證對比論證的特點及在文中的作用3發揚大膽質疑的精神并鍛煉創造性能
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懷疑與學問教學設計教學設想懷疑與學問這篇文章篇幅短小結構鮮明言淺意深能有效地提升學生的思維能力九年級的學生對議論文的結構特點論證方法已經比較熟悉了但他們難以完整理解懷疑精神的內涵難以準確理解懷疑精神在辨偽去妄建立新學說上的
上傳時間：2023-09-25 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：17
課題18懷疑與學問課型新課課時2課時授課時間教學目標1把握議論文知識2學習本文圍繞中心論點設立分論點分層次論述的結構理解用分論點論證中心論點的方法3認識懷疑思索對做學問的重要意義教學重點1理解舉例論證道理論證的運
上傳時間：2023-09-25 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：19
懷疑與學問讀書無疑者須教有疑有疑者卻要無疑到這里方是長進朱熹通讀全篇1第一二兩段觀點的共同之處是什么2本文從哪幾個方面來論述懷疑精神對于治學的重要意義3作者是如何論證自己的觀點的論證方法通讀全篇2本文是從哪幾
上傳時間：2023-09-25 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：33
18懷疑與學問教學設計教學目標一知識與技能1了解作家作品學習積累文中生字詞語2把握文章中心論點和分論點二過程與方法通過朗讀課文合作探究理解中心論點與分論點的邏輯聯系把握認證方法理清認證思路三情感態度與
上傳時間：2023-09-25 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：21
拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難；攜雙親期盼背水勇戰定奪魁。如果你希望成功，以恒心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。懷疑與學問教學目的1.理清文章思路，理解中心論點和分論點之間的關系。2.明確論證方法及其作用。3.品析論證語言特點。4.把握文章主旨，認識“懷疑”對做學問的重要性。教學過程第一課時一、知識梳理1、走進作者作者顧頡(ji)剛原名誦坤字號銘堅評
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懷疑與學問教案教學目的一、深入領會并運用舉例論證、道理論證和層層深入論證的寫法，學習用分論點來論證中心論點，并適當注意過渡句。二、理解課文中論述的治學必須有懷疑精神，才能辨偽去妄，才能建立新學說啟迪新發明的道理。在深入改革開放抓緊科學技術發展的緊迫日子里，尤其要強調謙虛與懷疑。教學設想一、教學重點是舉例論證、道理論證和用分論
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4買東西的學問學習目標學習重難點補充資料思維導圖思考與探究例題講解每課一練【答案】A【答案】C學問使用說明生產日期發票文明社會道德維權合法權益BACCBB索要發票。中華人民共和國消費者權益保護法規定，消費者有權索要發票。發票是消費者更換商品、保修商品、解決糾紛、索要賠償的憑證，也是國家管理財政、征收稅款的重要工具。萬一拆開書的包裝，發現是盜
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