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第三課怎樣比較運(yùn)動的快慢一教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)知識知道測量距離和時間的常用方法知道用速度的大小來描述物體運(yùn)動的快慢能夠舉例說出運(yùn)輸技術(shù)給個人生活帶來便利的產(chǎn)品知道自行車火車飛機(jī)等常用交通工具的速度范圍2科學(xué)探究會用路程除以時間計
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3怎樣比較運(yùn)動的快慢學(xué)習(xí)目標(biāo)1能夠設(shè)計不同的方法比較同學(xué)跑步的快慢2學(xué)會用自己的方法比較小車運(yùn)動的快慢3知道人們通常用速度來描述物體運(yùn)動的快慢4了解隨著科技的發(fā)展人們的不同出行方式的速度重點(diǎn)學(xué)會用自己的方法比較小車運(yùn)動的
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課程基本信息課例編號學(xué)科科學(xué)年級四年級學(xué)期第一學(xué)期課題怎樣比較運(yùn)動的快慢教科書書名科學(xué)出版社湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版日期年月教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)掌握兩種比較運(yùn)動
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3怎樣比較運(yùn)動的快慢我們班誰跑得快我們應(yīng)該設(shè)計什么樣的方法比較同學(xué)們跑步的快慢討論100米跑比賽誰先到終點(diǎn)誰跑得快30秒時間內(nèi)跑得更遠(yuǎn)的跑得快思考我們提出的方法有什么相同的地方設(shè)置一個固定量例相同時間或者相同的距
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怎樣比較運(yùn)動的快慢四年級科學(xué)想想我們是怎樣比較他們跑步快慢的呢小林小月和小明三位同學(xué)參加了學(xué)校的車輛模型社團(tuán)每人有一輛小車他們打算選擇最快的一輛小車代表學(xué)校準(zhǔn)備去參加科技運(yùn)動會怎么選呢你有辦法嗎我的車跑的快我的車跑的快
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72怎樣比較運(yùn)動的快慢1通過分析，理解比較物體運(yùn)動快慢的兩種方法。2知道速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量。3知道速度等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程，理解速度的定義方法比值定義法。4知道速度的公式和單位，能用速度公式進(jìn)行簡單的計算。5知道什么是勻速直線運(yùn)動，什么是變速直線運(yùn)動。教學(xué)重點(diǎn)：1.速度的概念；2.速度的計算；3.比較運(yùn)動快慢的方法
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7.2怎樣比較運(yùn)動的快慢教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與能力1.知道速度的定義、公式和單位。能用速度公式進(jìn)行簡單的計算2.知道什么是勻速直線運(yùn)動，什么是變速直線運(yùn)動過程與方法3通過閱讀、觀察和討論，感知比較物體運(yùn)動快慢可以有不同的方法，知道物理學(xué)中比較運(yùn)動快慢的方法。通過例題的學(xué)習(xí)掌握應(yīng)用速度公式進(jìn)行有關(guān)計算的方法。情感態(tài)度與價值觀4通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對原本比較“熟悉”的速度
上傳時間：2022-03-26 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：56
第三課怎樣比較運(yùn)動的快慢一、教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)知識知道測量距離和時間的常用方法。知道用速度的大小來描述物體運(yùn)動的快慢。能夠舉例說出運(yùn)輸技術(shù)給個人生活帶來便利的產(chǎn)品，知道自行車、火車、飛機(jī)等常用交通工具的速度范圍。2.科學(xué)探究會用路程除以時間計算速度，能用速度比較物體運(yùn)動的快慢。能夠使用簡單的儀器測量，并使用恰當(dāng)?shù)挠嬃繂挝贿M(jìn)行記錄。3.科學(xué)態(tài)度、STSE有探究科學(xué)問題的興趣，尊重
上傳時間：2020-10-19 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：75
小班主題活動親親寶貝之寶寶覺得怎么樣寶寶，覺得怎么樣廈門市西林幼兒園張子蕓前些天，幼兒園組織自助餐，幼兒吃過許多食物，每種食物的味道不盡相同。孩子們都有嘗過水果沙拉，其中對于不同的水果味道
上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：78
7.1怎樣描述運(yùn)動1教學(xué)目標(biāo)知識與技能知道什么是機(jī)械運(yùn)動。知道要判斷物體是否運(yùn)動，參照物的選取。知道運(yùn)動和靜止的相對性。了解自然界存在多種多樣的運(yùn)動形式。過程與方法通過對大量生活事例的觀察、討論和分析，認(rèn)識機(jī)械運(yùn)動及其相對性，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中歸納抽象出物理概念和規(guī)律的方法。學(xué)會用“比較”的方法判斷物體是否運(yùn)動。情感態(tài)度與價值
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第二課它們是怎樣運(yùn)動的一教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)知識知道物體常見的運(yùn)動方式有直線運(yùn)動曲線運(yùn)動這些運(yùn)動又在本質(zhì)上分為兩類平動和轉(zhuǎn)動2科學(xué)探究在物體上描點(diǎn)觀察點(diǎn)的位置變化描述各點(diǎn)的運(yùn)動軌跡比較不同的運(yùn)動能說明各種運(yùn)動的形式和特征3
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怎么都快樂你有哪些課間活動？豐富的課間活動帶給我們怎樣的感受？引入新課跳長繩打籃球下象棋引入新課怎獨(dú)跳繩講得羽球戲排籃連運(yùn)zndtioshnjindiyqixpilnlinyn字詞識讀字詞識讀組詞：玩耍游玩造句：孩子們在大樹下玩耍。部首：王筆畫：8wn字詞識讀組詞：很多很好造句：這場比賽吸引了很多球
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某某學(xué)校心理健康教育主題班會中小學(xué)生的心理健康教育是當(dāng)前社會關(guān)注的焦點(diǎn)問題探討心理健康的含義確立中小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)為中小學(xué)心理健康教育提供依據(jù)具有重要的理論與實(shí)際意義。本次班會主要分析中小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)以及在應(yīng)用這一標(biāo)準(zhǔn)時應(yīng)注意的幾個問題。關(guān)于什么是心理健康？中小學(xué)生心理發(fā)育特征學(xué)校與家長應(yīng)該怎么做壹貳叁壹關(guān)于什么是心理健康
上傳時間：2023-06-24 | 頁數(shù)：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：20
一年級語文下玩具很好wnjhnho當(dāng)時音樂dngshynyu講話行走jinghuxngzu許多xdu6怎么都快樂
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一年級語文下會寫字wn音序：W結(jié)構(gòu)：左右偏旁：王筆畫數(shù)：8組詞：好玩玩具游山玩水造句：筆順：媽媽給我買了新玩具。hn音序：H結(jié)構(gòu)：左右偏旁：筆畫數(shù)：9組詞：很多很好很快造句：筆順：紅紅唱歌唱得很好聽。彳dng音序：D結(jié)構(gòu)：上下偏旁：筆畫數(shù)：6組詞：當(dāng)時當(dāng)然當(dāng)面造句：筆順：老師現(xiàn)在當(dāng)然在教室里上課呀
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新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入圖中的小朋友在做什么游戲呢？你感受到他們的快樂了嗎？課文7初讀課文聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將會寫字做上標(biāo)記！會認(rèn)字怎zn怎么獨(dú)d跳tio繩shng講jing羽y獨(dú)自跳遠(yuǎn)繩子講話羽毛球qi氣球戲x排pi籃ln連lin運(yùn)yn看戲排隊籃球連忙運(yùn)動怎zn怎樣怎么獨(dú)d單獨(dú)獨(dú)
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怎么都快樂教學(xué)反思本課是一首兒童詩。全詩共有4小節(jié)，分別寫了一個人玩、兩個人玩、三個人玩和許多人玩的不同樂趣。詩歌每小節(jié)結(jié)構(gòu)相似，都是先說“幾個人玩，很好，”接著說這樣玩的特點(diǎn)，最后幾行進(jìn)行具體的玩法舉例。課文從孩子的角度來講述對快樂的理解，一人獨(dú)處時一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學(xué)會為別人付出更是一種快樂。游戲快樂，學(xué)習(xí)也快樂。告訴學(xué)生生活中處處有快樂，事事有快樂，怎么樣玩都會快樂，在
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怎么都快樂說課稿一、說教材怎么都快樂是一年級下冊第三單元的一篇精讀課文，貼近兒童生活，充滿了童趣語言生動有趣，結(jié)構(gòu)簡單，重復(fù)句式較多，十分易于學(xué)生朗讀和識字。學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義：獨(dú)處一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學(xué)會為別人付出更是一種快樂；，快樂可以分享，多人在一起可以體現(xiàn)集體的力量；玩耍是快樂，學(xué)習(xí)也是快樂，初步培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度。本課共2課時，本節(jié)課是第一課
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教學(xué)基本信息課題6.怎樣養(yǎng)蠶年級及學(xué)期四年級下學(xué)期相關(guān)領(lǐng)域生命科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)分析蠶卵孵化出蟻蠶了，這時怎樣養(yǎng)蠶才能讓蠶健康成長成為學(xué)生關(guān)心而且必須解決的問題。因此，本課的科學(xué)實(shí)踐活動圍繞“怎樣養(yǎng)好蠶”來展開。主要包括三個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，第一個環(huán)節(jié)是了解人們是怎樣養(yǎng)蠶的，第二個環(huán)節(jié)是討論、交流蠶喜歡生活在什么環(huán)境中，第三個環(huán)節(jié)是探究蠶怎樣吃食物以及蠶喜歡吃什么食物。教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架
上傳時間：2021-05-26 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：345
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