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思鄉曲教材分析：思鄉曲是我國著名音樂家，教育家馬思聰于1937年所寫的內蒙組曲中第二首。樂曲為24拍。D商調式。帶再現的復三段體結構。具有鮮明濃郁的民族風韻，嫻熟細膩的藝術處理，深深表達了一個浪跡天涯的游子對故鄉親人的思念和美好生活的渴望。教學目標：1.知識目標：通過講授和實物展示，學習了解小提琴的構造及表現形式和發展概況。2.能力目標：拓展音樂視野
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：53
思鄉曲教學目標:（1）聆聽思鄉曲，感受游子對故鄉的思鄉之情。（2）熟悉主旋律，并能準確哼唱。教學重難點：（1）熟悉主旋律，體會游子的思鄉之情。（2）做填詞人，給主旋律加上歌詞。教學過程：一、導入師:同學們學過很多古詩，其中詩仙李白寫了很多佳句，至今仍廣為流傳。請大家看屏幕上的這幅畫，你能想到他的什么詩？（幻燈片引出靜夜思）（1
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：46
思鄉曲教學目標：1、知識目標：(1)、了解什么是“自由變奏”。(2)、學唱民歌城墻上跑馬。(3)、引導學生對第一部分的三段音樂作分析。(4)、引導學生對第一部分與第二部分音樂的速度、情緒變化等作分析。2、能力目標：開闊音樂視野，增強感受、聽辨、鑒賞音樂的能力，提高音樂文化修養。3、情感目標：通過對音樂作品的賞析，讓學生感悟到思鄉是中國人、中國音樂一個
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：19
同學們離開過自己的家鄉嗎？離開家鄉后，你們的感覺是什么？你們是不是特別思念自己的故鄉呢？故鄉今天我們就來學習一首思念故鄉的小提琴演奏曲，感受一下作者的思鄉之情！思鄉曲對第一部分三段音樂作分析，體會音樂的自由變奏有什么特點？第一部分音樂表現的是什么情感？第二段是第一段的變奏與引伸，相同骨干音有1、2、3、5、6，第一段與第三段音樂有著更為廣泛的聯系，主要表現在骨干音完全相同上，第三段具
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：8 | 格式：PPT | 瀏覽：20
思鄉曲（小提琴獨奏曲）新課導入：請大家欣賞一個片段欣賞完片段后請思考以下問題：1、知道片段名字叫什么？思鄉曲2、片段中運用了哪些樂器？小提琴引言音樂可以用比語言好得多的千百種因素來充實一個人的靈魂，我所愛的音樂所表達的一切，是一種明確的思想，我就是這樣尋找各種方式來表達這一思想的。（德）門德爾松樂曲理解在螢火燒過的地方，又奏起了思鄉曲。曲子里，沒有黃昏的苦
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