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幼兒園中班體育教學：情緒溫度計教案

南京市實驗幼兒園周曉蘭活動目標1對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。2懂得保持良好的情緒對身體的好處。活動準備1氣溫溫度計一個2臉譜圖興奮、高興、傷心。3

上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：71

幼兒園中班健康教案：情緒溫度計

活動目標1、知道每個人都會有開心與不開心的時候，要經常保持愉快的性情。2、學習用“情緒溫度計”的方法記錄自己每天的心情。3、感受情緒與色彩的關系。活動準備1、溫度計（實物）一個，一張畫

上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：75

幼兒園中班健康：情緒溫度計

南京市實驗幼兒園周曉蘭活動目標1對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。2懂得保持良好的情緒對身體的好處。活動準備1氣溫溫度計一個2臉譜圖興奮、高興、傷

上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：112

第一節溫度與溫度計教學目標：1、知道溫度的概念，知道溫度的常用單位和國際單位制中單位。2、了解液體溫度計的工作原理，熟悉使用溫度計的過程，掌握它的使用方法。3、體會對溫度進行準確測量的必要性，養成采集科學準確數據的好習慣。4、培養學生的觀察能力。重點難點：溫度計的使用。教學準備：演示實驗器材：各種溫度計，演示溫度計一只，三只燒杯，分別盞冷水、溫水、熱水。學生實驗：兩只燒杯，盛半

上傳時間：2022-03-14 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：33

滬科版九上物理12.1 溫度與溫度計教案.doc

第十二章溫度與物態變化第1節溫度與溫度計一教學目標1能夠理解溫度的概念并知道生活環境中常見的溫度2通過觀察和實驗了解溫度計的結構能夠正確使用溫度計測量溫度3掌握溫度計測溫原理二教學重難點重點溫度的定義和溫度計的使用難點對于

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大單元整體教學教科版科學三上第三單元《天氣》第2課認識溫度計教案.docx

第2課時認識氣溫計教學設計一教學目標科學觀念通過觀察氣溫計知道氣溫計有單位符號刻度液柱和液泡四個基本部分知道氣溫的常用單位是C讀作攝氏度標科學思維通過比較氣溫計體溫計和水溫計分析歸納他們的相同點和不同點探究實踐

上傳時間：2024-03-06 | 頁數：14 | 格式：DOCX | 瀏覽：10

滬科版九年級全一冊物理第12章第一節溫度與溫度計教案（含教學反思）.doc

第十二章溫度與物態變化本章講述溫度與物態變化，是在小學科學課中學過的蒸發、沸騰、水的三態變化基礎上進一步學習物態變化的規律和特點，而物質在物態變化的過程中總要吸熱和放熱，即如果沒有“吸熱”或“放熱”過程，就不會發生物態變化，因此本章知識又是以后學習“能及其轉化”的基礎，同時本章知識與化學課中的物質內容息息相關.因此，學好本章知識對于以后學習和理解本學科和其他學科的知識有很大幫助.本章共分5

上傳時間：2021-06-03 | 頁數：11 | 格式：DOC | 瀏覽：115

滬科版九年級全一冊物理第12章第一節溫度與溫度計教案.doc

第十二章溫度與物態變化第一節溫度與溫度計一、教學目標：1、知識和技能理解溫度的概念。了解生活環境中常見的溫度。會用溫度計測量溫度。2、過程和方法通過觀察和實驗了解溫度計的結構。通過學習活動，使學生掌握溫度計的使用方法。3、情感、態度、價值觀通過教學活動，激發學生的學習興趣和對科學的求知欲，使學生樂于探索自然現象中的物理規律。二、教學重、難點：1、設計測溫度的儀器（溫度

上傳時間：2021-06-03 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：28

滬科版九年級物理12.1《溫度與溫度計》教案（王老師黑龍江省級優課）.doc

溫度和溫度計教學設計【學情分析】孩子們可能聽說過溫度計，也曾用體溫計測量過體溫，但真正使用溫度計測量過其他物體的溫度的孩子估計極少。本課學習時，對許多學孩子們來說還是第一次使用溫度計。因此，本課的學習，重要的是要讓學生們理解溫度計是用來做什么的、它們是如何工作的，以及如何識讀溫度計。特別是正確識讀零下溫度，是需要學生掌握的，為以后的學習活動打好基礎。【教學目標】知識與

上傳時間：2021-05-24 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：42

滬科版九年級物理12.1《溫度與溫度計》教案（黃老師重慶省級優課）.doc

九年級物理備課組課題12.1溫度與溫度計擬用1課時教學目標一、知識與技能1、理解溫度的概念，知道溫度的單位；2、了解生活環境中常見的溫度值；3、會用溫度計測量溫度。二、過程與方法1、通過觀察了解溫度計的結構；2、通過討論和實驗來促進學生探究溫度計的制作原理；2、通過自主探究，使學生掌握溫度計的使用方法。三、情感、態度與價值觀1、通過教學活動，激發學生的

上傳時間：2021-05-24 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：149

青島版（54制）三年級下冊科學教案9.溫度計的秘密.docx

溫度計的秘密【教學目標】科學概念目標：1了解通過加熱或冷卻可使液體的形狀或大小發生變化。2一般情況，液體具有熱脹冷縮的性質。3溫度計能測量溫度，是因為液體在一般情況下，具有熱脹冷縮的性質。科學探究目標：1能用簡單的器材做探究液體熱脹冷縮的觀察實驗，并作實驗記錄。2能嘗試用歸納的方法對觀察到的現象作合理的解釋。情感態度價值觀：1主動與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的觀點

上傳時間：2021-03-20 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：149

青島版四年級上冊科學第7課溫度計的秘密教案.docx

寧津縣新城實驗學校課時教案第6次年級四學科科學授課人張俊強授課班級四3授課時間2020.9.2課題7.溫度計的秘密教學目標1.知道一般液體具有熱脹冷縮的性質。2.在好奇心的推動下，對熱脹冷縮的現象產生興趣。教學重點在教師指導下，能夠設計實驗探究液體熱脹冷縮的性質。難點能利用熱脹冷縮的知識解決生活中

上傳時間：2021-10-06 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：106

北師大版七年級心理健康教育6揭開情緒的面紗教案.doc

揭開情緒的面紗一、設計理念中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）指出對于中學生是鼓勵學生進行積極的情緒體驗與表達，并對自己的情緒進行有效管理，抑制沖動行為。情緒是人對客觀事物與自己的需要是否相適應而產生的態度體驗。情緒的好壞直接或間接地影響著人們的身心健康、智力活動、人際交往等。中學生正處于情緒多變的年齡階段，在情緒特征上表現出好沖動、不穩定、極端化等特點，對自己的不良情緒表現為缺乏

上傳時間：2022-02-21 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：480

北師大版八年級心理健康教育3情緒萬花筒教案.doc

情緒萬花筒教學設計一、教學設想本節課是本單元的起始課它對后面學會調控情緒等內容的學習起了奠基作用。教材內容圍繞情緒的四種基本類型喜、怒、哀、懼展開。基于初一學生自我表現欲望強、思維活躍的特點，課堂設計本著以學生為主體的基本原則，通過創設情境，讓學生在豐富多樣的活動中體驗不同的情緒感受，學做情緒的主人。二、教學目的（一）、知識與技能了解情緒最基本的四種表現形式是喜、怒、哀、懼，培養學生主

上傳時間：2022-02-21 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：328