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第1節牛頓第一定律第2課時慣性及其應用1知道什么是慣性，認識一切物體都有慣性。2會解釋慣性現象。培養和提高實驗設計與操作、現象描述、總結歸納等能力。培養實事求是的科學態度。1認識任何物體在任何運動狀態下都具有慣性。2解釋日常生活中簡單的慣性現象。1任何物體在任何運動狀態下都具有慣性。2正確解釋慣性現象。3慣性與
上傳時間：2023-06-08 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：25
第二節滑輪及其應用【教學目標】1、知識與技能(1)知道定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用。(2)能識別生活和生產中常見的滑輪。(3)會根據要使用和組裝滑輪組。2、過程與方法通過實驗探究過程認識定滑輪、動滑輪的點及滑輪組的作用3、情感態度和價值觀培養學生善于動腦，善于觀察，實事求是的科學精神。【教學重點】通過實驗探究定滑輪和動滑輪的特點【教學難點】定滑輪和動滑輪的實質
上傳時間：2022-03-12 | 頁數：10 | 格式：DOC | 瀏覽：73
課題名稱14.4電磁鐵及其應用教材分析:本節課的主要內容包括：電磁鐵及其磁性強弱的影響因素，電磁繼電器的結構、工作原理及應用，電鈴、電磁閥、磁浮列車等的工作原理，這些都是人們在認識了電流的磁效應以后進行進一步研究的成果，體現了科學理論知識在指導生產、生活中起著重要作用。學情分析:1.本節內容為九年級教材第十四章的內容，學生已經對物理知識有一定的思考和實驗探究能力，教師在教學中予以引
上傳時間：2022-04-04 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：81
教材義務教育教科書物理八年級上冊北師大版P55-P57第二章第四節新材料及其應用。2教學目標1.了解納米材料的特點及應用2.了解綠色能源的特點及應用3.知道記憶合金的成分及特點。3學情分析八年級學生學習物理半年多具有一定的物理思維能力、探究分析和歸納能力老師加以引導啟發通過圖片、視頻刺激及時進行學法指導能完成本節教學任務。4課型新授課5課時第1課時(總1
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172勾股定理的逆定理及其應用第十七章勾股定理1掌握勾股定理逆定理的概念并理解互逆命題定理的概念關系及勾股數2靈活應用勾股定理及其逆定理解決實際問題重點難點1能證明勾股定理的逆定理能利用勾股定理的逆定理判斷一個三角形
上傳時間：2023-11-07 | 頁數：24 | 格式：PPTX | 瀏覽：15
考點05透鏡及其應用【知識回顧】考點一、透鏡1.透鏡是用透明物質制成的表面為球面一部分的光學元件，透鏡是根據光的折射現象制成的。2.透鏡與面鏡區別面鏡利用光的反射現象成像，透鏡利用光的折射現象成像
上傳時間：2020-03-26 | 頁數：25 | 格式：DOC | 瀏覽：72
透鏡及其應用基礎夯實1.2019江蘇鹽城中考小明利用太陽光測量凸透鏡的焦距。下列操作最合理的是答案C解析利用會聚太陽光法測焦距時要將凸透鏡正對著太陽光太陽光經凸透鏡后將會聚在焦點。所以把白紙光
上傳時間：2020-03-26 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：65
五、透鏡及其應用一、選擇題12019云南今年春季，四川涼山發生慘烈的森林火災，給國家和人民群眾造成了重大的生命和財產損失。在森林里隨地丟棄瓶子，雨水進入透明的瓶子后，被陽光照射可能會引發火災，下圖
上傳時間：2020-03-26 | 頁數：44 | 格式：DOC | 瀏覽：42
第3講透鏡及其應用命題點1透鏡及其應用目錄考點梳理圖片解讀透鏡及其應用動態成像規律眼睛和眼鏡三條特殊光線透鏡過光心凸透鏡凹透鏡平行主光軸過焦點凸透鏡靜態成像規律及應用放大鏡投影儀近視眼遠視眼成因凹透
上傳時間：2020-03-26 | 頁數：34 | 格式：PPTX | 瀏覽：105
第2課時浮力的應用知識要點基礎練知識點浮力的應用1.輪船是采用“空心法”增大可利用的浮力它是漂浮條件的應用。排水量為1000t的輪船在海水中航行時受到海水對它的浮力為1107N同一輪船從海水駛到江水
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課題8-1牛頓第一定律慣性課型新授課教學目標知識技能1通過實驗探究，理解牛頓第一定律；2理解慣性的概念，并能用慣性知識解釋有關現象；3.了解生活生產中利用慣性和防止慣性帶來的危害。過程方法組織學生通過實驗探究獲得牛頓第一定律和慣性知識。情感態度與價值觀通過實驗探究，養成事實求是的科學態度；密切聯系實際，樂于探索自然現象和日常生活中的物理原理。重點牛頓第一定律
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滑輪及其應用教學設計一、概述滑輪及其應用是滬科版物理八年級第十章第二節的內容。本節內容包括兩個部分：定滑輪、動滑輪的作用，特點和實質；滑輪組的選擇，組裝和應用。完成本節課的學習需要1課時。學生通過第一節杠桿的學習，對簡單機械已經有了初步的了解，本節課的滑輪其實本質也是杠桿，學生在學習本節課時要會融會變通，溫故而知新。本節課探究的滑輪組繩子段數與力和距離的大小關系的結論
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第十章第二節滑輪及其應用（第一課時）教學目的：1.認識定滑輪和動滑輪。2.知道定滑輪、動滑輪的特點及實質。3.能根據實際需要選用定滑輪或動滑輪。重點難點：定滑輪、動滑輪的特點及實質。教學方法：實驗探究，小組合作。教學過程：1.復習引入新課2.課件展示得出滑輪定義：3.使用滑輪有兩種方案如圖：4.（分組）探究、思考、討論：定滑輪的特點（1）如圖甲，測出100g鉤
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10.2滑輪及其應用教學設計（第1課時）一、教學內容分析本節課是義務教育課程標準實驗教科書（上海科學技術出版社）八年級物理10.2滑輪及其應用第一課時內容，是在學生學習了杠桿的平衡條件的基礎上對滑輪的學習。本節既是舊知識的延伸又是第二課時學習“滑輪組”的基礎。本節的實驗可以激發學生的學習興趣。由于滑輪在生產生活中應用十分廣泛，所以通過本節課的學習還可大大提高學生應用物理知識解決實驗問題的能
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第十章人與機械第2節滑輪及其應用一、教學目標：（一）知識與技能(1）會組裝和使用定滑輪、動滑輪；（2）通過實驗探究定滑輪、動滑輪的特點；（3）能通過演示實驗結合理論分析理解定滑輪、動滑輪的實質。（二）過程與方法（1）進行學生實驗，通過實踐探究，分析、概括滑輪的組裝、探究滑輪的特點；（2）通過模型演示和理論分析“看到”定滑輪、動滑輪的實質；（3）從杠桿滑輪滑輪組的演變，初步掌握
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第二節滑輪及其應用【教學目標】一、知識與技能1.知道定滑輪、動滑輪，并能識別它們2.理解定滑輪、動滑輪的特點與實質，并能用它們來解決簡單的問題3.知道滑輪組的結構、特點和應用，會根據要求使用和組裝滑輪組.4.能識別生產、生活中常見的滑輪，能進行相關的計算二、過程與方法經歷探究定滑輪、動滑輪工作特點的過程，學會組裝滑輪組，進一步掌握用觀察、對比來研究問題的方法三、情感、態度與價
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第2課時凝固及其應用【教學目標】1.了解凝固的含義，了解晶體和非晶體的區別，知道物質的固態和液態之間是可以轉化的。2.通過探究固體凝固時溫度變化規律，感知發生狀態變化的條件。3.了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義，通過探究活動，使學生進一步感知用圖像法研究物理量變化的優點。4.通過對比，了解有沒有固定的熔化溫度是區別晶體和非晶體的一種方法。5.通過探究活動激發學生對
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滬科版八年級物理第十章第2節滑輪及其應用1、教學內容分析本節課是義務教育教科書物理八年級全一冊（上海科學技術出版社）第十章第二節滑輪及其應用內容。是在學生學習了杠桿的平衡條件的基礎上對滑輪的學習。本節的實驗大大激發學生的學習興趣，滑輪在生產生活中應用廣泛，提高了學生應用物理知識解決實驗問題的能力。本節課無論在知識的學習還是學生的能力的培養上都有著十分重要的作用。本節課主要讓學生認識定
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第四節新材料及其應用【溫故互查】1質量的概念及計算公式。2密度的概念及計算公式。【設問導讀】1納米材料（1）某些物質的尺度加工到nm，它的物理性質或者化學性能與較大尺度時相比，發生了異常變化，這些物質組成的材料為材料；（2）納米技術的應用：納米技術在工業、農業、能源、環保、醫療、國家安全等各個方面都有廣泛的應用。2.“綠色”能源新材料能制成各種高效的“綠色
上傳時間：2021-10-23 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：45
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