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成數情境導入探究新知課堂小結課后作業百分數（二）課堂練習2就是十分之二。就是百十分之二十。成數表示一個數是另一個數的十分之幾，通稱“幾成”。幾成就是十分之幾，改寫成百分數是百分之幾十。幾成幾就是十分
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1折扣和成數項目內容1.節假日商場經常會有各種促銷活動自己去了解一些商家的促銷手段。2.折扣的意義。你知道什么叫“打折”嗎什么叫“七五折”“五五折”“八折”3.解決折扣問題的方法。1爸爸給小雨
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2成數教學中注重緊密聯系學生的生活實際利用學生在日常生活中觸手可及的新聞消息等創設教學氛圍讓學生既體會到數學源于生活又認識到所學數學可應用于生活。同時教師引導學生大膽地猜測積極地討論主動地
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第2課時成數1.小華家承包了一塊菜田前年收白菜41.6噸去年比前年多收了二成五去年收白菜多少噸2.水莊村民小組前年收稻谷46噸去年比前年少收了一成五。去年收稻谷多少噸3.麗麗媽媽的服裝店實施薄利多銷的
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成數教材第9頁。1.結合具體事物經歷認識“成數”、解答有關“成數”實際問題的過程。2.了解“成數”的含義會解答有關“成數”的實際問題。3.對“成數”問題有好奇心獲得運用已有知識解決問題的成功體
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第2單元百分數（二）第2課時成數【教學目標】1.明確成數的含義。能熟練的把成數寫成分數、百分數。正確解答有關成數的實際問題。2.通過成數的計算，進一步掌握解決百分數問題的方法。3.感受數學知識與生活的緊密聯系，激發學習興趣。【教學重難點】重點：成數的理解和計算難點：會解決生活中關于成數的實際問題【教學過程】一、情景導入
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義務教育人教版六年級下冊第2課時成數第2單元百分數（二）情境導入農業收成，經常用“成數”來表示。例如，報紙上寫著：“今年我省小麥比去年增產二成”。探究新知自學教材第9頁第二自然段，回答下列問題。一成十分之（）（）%三成五十分之（）（）%（）十分之四（）%（）十分之（）25%一10三點五35四成40二成五
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成數例2人教版六年級下冊學習目標培養分析、比較、判斷等能力。根據實際情況選擇最佳方案與策略的能力，提高運用所學知識解決實際問題的能力；理解成數的意義，掌握成數和百分數之間的聯系，會解決與成數有關的實際問題；農業收成，經常用“成數”來表示。例如，報紙上寫道：“今年我省油菜籽比去年增產二成”這個“二成”是什么意思呀？誰能用自己的話說說。“二成”就是十分之二，也就是20%。幾成就是十
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第2課時成數百分數二2義務教育人教版六年級下冊農業收成經常用成數來表示例如報紙上寫著今年我省小麥比去年增產二成環節一自學教材第9頁第二自然段一成十分之三成五十分之十分之四十分之25一10三點五35
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