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第五課高興極了教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)通過活動幫助學(xué)生體驗高興的情緒知道高興時的身體反應(yīng)2情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度教學(xué)重點難點重點幫助學(xué)生體驗高興的情緒難點培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度課前準(zhǔn)備1各種顏色
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活動一水果蹲活動一水果蹲游戲后你的心情如何第三課高興極了活動二高興極了活動二高興極了活動二高興極了活動二高興極了活動二高興極了活動二高興極了活動二高興極了活動二高興極了活動二高興極了活動二
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高興和生氣的時候小班心理健康活動一、設(shè)計思路隨著經(jīng)濟發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關(guān)注個人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個重要標(biāo)志。新綱要指出“要高度重視幼
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活動名稱不高興發(fā)芽的樹活動說明枯樹不會發(fā)芽，惹人討厭；綻發(fā)芽、苞、葉子的綠樹，生機勃勃，人人喜愛。故事運用樹木的這一現(xiàn)象以及人們對此的心理感受，既揭示了樹木生長的自然規(guī)律，也暗示了擁有積極情
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出處上海市閔行區(qū)閔行第四幼兒園作者張美一、設(shè)計思路現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中心“的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有
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統(tǒng)編三語上第八單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能簡單地寫一次玩的過程，表達出當(dāng)時快樂的心情，正確使用標(biāo)點符號。2.能和同學(xué)交流習(xí)作，修改同學(xué)看不明白的地方。聚焦生活時間：地點：人物：事件：范例指導(dǎo)假日，我和爸爸媽媽一起去農(nóng)家樂。嘿！只見一條小紅魚在水桶里游來游去。我雙腿微微彎曲，兩只手早已舉起。我屏住呼吸，迅速伸出雙手，往魚撲去。不料腳下一滑，水桶被我打翻了。幸好，那條魚被我牢牢抓在了手心
上傳時間：2021-08-13 | 頁數(shù)：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：77
習(xí)作：那次玩得真高興教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)目標(biāo)1.能簡單地寫一次玩的過程，表達出當(dāng)時快樂的心情，正確使用標(biāo)點符號。2.能和同學(xué)交流習(xí)作，修改同學(xué)看不明白的地方。教學(xué)重難點能簡單地寫一次玩的過程，表達出當(dāng)時快樂的心情，正確使用標(biāo)點符號。教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體課件學(xué)生回憶自己高興的事教學(xué)課時2課時教學(xué)過程第一課時一、名言導(dǎo)入，激發(fā)興趣在你的生活中一定有很多像下面這樣快樂而又難忘的場面
上傳時間：2021-10-05 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：175
那次玩得真高興教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生把玩的過程寫清楚，用詞準(zhǔn)確，語句通順，正確使用標(biāo)點符號。【語文要素】2.引導(dǎo)學(xué)生能在文章結(jié)尾處表達出自己愉快的心情。3.能與同學(xué)交流習(xí)作，修改其他同學(xué)看不明白的地方。教學(xué)重難點能將玩的過程寫清楚，寫具體，表達出自己的真情實感。教學(xué)課時12課時一、游戲?qū)耄ㄔ诤诎迳袭嫵鲆粋€頭像，卻沒鼻子。）同學(xué)們，這節(jié)課我們
上傳時間：2022-10-13 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：28
習(xí)作那次玩得真高興教學(xué)目標(biāo)1把玩的過程寫清楚寫具體2要表達出自己愉快的心情教學(xué)重點把玩的過程寫清楚寫具體教學(xué)難點表達出自己愉快的心情教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生自己最喜歡玩的玩具或者玩耍時的一張照片教學(xué)過程一激趣導(dǎo)入1教
上傳時間：2023-06-27 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：10
心理健康輔導(dǎo)活動給你吃給我吃真高興一、教學(xué)理念分享是健全人格的重要組成部分。從小對幼兒進行分享教育，可以讓幼兒學(xué)會分享和體驗分享后的快樂，為形成健康的心理品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。而今的孩子大多數(shù)是獨
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三年級上冊教學(xué)目標(biāo)1把玩的過程寫清楚寫具體重點2要表達出自己愉快的心情難點一課時談話導(dǎo)入從題目上看本次作文是要求我們寫一次自己玩的經(jīng)歷那么再讀讀題目誰能說說還有什么要求嗎題目那次玩得真高興選擇寫作材料
上傳時間：2023-11-22 | 頁數(shù)：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：14
我不高興了教學(xué)理念主題解讀不高興是一種常見的心理狀態(tài)每個人在生活中都會有這樣的情緒體驗不高興的情緒本身沒有壞處但情緒引發(fā)的行為及行為的后果有好壞之分如果孩子經(jīng)常處于不高興的情緒中容易影響學(xué)習(xí)生活人際關(guān)系身體健康等幫助
上傳時間：2024-05-07 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：34
第6課我不高興了拍手歌01游戲規(guī)則根據(jù)視頻的節(jié)奏一起完成拍手歌情景情景情景情景說一說不高興是正常的情緒表現(xiàn)每個人都會有不高興的時候不高興時你通常會怎么做呢請大家看到任務(wù)單1用能代表你心情的顏色涂滿你生氣時可能會
上傳時間：2024-05-07 | 頁數(shù)：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：33
習(xí)作那次玩得真高興說課稿一說教材三年級上冊第八單元的習(xí)作話題是那次玩得真高興要求學(xué)生把某一次玩的過程寫下來并表達出當(dāng)時高興快樂的心情這是三年級上學(xué)期整冊教材里第一次要求學(xué)生寫事寫自己親身經(jīng)歷真實發(fā)生的一件事的過程要求學(xué)生能夠不
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三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案習(xí)作那次玩得真高興核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信精心設(shè)計本次習(xí)作的評價標(biāo)準(zhǔn)通過自評師生生生互評學(xué)會分享習(xí)作從中體會到表達的快樂語言運用寫親身經(jīng)歷的一件事的過程使學(xué)生能不拘形式地寫下真實的經(jīng)歷與感受思維能力
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三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案課題習(xí)作那次玩得真高興主備教師核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信精心設(shè)計本次習(xí)作的評價標(biāo)準(zhǔn)通過自評師生生生互評學(xué)會分享習(xí)作從中體會到表達的快樂語言運用寫親身經(jīng)歷的一件事的過程使學(xué)生能不拘形式地寫下真實的經(jīng)歷與感
上傳時間：2024-06-25 | 頁數(shù)：11 | 格式：DOC | 瀏覽：13
習(xí)作那次玩得真高興課后反思成功之處那次玩得真高興是三年級第八單元的一個習(xí)作對于小學(xué)三年級學(xué)生來說由于缺乏生活經(jīng)驗和作文經(jīng)驗感到寫作文很吃力對寫作文有畏難情緒于是我以各種形式引導(dǎo)學(xué)生回顧交流自己豐富多彩的課堂活動和課余生活
上傳時間：2024-06-25 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：12
習(xí)作那次玩得真高興教學(xué)反思習(xí)作那次玩得真高興是第八單元的一個習(xí)作對于小學(xué)三年級學(xué)生來說由于缺乏生活經(jīng)驗和作文經(jīng)驗感到寫作文很吃力對寫作文有畏難情緒于是我以各種形式引導(dǎo)學(xué)生回顧交流自己豐富多彩的課堂活動和課余生活引導(dǎo)學(xué)生積累
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習(xí)作那次玩得真高興本次習(xí)作的題目是那次玩得真高興寫出自己最高興印象最深的一次活動回憶一下把你玩的過程像放電影一樣在腦海里回想一遍然后寫下來表達出自己快樂的心情習(xí)作要求從旁觀者的角度來看1按照比賽前比賽時比賽后的
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