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第1課時我們關心天氣教學設計一教學目標科學觀念通過觀察認識到同一時間不同地點的天氣可能不一樣同一地點不同時間的天氣也可能不一樣知道天氣是一個地方在某一短時間里大氣的冷暖陰晴雨雪以及風等情況認識到天氣總是在不斷變化有些天
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第三單元天氣第1課時我們關心天氣今天天氣怎么樣你有關注每天的天氣嗎你知道哪些天氣現象生活在本地區你遇到過哪些天氣現象晴天的長城雪天的長城12月的海南12月的黑龍江輕聲交流小組合作及時記錄大雪冷溫暖雨夾雪雷雨陰多云
上傳時間：2023-09-06 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：26
我們關心天氣教學設計教材簡析本課是三年級上冊天氣單元的第1課本單元的教學內容隸屬于小學科學課程標準地球與宇宙科學領域指向地球上有大氣水生物土壤和巖石地球內部有地殼地幔和地核地球是人類生存的家園這些科學概念天氣單元共
上傳時間：2023-09-06 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：133
我們關心天氣教學設計教材分析本課的主要任務是提升孩子對周圍天氣的興趣能通過自己的觀察和理解感受周圍的天氣情況進行初步的判斷可以按照云量降雨量風的大小降雪量等對天氣進行分類本課教材圍繞本單元天氣的核心概念設計了2個活動
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教科版三年級上冊1我們關心天氣聚焦1今天天氣怎么樣2關于天氣你還知道些什么天氣預報探索圖片中的場景是什么樣的天氣同一地點不同時間的天氣可能不一樣同一時間不同地點的天氣也可能不一樣生活中你還看到過哪些天氣現象
上傳時間：2023-12-31 | 頁數：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：11
教科版版科學四年級上冊第一單元第一節我們關心天氣同步練習一、填空題1、該天氣符號表示的是。答案陰解析解答該天氣符號表示的是陰。分析考察天氣的符號。2、該天氣符號表示的是。答案雨夾雪解析解
上傳時間：2020-04-20 | 頁數：8 | 格式：DOC | 瀏覽：75
3天氣天氣，指的是一個地方在某一短時間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風等情況。地球被一層大氣圈包圍著，我們觀察到的各種天氣現象都是發生在大氣圈中的自然現象。本單元以天氣為主題，共設計了8課，可以分為三個階段。第一階段為第1課“我們關心天氣”。這是單元起始課，目的是明確學習的主題，在研討中測查學生的前概念。第26課為第二階段，目的是引導學生利用工具對某一項天氣特征進行觀測研究，并能用較為準
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1.我們關心天氣【教材簡析】本課主要是讓學生通過交流的形式，了解各種各樣的天氣，感知不同的天氣會帶給我們不同的感受。好的天氣給生活帶來便利，惡劣的天氣常常會給生活帶來麻煩，甚至帶來災難。聚焦板塊，全班交流“今天天氣怎么樣”的活動，是基于學生生活經驗的基礎上，回憶經歷過的各種各樣的天氣，他們也許對自己特別感興趣或者特別厭惡的天氣印象很深，他們也許對某幾次特殊的天氣還記憶猶新。這部分
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第一單元關心天氣1.今天天氣怎么樣【教材分析】本課遵循學生的認知順序，逐漸深入地安排了四個活動。第一個活動是觀察，讓學生到教室外面去看一看，觀察并描述今天的天氣。第二個活動是動手，引導學生用自己的符號來表示今天的天氣，了解今天天氣的主要特征。第三個活動分兩個交流話題展開：一是通過回憶曾經遇到過的不同天氣，如雨天、刮風、下雪和沙塵暴等，讓學生意識到天氣是會變化的，天氣現象有很多種類型；二是猜
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咱們從小講禮貌教學目標：1、通過歌曲咱們從小講禮貌的學習，讓學生從小養成講文明禮貌的好習慣。2、通過創編活動，引導學生體驗、感受到做一個講文明、講禮貌的好孩子的快樂與自豪，提高學生的創造力和綜合表演能力。教學重難點：1、歌曲中八分休止符、連音線的掌握。2、歌曲中附點音符的演唱。教具準備：電子琴、錄音機、課件等。教學過程：一、組織教學師生問好。二
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咱們從小講禮貌什么是禮貌？禮貌是指人們在相互交往過程中應具有的相互表示敬意、友好、得體的氣度和風范。欣賞歌曲：咱們從小講禮貌怎樣做個有禮貌的孩子？一、尊敬老師二、團結友愛三、講究衛生四、遵守紀律不小心把同學的書本碰到地上了對不起讓阿姨幫忙拿書請同學發書了謝謝你好你好再見再見早晨上學遇到同學放學了
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整理我們的天氣日歷教學設計教材分析本課是在天氣單元前6課的基礎上對天氣數據進行整理匯總和分析從而概括一段時間的天氣情況分析云量和風速風向信息時需要統計各種天氣發生的天數判斷最常見的天氣在分析氣溫變化時需要作出氣溫柱狀圖或折
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第三單元天氣第7課時整理我們的天氣日歷根據觀摩你學習到了什么氣象學家的天氣日歷云量降水量氣溫風風速和風向統計整理探索記錄組內分工統計本地5月各項天氣數據你發現了什么統計整理統計整理降水量氣溫風這段時間的
上傳時間：2023-09-06 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：18
2022年教科版小學科學三年級上冊：3-1我們關心天氣教學設計1.我們關心天氣【教材簡析】本課主要是讓學生通過交流的形式，了解各種各樣的天氣，感知不同的天氣會帶給我們不同的感受。好的天氣給生活帶來便利，惡劣的天氣常常會給生活帶來麻煩，甚至帶來災難。聚焦板塊，全班交流“今天天氣怎么樣？”的活動，是基于學生生活經驗的基礎上，回憶經歷過的各種各樣的天氣，他們也許對自己特別感興趣或者特別厭惡的
上傳時間：2022-09-19 | 頁數：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：65
2.6設計我們的小船教學設計【教材分析】本課是新教科版小學科學五年級下冊第二單元船的研究的第六課。本課以“設計我們的小船”這一目的開展項目探究，是本單元工程作品制作的關鍵。本節課的設計小船的任務非常明確：第一載重量達到200g，有自己的動力，能把貨物運送到一定距離的目的地。這些要求都可以根據學情進行適當調整。第二，產品設計要在一定成本以內，教師提供材料及其價格，讓學生在設計之初就能關注小船的
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裝扮我們的教室馬上就要到六一兒童節，你們怎么過？一、引入話題我們怎樣才能把教室布置的漂漂亮亮、熱熱鬧鬧的呢？一、引入話題二、說說議議小組活動時，要大膽說出自己的想法，用心聽取別人的建議。三、思維創新1.教室裝扮是不是飾品越多越好？2.在裝扮時應該注意些什么？3.慶祝完之后，我們該怎么做？四、我的收獲通過今天的活動，我懂得了我是班級里的一員，應該自覺參加活動。形成
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裝扮我們的教室能夠圍繞“裝扮我們的教室”大膽設想，交流。專心聽同學的設想，積極詢問、補充、評議，對裝扮教室有濃厚興趣。引入話題1.馬上就快到六一了，你們準備怎么過？2.出示：慶祝元旦節的會議室場景布置錄像，哪些地方能讓人感到節日的氣氛？3.為了“歡慶六一”，我們怎樣才能把教室布置的漂漂亮亮、熱熱鬧鬧的呢？說說議議4.學
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我們的傳統節日端午節調查研究活動內容：粵教版綜合實踐活動六年級下冊第2-13頁。活動準備：重點1.以問卷調查的形式了解端午節“賽龍舟”的風俗習慣流傳至今的原因，在活動中獲得積極的價值體驗，培養探究能力、表達能力。2.掌握問卷調查的方法。3.感受端午節深邃豐厚的文化內涵，培養傳承和弘揚中國傳統節日文化的責任感。難點1.初步掌握問卷調查的基本方法。2
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生命與安全主題4我們不挑食目錄01小劇場我絕對絕對不吃番茄樂樂吃午飯的時候，又見到番茄了，他氣鼓鼓地說：“我絕對絕對不吃番茄！”這時候，餐桌上的小番茄委屈地說：“樂樂，為什么你不肯吃我呢？”討論：番茄既是一種水果又是一種蔬菜，它富含維生素，對我們的身體有很大的好處。同學們你們還有什么其他喜歡吃和討厭吃的食物嗎？把它們寫下來。0
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