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課題我們奇妙的世界課型講讀課文授課時間2課時教學目標知識與技能1.會認本課“呈、雕”等8個字，會寫“呈、幻”等13個字，理解相應的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。過
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22.我們奇妙的世界第一課時情景導入你覺得我們這個世界是一個怎樣的世界自主探究畫出文中不認識的字，借助漢語拼音品讀，并反復多讀幾遍。把課文中讀不通的地方多讀幾遍，做到正確朗讀課文。寫字有方誘乘潤普燭蠟
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同學們，你覺得我們這個世界是怎樣的一個世界人教版語文四年級下冊第一課時第二課時22我們奇妙的世界變雕飾呈現光輝突芒蠟燭chndiohunhulzhxnmn連型幻光光模我會認朗讀課文掃清障礙第一課時呈幻
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我們奇妙的世界教學反思這是本課是英國作家彼得西摩的一篇寫景的文章，文章通過具體描寫天空的繽紛色彩，奇妙形狀和大地上豐富的財富，表達了作者對大自然的無比熱愛之情。文章篇幅不長，但文質兼美，條理清楚
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我們奇妙的世界教學反思這個奇妙的世界是人教版三年級下冊第七單元編排的一篇寫景文章。天空的日出、云彩、雨點、落日、星星，還有春天的植物生長、夏日的樹蔭、秋天的落葉、冬天的冰雪這些事物，都是平常我們
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課堂作業新設計】1.看拼音，寫漢字。chnxinbinhunlzhyurnyunrn（）（）（）（）（）2.把下列詞語和相應的解釋連起來。雕飾本文指櫻桃表面光滑潤澤。余暉形容輕快地跳起舞
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課堂作業新設計】一、多音字組詞m（）chn（）cn（）模乘藏m（）shng（）zng（）二、讀讀例句，仿寫句子。雨后，我們會看到，地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映照出我們的臉。1.這
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類文閱讀-22我們奇妙的世界長河落日扁落日為什么是扁的呢這是光的折（zhsh）射現象在搗鬼。不少人都有這樣的經驗把筷子插入一只盛水的杯子里，看起來筷子是折（zhsh）成兩段的。這就是光的折射現象。在
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我們奇妙的世界第二課時教學設計教學目標：1.能有感情地朗讀課文，充分感受世界的奇妙和發現的快樂；2.知道課文從哪幾個方面寫了世界的奇妙；3.抓關鍵詞語，學習整合各種信息，表現世界的奇妙。初步學習用比喻的方式表達美。教學重點：理解、感悟世界的奇妙，體會作者的思想感情，激發學生熱愛世界的思想感情。教學難點：感悟世界的奇妙，學習把事物寫具體。教學準備：多媒體課件、課前收集觀察奇妙的事物
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我們奇妙的世界教學設計一、教學目標1.認識“呈、雕”等8個生字，會寫“呈、幻”等13個字，會寫“奇妙、飛行”等24個詞語。2.有感情地朗讀課文。能說出課文分別是從哪些方面來寫天空和大地的。3.能結合生活經驗，理解“一切看上去都是有生命的”這句話的含義。4.能仿照例句，寫自己發現的普通而美的事物。二、教學過程第一課時（一）導入，揭示課題1.（出示單元導語圖）看，圖上的小
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22我們奇妙的世界教學目標：1.認識藏、呈等11個生字學寫寸、呈、幻等13個生字。指導寫好蠟、燭、幼等左右結構的字，幻書寫時注意“幺”和“纟”的區別。2.能讀準字音，有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出世界的奇妙。3.了解課文從哪幾個方面寫出了世界的奇妙。4.初步學習整合信息，學習怎樣介紹奇妙的世界。教學重點：理解、感悟世界的奇妙，體會作者的思想感情，激發熱愛世界的思想感情。教學難
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統編三下22課我們奇妙的世界第一課時教材解讀:我們奇妙的世界為統編本教材三年級下冊第七單元第一篇課文?！鞍l現天地間隱藏的無窮無盡的奧秘”為本單元的人文主題，“了解課文是從哪幾個方面把事情寫清楚的，初步學習整合信息，介紹一種事物。”為本單元的語文要素。作者是怎樣把奇妙的世界寫清楚？主要從兩個方面來寫：天空和大地。你看天空”和“你看大地”兩句在課文中起提示性作用。根據這一結構特點，第一課時的教學
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統編版小學語文三年級下冊第七單元第22課我們奇妙的世界教學設計【教材分析】本單元以“奇妙的世界”為主題，編排了我們奇妙的世界海底世界火燒云3篇課文，從不同角度表現出大自然如同一位神奇的魔術師，把無窮無盡的奧秘隱藏在天地間。本單元的語文要素是“了解課文是從哪幾個方面把事物寫清楚的”，是本冊第三單元“了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的”進一步提升。我們奇妙的世界是本單元第一篇課文，屬于
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部編版小學語文三年級下冊第七單元我們奇妙的世界第一課時教學設計【設計理念】我們奇妙的世界這是一篇短小精美、條理清晰、語言生動的寫景散文，通過具體描寫天空中的繽紛色彩、奇妙形狀和大地上豐富的財富，表達了作者對大自然、對奇妙世界的熱愛。散文是一種主觀性很強的文體，是個性情懷的見證，表現自我的真情實感，言“我”之志，抒“我”之情。中國人通常將散文稱為“美文”。它美在情感，美在構思，更美在語言。我
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22我們奇妙的世界教學設計教學目標知識與能力：1、認識“幻、呈”等11個生字會寫“呈、幻、蠟、燭、誘、潤、乘、芒、劍、普、通、模、型”13個生字。2、能讀準字音，有感情地朗讀課文通過朗讀表達出世界的奇妙。3、了解課文從哪幾個方面寫出了世界的奇妙。4、學習抓住事物特點描寫的方法。過程與方法:引導法、小組合作交流的學習方法。情感態度與價值觀：體會作者的思想感情，激發熱愛世界的思
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我們奇妙的世界第二課時教學設計教學目標：1.有感情地朗讀課文，體會課文是從哪幾個方面來寫天空的。2.借助關鍵詞，聯系上下文或結合生活經驗，理解句子和段的意思。3.能仿照例句，寫自己發現的普通而美的事物。教學重點：學習課文是按照順序從幾個方面把天空寫清楚的。教學難點：學習課文，聯系生活，寫一寫普通事物，初步理解“一切看上去都是有生命的”的含義。教學過程：1、出示課題，回
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我們奇妙的世界教學設計教學目標：1.能夠正確流利的朗讀課文。2.通過學生自主朗讀，了解課文描寫的奇妙的事物有哪些，大致了解其特點，感受世界的奇妙。3.初步讓學生感受可以用思維導圖的方式來閱讀課文掌握作者抓住一定順序描寫事物的方法。教學重點：了解課文描寫的奇妙的事物有哪些，感受世界的奇妙。教學難點：理解、感悟世界的奇妙；掌握作者抓住一定順序描寫事物的方法。教學準備：教學課件教
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22.我們奇妙的世界教學目標：1、能讀準字音，有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出世界的奇妙。2、理解課文內容，了解課文從哪幾個方面描寫了世界的奇妙，體會文章蘊含的思想感情。3、領悟作者的表達方法，學會按一定的順序抓住事物的特點進行描寫教學重點：理解、感悟世界的奇妙，體會作者的思想感情，激發熱愛生活、贊美世界的思想感情。教學難點：感悟世界的奇妙，學習把事物寫具體。教學準備：教師：制
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22.我們奇妙的世界教學設計【教材解析】本文通過描繪天地中的各種事物展現了世界之奇、之美，表達了作者對這奇妙世界的喜愛。文中所寫事物都是生活中極普通的但在作者眼里卻有如此美的發現，也啟發讀者要擁有一雙善于發現美的眼睛。課文篇幅較長，但結構清晰，生動的語言是本文的最大特色。課文每一段都很簡短大多數段落只有一句話卻充滿詩意和畫面感。天地間的平凡景物通過作者的筆讓每一片云彩、每一
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22、我們奇妙的世界教學目標：1、自主識記生字，積累詞語，正確流利有感情的朗讀課文。2、學會展開豐富的想象，并運用修辭手法讓語言更生動。3、引導學生善于發現美、尋找美，激發學生對生活的熱愛之情。教學過程：一、導入：1、師：孩子們，今天我們一起學習22課奇妙的世界，來齊讀課題。（板書課題）2、過渡引入：題目中的關鍵詞是？（奇妙）我們每天都生活在這奇妙的世界里，今天我們就跟隨作者彼
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