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我們有精神課堂實錄教學目標情感與態度：讓學生體驗正確姿勢的優美。產生對坐立走姿勢正確者的欣賞。愿意做一個站有站相、坐有坐相的人。行為與習慣：保持正確的坐立走姿勢。在不同場合，行為舉止得體。知識與技能：初步懂得人體姿勢與身體健康、精神面貌的關系。掌握正確的坐立走姿勢。過程與方法：通過模擬演練、對比分析、親身體驗的過程，探究保持正確坐立走姿勢的方法。教學重點掌握正確的坐立走的姿勢。教學
上傳時間：2021-12-31 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：44
人教版道德與法治一年級下冊我們有精神教學設計教學目標：1知識和技能：學會珍視自己的儀態、儀表，養成良好的生活習慣。2.過程與方法：通過觀察與討論，認識有精神的樣子。3.情感、態度、價值觀：樂于展示自己有精神的樣子。激發孩子樹立良好精神面貌的愿望，做新時代的好少年。教學重點：怎樣做一個有精神的小學生，成為新時代的好少年？教學難點：知道良好的精神面貌會產生良好的自我認同感。教學
上傳時間：2021-12-31 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：37
人教版道德與法治一年級下冊我們有精神教學設計一、課程標準道德與法治課程標準提出健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎，它旨在使兒童從小懂得珍愛生命，養成良好的生活習慣，獲得基本的健康意識和生活能力。我們有精神一課側重培養兒童養成良好的衛生習慣，珍視自己的儀態、儀表，產生良好的自我認同感，有良好的精神面貌，因而體現了課標“健康、安全地生活”所反映的“初步養成良好的生活、衛生習慣”。二、教材分
上傳時間：2021-12-31 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：48
小紅帽教學設計教學目標情感態度與價值觀a讓學生學會關心孝敬長輩b引導學生不要輕易相信陌生人c通過學習使學生增強安全保護意識在日常生活中學會保護自己知識與技能a讓學生了解小紅帽的故事內容b學生學唱歌曲小紅帽并有
上傳時間：2025-03-23 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：2
順德咸水歌對花歌微課教學設計一教學目標1聆聽對花歌體驗音樂的情緒感受咸水歌流暢悠揚抒情的風格特征2嘗試用順德方言演唱對花歌深入體驗并分析順德民歌的音樂特征結合當地的生活環境風俗習慣語言特點等因素對形成民歌的民族風格及地
上傳時間：2025-03-23 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：1
哦十分鐘音樂教學設計教學目的一情感態度與價值觀目標通過學習歌曲引導學生感受體會歌曲的情緒讓學生體會到課間十分鐘的快樂二過程與方法目標通過課間活動有針對性地對歌曲中出現的節奏進行學習解決歌曲中的旋律以及節奏難點三
上傳時間：2025-03-23 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：2
一年級道德與法治下冊我們有精神教學方案教學目標：1.知識目標：初步懂得人體姿勢與身體健康、精神面貌之間的關系。知道有精神的樣子體現了人的精神面貌，欣賞精神面貌佳的人。2.技能目標：養成良好的生活習慣，珍視自己的儀態、儀表，能在公共場合及生活中保持外貌整潔有精神。3.情感目標：通過觀看閱兵視頻，感受大國精神，通過看課本圖片，感受身邊的精神，愿意做一個有精神的小學生。教學準備：1.解放軍閱
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我們有精神第1課時課程標準：我們有精神一課旨在學生“養成良好的生活習慣，有良好的精神面貌”。本課從不同的方面展示兒童的精神風貌，讓學生認識到良好精神面貌的重要性，并激發起學生內心的這種沖動，從小培養兒童文明健康的精神風貌，蓬勃向上的情感態度。知道良好精神面貌有利于健康，同時也是一種文明的行為表現。教學目標：1知道有精神的樣子體現了人的精神面貌，欣賞精神面貌佳的人。2初步懂得人體姿勢與身
上傳時間：2021-12-31 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：60
我們有精神教學設計【教學內容】道德與法治人教版教材一年級下冊第二課第2站我們有精神。【教學目標】1.初步懂得人體姿勢與身體健康、精神面貌之間的關系，樹立保持良好精神面貌的愿望。2.珍視自己的儀態、儀表，學會與同學合作、交流，分享感受、想法和活動成果，對良好精神面貌有自我認同感。【教學重點】人體姿勢與身體健康、精神面貌之間的關系，珍視自己的良好形象。【教學難點】分享感受和活動成果
上傳時間：2021-12-31 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：45
總2教時2我們有精神教學目標1、知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。知道坐立走的姿勢可以表現出人的精神面貌，正確的姿勢有利于健康。2、生活中站有站樣，坐有坐相，初步養成保持“坐、立、行”的正
上傳時間：2020-06-13 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：60
2我們有精神教學設計教材分析：我們有精神是道德與法治一年級下冊第一單元的第二課。這個單元的主題是我的好習慣，主要針對學生日常生活中的基本習慣問題而設計。第一課我們愛整潔和第二課我們有精神側重從外在基本文明開解的塑造到內在精神氣質的培養。我們有精神這一課旨在幫助學生“養成良好的生活習慣，有良好的精神面貌”。如果說我們愛整潔這一課是側重對學生外在精神的塑造的話，那么本課就是實現內在和外在精神的結
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我們有精神一、教材分析我們有精神是統編教材小學道德與法治一年級下冊第一單元的第二課。本課同本單元的其它三課我們愛整潔、我不拖拉和不做“小馬虎”，都是針對一年級學生的日常生活與學習習慣而設計的，彼此之間是并列關系。我們有精神這節課側重對學生的行為狀態與感受進行引導，不只強調個體外在的行為表現，目的是讓學生懂得只有當外在的精神與內在的精神配合在一起的時候，才是真正的有精神。二、學情分析良
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人教版道德與法治一年級下冊這樣真精神教學設計教學目標：1、通過搜集、交流、探究，初步認識怎樣才是有精神的樣子，以及有精神狀態下做事的好處。2、懂得從小要做個有精神的人，養成良好的行為習慣。教學重點：通過交流、探究等活動，認識怎樣才是有精神的樣子，以及有精神做事的好處。教學難點：如何做個有精神的人。課前準備：1、學生收集有關自己有精神的照片或視頻；2、教師整理制作課件
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我們有精神教學設計一、教學目標：1.學會珍視自己的儀態、儀表，養成良好的生活習慣。2.通過觀察、體驗和感受，知道有精神的樣子。3.樂于展示自己有精神的樣子，激發學生樹立良好精神面貌的愿望。二、教學重、難點：重點：怎樣做一個有精神的小學生。難點：幫助學生實現內在和外在精神的結合，才是真正的有精神。三、教法和學法教法：觀察法、啟發式教學法、體驗感知法學法：合作探究法
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授課內容頭部的組成課型道德與法治課時1課時教學目標1、初步認識人體頭部的組成部分名稱2、初步認識眼睛、鼻子、嘴、耳朵的作用重點初步認識人體頭部的組成部分名稱難點初步認識眼睛、鼻子、嘴、耳朵的作用教法學法1、探究法2、學生實踐操作法3、學生討論法4、對比研究法教具學具1、PPT2、白醋3.水4.透明杯子5.口罩和眼罩教學流程二次備課
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人教版一年級下冊道德與法治我們有精神第一課時教學設計學情分析從學生的心理特點與認知程度來看，一年級孩子年齡小，天性活潑好動，自我管理能力較弱。一年級學生對于“我們有精神”理解比較簡單。他們認為坐得端正、聲音響亮、穿得干凈漂亮就是有精神了，即使這樣，學生也不容易做到。比如，坐得端正也就能堅持一兩分鐘；回答問題時往往是第一句話聲音很響亮，接下來聲音就小了；有的學生被提醒要響亮地回答問題時才能夠
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基礎教育精品課教學設計課程基本信息學科音樂年級三年級學期春季課題祖國祖國我們愛你教科書書名音樂教材出版社人民音樂出版社出版日期2016年4月教學目標1感受歌曲活潑歡快的情緒能用響亮自然的歌聲歡快的完整地演唱歌曲2理解歌詞內容
上傳時間：2025-03-23 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：2
統編版小學道法一年級下冊第四課我們有精神教學設計祖國的大花朵微信LC20211226課題我們有精神單元我有新面貌課時1學情分析一年級學生活潑好動對世界充滿好奇但他們對于精神的概念較為模糊尚未形成明確的認知在日常生活中學生們
上傳時間：2025-02-06 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：12
我們有精神教學設計教學目標情感與態度讓學生體驗正確姿勢的優美。產生對坐立走姿勢正確者的欣賞。愿意做一個站有站相、坐有坐相的人。行為與習慣保持正確的坐立走姿勢。在不同場合，行為舉止得體。知識與技
上傳時間：2020-06-13 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：57
2025年春統編版道德與法治新教材一年級下冊教學設計第一單元我有新面貌第4課我們有精神教學目標l1懂得良好的精神面貌很重要愿意養成良好的習慣l2知道良好的行為習慣和生活習慣有利于我們的身體健康注重養成自己良好的精神面貌教學重難
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