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我們班級的標志猜一猜這是哪里這是什么店這兩個標志有什么作用認識知道識別象征性的表達事物特性和類別的一種設計形式標志概念標志的特點易識別意向準確簡潔美觀1文字型中工標志在創(chuàng)意上大致可以分為2字母型可口可
上傳時間：2023-10-30 | 頁數(shù)：16 | 格式：PPT | 瀏覽：7
效果分析本課能密切聯(lián)系學生的學習生活實際創(chuàng)設情境以讓學生猜測一個快餐店的名字導入使教學內容充滿鮮活的生活氣息以此來激發(fā)學生的學習興趣課前讓學生調查研究收集相關素材既提升了學生的調查能力又自然而然地將課堂和學校的教育延伸到無限廣
上傳時間：2024-10-02 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：10
我們班級的標志教案教學目標1指導學生運用各種瓶蓋紙彩泥或陶土等材質通過剪一剪貼一貼捏一捏塑一塑設計出各種帶有班級象征意義的標志2引導學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料體驗標志設計的美感在設計與探索中捕捉創(chuàng)作靈感逐
上傳時間：2023-10-30 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：9
三年級下冊15課我們班級的標志教學設計教學目標：1.了解標志設計的基礎知識和基本原理，初步學會用象征的方法設計帶有班級特色的標志。2.欣賞標志設計作品，嘗試用繪畫的方法設計出新穎的班級標志3.感受標志設計的獨特藝術性，養(yǎng)成熱愛集體、熱愛生活、勤于思考、善于創(chuàng)新的思想品質。教學重點：引導學生設計出各種帶有班級象征意義的標志。教學難點：大膽表現(xiàn)自己獨特的想法；能表現(xiàn)
上傳時間：2022-11-12 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：62
我們班級的標志課件標志是一些團體工廠商品警告的標記讓人一看就懂便于我們識別和記憶在生活中運用十分廣泛生活中常見的標志學校標志我們知道了怎樣設計還欣賞了這么多的標志設計作品我想同學們一定很想設計一個屬于自己的標志請同
上傳時間：2023-10-30 | 頁數(shù)：11 | 格式：PPT | 瀏覽：8
13設計產品標志本課是為了學生了解和學習標志設計而設置的主要通過引導學生觀察標志讓其了解不同種類標志的特點和內涵學習運用3D建模軟件進行創(chuàng)作設計最終使學生掌握傳遞信息表達概念與情感的能力進而提升學生的審美能力一素養(yǎng)目標1了
上傳時間：2023-09-01 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：24
教材分析本課是四年級下冊主題我們身邊的標志活動之班級標志我設計這節(jié)課以了解我們身邊的標志和我給標志來分類這兩項活動做鋪墊引導學生在仔細觀察的基礎上展開豐富的想象創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的班級標志提高學生的審美意識和創(chuàng)新實踐能力綜合
上傳時間：2024-09-30 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：6
我們級的標志課件2你們看過以下的圖案嗎奧林匹克標志由五個不同顏色的圓環(huán)構成天藍色代表歐洲黃色代表亞洲黑色代表非洲草綠色代表澳洲紅色代表美洲緊緊連接在一起象征五大洲的團結象征全世界的運動員公正坦率的比賽和友好的精神北京
上傳時間：2023-10-30 | 頁數(shù)：20 | 格式：PPT | 瀏覽：5
我們班級的標志教學設計教學目標：1.了解標志設計的基礎知識和基本原理，初步學會用象征的方法設計帶有班級特色的標志。2.欣賞標志設計作品，嘗試用繪畫的方法設計出新穎的班級標志。3.感受標志設計的獨特藝術性，養(yǎng)成熱愛集體、熱愛生活、勤于思考、善于創(chuàng)新的思想品質。教學時間：2課時教學過程：第一課時一、導入猜一猜：同學們，你們看過這個圖案嗎？師：通過個標志，我們
上傳時間：2022-11-12 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：47
三年級下冊第15課我們班級的標志教學設計共1學時1教學目標知識與技能:通過欣賞、講解、交流引導學生展開想象并采用多種形式表現(xiàn)自己的設計思想體驗標志設計的美感。過程與方法:聯(lián)系生活實際感受“標志”特有的魅力。情感態(tài)度與價值觀:引導學生交流自己班集體的特色用美術形式表達對班集體的熱愛培養(yǎng)學生的集體榮譽感。2學情分析我們班級的標志是人教版美術三
上傳時間：2022-11-12 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：117
我們班級的標志教案教學目標知識與能力通過欣賞講解交流引導學生展開想象并采用多種形式表現(xiàn)自己的設計思想體驗標志設計的美感過程與方法聯(lián)系生活實際感受標志特有的魅力情感態(tài)度與價值觀引導學生交流自己班集體的特色用美術形
上傳時間：2023-10-30 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：8
8設計生活標志教案教學目標1.知識與技能識別生活中的標志，了解有關標志的文化，初步學習標志的構思、設計要領。2.過程與方法用畫或剪貼造型的方法設計一個標志，完成自己的設計設想。3.情感態(tài)度與價值觀通
上傳時間：2020-03-01 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：119
人教版三年級下冊美術教學設計我們班級的標志教學目標1指導學生設計出各種帶有班級象征意義的標志。學習和掌握美化自己和美化環(huán)境的能力，樹立健康的審美觀。2引導學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，體驗標志設計的美感，在設計與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構思我們班級的標志。3通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和創(chuàng)新精神。教學重點：討論我們班級的
上傳時間：2022-11-12 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：92
集體備課表（藝體）年級三年級學科美術主備人時間二次備課人備課長簽名教研組長簽名教導處意見課時授課類型造型表現(xiàn)課題名稱第十五課我們班級的標志修改意見教學目標1、基本了解標志及標志的作用與價值2、初步掌握標志設計的基本方法3、嘗試體驗主題性
上傳時間：2022-11-12 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：38
我們班級的標志課題：我們班級的標志課時：1課時領域：設計應用教學目標1.知識與技能：了解標志設計的基礎知識和基本原理，初步學會用象征的手法設計帶有班級特色的標志。2.過程與方法：欣賞標志設計作品，嘗試用繪畫的方法設計出新穎的班級標志。3.情感態(tài)度與價值觀：感受標志設計的獨特藝術性，養(yǎng)成熱愛集體，熱愛生活，善于觀察，勤于思考的品質。教學重難點:學生能夠了解
上傳時間：2022-11-12 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：44
我們班級的標志教案教學目標：會用不同的材料為自己的班級設計標志。教學重點：標志的設計；圖文并茂。教學難點：標志的制作設計，色彩的搭配。教學方法：欣賞、引導、示范、評價教學準備：不同的標志圖片、實物投影、橡皮泥、彩紙剪刀等教學過程：一、導入動畫導入板書：標志二、新授課1、標志和我們的生活息息相關，你還知道有什么樣的標志？誰再來分享一
上傳時間：2023-03-31 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：20
我的小標志目標讓幼兒認識自己的小標志，知道自己的物品應擺放何處。準備幼兒每人幾張代表個人的、圖案相同的卡片；班上每位幼兒的卡片圖案各不相同。過程活動（一）1摸卡片教師請幼兒分別從一組標志卡
上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：251
設計生活標志1、教材分析本課屬于“設計應用”類的美術課程，教材從實際出發(fā)，內容涉及標志的含義、特點、用途、及設計標志的構思創(chuàng)意，進而培養(yǎng)學生的初步的設計意識、提高學生的審美創(chuàng)造能力。2、學情分析標志設計的對象是四年級的學生，年齡和認知水平決定他們對標志設計理解必然更多停留在感性認知上，雖然學生之前已經學習過的一些簡單的設計圖案知識，形成了一定的審美觀點和審美體驗，但怎樣利用標志設計的原則
上傳時間：2022-02-08 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：80
評測練習1我們該怎樣一步步設計班級標志呢2怎么才能突出我們班的特點呢3請同學們小組合作為我們的班級設計屬于我們的班級標志4請同學們課下采用多種材料彩紙剪刀橡皮泥等多種表現(xiàn)形式進行設計制作班級標志
上傳時間：2024-10-02 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：6
我們班級的標志教案教學目標1了解標志的設計過程及設計標準2初步嘗試運用聯(lián)想與概括的方法設計標志教學重難點教學重點認識標志在生活中的作用及其特點教學難點運用聯(lián)想與概括的方法設計標志能夠達到視覺傳達的最佳效果教學準備1
上傳時間：2023-10-30 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：6
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