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課程基本信息課例編號6學科科學年級四學期第一學期課題我們的消化教科書書名科學出版社湖南科學技術出版社出版日期2020年8月教學目標教學目標科學知識1知道人體的消化道由口腔咽食管胃小腸大腸肛門組成
上傳時間：2024-01-12 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：33
1我們的消化第一課時先進入的是口腔經過胃經過腸chng我們每天都要吃食物說一說食物在體內要經過哪些器官認識消化器官看看科學家是怎樣研究人體內部結構的從公元前500年開始我國的黃帝內經中就用解剖pu的方法來研
上傳時間：2024-01-15 | 頁數：22 | 格式：PPT | 瀏覽：43
第二單元消化與呼吸第一課我們的消化一教學目標1科學知識人體的消化道是一條很長的管道包括口腔咽食管胃小腸大腸和肛門胃和腸是人體主要的消化器官人體的消化道像一部機器各器官相互配合把食物消化成維持我們生命活動所需要的營養物
上傳時間：2024-01-15 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：22
1我們的消化學習目標1認識消化器官知道食物在進入人體后依次經過的消化器官名稱2通過咀嚼饅頭了解食物在口腔中的變化3通過模擬胃的運動認識胃的作用4認識小腸和大腸的作用知道人體的各器官相互配合才能把食物消化成營養物質重
上傳時間：2024-01-15 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：28
我們的消化四年級科學面包牛奶加蔬菜天天美味很愉快一頓不吃就會餓其中緣由是哪般轉化成營養長身體轉化成營養長身體轉化成營養長身體食物從進入體內到排出體外要經過哪些器官呢同學們的想法組成缺失順序顛倒位置不準同學們的想
上傳時間：2024-01-15 | 頁數：46 | 格式：PPT | 瀏覽：13
第二單元消化與呼吸第一課我們的消化一、教學目標1.科學知識人體的消化道是一條很長的管道，包括口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸和肛門。胃和腸是人體主要的消化器官。人體的消化道像一部機器，各器官相互配合，把食物消化成維持我們生命活動所需要的營養物質。這些營養物質透過小腸腸壁經血液運送到全身各器官。2.科學探究在已有經驗基礎上，通過感官觀察人體消化道模型，描述組成人體消化道的器官。用直觀
上傳時間：2020-10-19 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：102
咱們從小講禮貌教學目標：1、通過歌曲咱們從小講禮貌的學習，讓學生從小養成講文明禮貌的好習慣。2、通過創編活動，引導學生體驗、感受到做一個講文明、講禮貌的好孩子的快樂與自豪，提高學生的創造力和綜合表演能力。教學重難點：1、歌曲中八分休止符、連音線的掌握。2、歌曲中附點音符的演唱。教具準備：電子琴、錄音機、課件等。教學過程：一、組織教學師生問好。二
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：21
咱們從小講禮貌什么是禮貌？禮貌是指人們在相互交往過程中應具有的相互表示敬意、友好、得體的氣度和風范。欣賞歌曲：咱們從小講禮貌怎樣做個有禮貌的孩子？一、尊敬老師二、團結友愛三、講究衛生四、遵守紀律不小心把同學的書本碰到地上了對不起讓阿姨幫忙拿書請同學發書了謝謝你好你好再見再見早晨上學遇到同學放學了
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：11 | 格式：PPT | 瀏覽：15
課題第二節消化和吸收第1課時人體的消化系統教學目標1.知識與技能：記住消化的概念。2.過程與方法：探究饅頭在口腔中的變化，培養學生的探究能力。3.情感態度與價值觀：培養健康的飲食習慣。教學重點教學難點消化的概念探究饅頭在口腔中的變化。教學方法討論探究合作教具試管、碘酒、饅頭、消毒棉絮、溫度計、清水、熱
上傳時間：2023-05-25 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：16
消化系統復習課教學設計一教材分析消化系統是人教版七年級下冊第二章的內容整本書讓學生學習人體的八大系統由易到難在前面的學習中學生學習了生殖系統之后安排了這樣一節貼合學生日常生活的過程并且通過本節課的學習學生會糾正原有錯誤的認知
上傳時間：2023-07-02 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：44
上傳時間：2023-07-02 | 頁數：37 | 格式：PDF | 瀏覽：45
冀人版四年級科學下冊第四單元第14課消化與健康常言說：病從口入，大家有沒有因為飲食不合理而導致消化系統疾病呢？比如牙疼、肚子疼、拉肚子等，下面就讓我們來了解消化與健康的知識吧。1小醫生來診斷下面是幾位病人的癥狀，試著分析這些患者患病的原因，并給他們一些合理的建議。（1）癥狀：最近幾天，我每天都吃很多魚和肉，還喝了很多酒，現在胃很疼.病因分析：酒精主要在胃部被吸收，喝酒對胃
上傳時間：2023-02-14 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：134
冀人版四年級科學下冊第四單元第13課消化與吸收常言道：人是鐵，飯是鋼；一頓不吃餓的慌，我們每天生命活動所需的能量來自所吃的食物，食物為我們提供各種營養那么，你知道食物是怎樣被我們的身體消化和吸收的嗎？探究與發現1探究食物在口腔中的消化口腔是食物消化起始的地方，吃一口饅頭細細咀嚼，有什么感覺？現象：饅頭越嚼越甜試著分析饅頭在口腔中發生了怎樣的變化？首先，饅頭在口腔中被牙齒研磨成碎
上傳時間：2023-02-14 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：50
消化與健康1、教學目標1、能通過一些癥狀，分析病因并提出一些建議2、了解齲齒的形成原因，掌握正確的刷牙方法3、能為自己和家人設計一份有利于消化健康的食譜。2、教學重難點來源:學科網1、通過癥狀，分析病因并提出建議2、掌握正確的刷牙方法3、設計食譜來源:學_科_網Z_X_X_K3、教學準備PPT課件、學生科學活動手冊4、教學
上傳時間：2023-02-15 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：437
消化與吸收1、教學目標1、了解食物在口腔中是怎樣被消化的2、理解消化和吸收的含義3、了解人的消化器官及在食物消化中的作用2、教學重難點1、分析饅頭在口腔中越嚼越甜的原因2、了解人的消化器官及在食物消化中的作用三、教學準備PPT課件、學生活動手冊四、教學過程（一）情景導入常言道：人是鐵，飯是鋼；一頓不吃餓的慌，我們每天生命活動所需的能量來自
上傳時間：2023-02-15 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：319
第二節消化和吸收（第1課時）一、教學目標（一）知識與技能1.描述消化道的組成；了解各部分的功能。2.說明消化腺分泌的消化液及其所含的消化酶的作用；解釋饅頭在口腔中的變化原理。3.舉例說出消化的涵義；概述淀粉、蛋白質和脂肪的消化過程。（二）過程與方法1.通過自主學習認識消化系統的組成器官和功能。2.設計饅頭在口腔中變化的探究方案并對實驗的結果進行分析
上傳時間：2023-05-30 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：11
消化和吸收第一課時教案【教學目標】一、知識目標：描述人體消化系統的組成；概述食物的消化和營養物質的吸收過程；3.嘗試解讀營養物質在消化道內被吸收的曲線圖；4.分析小腸的結構和功能的關系，說出小腸的結構與吸收功能相適應的特點。二、能力目標：通過對“饅頭在口腔中的變化”探究實驗的設計學會科學探究的基本方法，培養學生科學探究能力。通過觀
上傳時間：2023-05-30 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：8
消化和吸收（課時2）教學設計一、教學目標1、知識目標（1）概述食物的消化過程和營養物質的吸收過程。（2）分析小腸結構與功能的關系，說出小腸的結構與其吸收功能相適應的特點。2、能力目標通過學習培養學生的實踐能力、團體合作能力、思維能力。3、情感目標通過學習，向學生滲透結構與功能相適應的觀點。二、教學重點和難點教學重點：（1）食物的消化和吸收過
上傳時間：2023-05-30 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：12
人體的營養復習課教學設計（第一課時）一、設計思想1.通過學生課前填寫表格，熟記食物中營養物質的主要作用、缺乏癥狀以及食物來源。2.通過觀看視頻消化系統的結構和吸收激發學生的興趣，同時創設教學情境，鞏固消化系統的各大結構，強化消化和吸收概念。3.通過學生的寫和說，讓學生主動參與課堂教學，發揮主體作用。4.通過各知識點的分析和小結，使學生循序漸進
上傳時間：2023-05-30 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：11
第二章人體營養【教學目標】知識與技能：(1)知道消化系統為人體能源供應提供營養物質；(2)了解人體所需的六大營養物質及其中哪三大為能源物質；掌握消化系統的組成；(3)掌握消化系統的組成部分；(4)掌握各消化器官的特點，掌握小腸是重要的消化、吸收的場所
上傳時間：2023-05-30 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：22
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