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做班級(jí)的小主人一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)懂得自己是集體中的一員是集體的小主人。技能目標(biāo)初步形成現(xiàn)代民主意識(shí)積極參與班級(jí)管理為班級(jí)建設(shè)出謀劃策。情感目標(biāo)能關(guān)心集體樂于參加集體活動(dòng)自覺維護(hù)集
上傳時(shí)間：2019-12-30 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：364
做自己的主人【活動(dòng)目的和設(shè)計(jì)】目前我校很多同學(xué)都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致不管在課余還是在課堂都經(jīng)常討論游戲，并在課后沉迷游戲，最終嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。本心理輔導(dǎo)課的目的就是幫助同學(xué)們認(rèn)清網(wǎng)癮危害并正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)。另一方面，自我意識(shí)的發(fā)展過程是個(gè)性特征形成的過程。中學(xué)階段是人的自我意識(shí)的客觀化時(shí)期，這時(shí)他們能否正確認(rèn)識(shí)與悅納自我，直接影響著健康個(gè)性與健康心理的養(yǎng)成。因
上傳時(shí)間：2022-02-21 | 頁數(shù)：11 | 格式：DOC | 瀏覽：287
小班社會(huì)教案學(xué)做小主人（懂禮貌）活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會(huì)使用禮貌用語。2、培養(yǎng)小主人的意識(shí)。3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。2、與小龍魚幼兒園陳
上傳時(shí)間：2019-12-07 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：105
我是小主人目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒知道自己在家是個(gè)小主人，學(xué)會(huì)當(dāng)小主人的基本禮儀。2、培養(yǎng)幼兒做小主人的能力。準(zhǔn)備圖片三幅重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)做小主人難點(diǎn)學(xué)會(huì)當(dāng)小主人的基本禮儀過程一、出
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設(shè)計(jì)意圖在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實(shí)施過程中我和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾-糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子
上傳時(shí)間：2019-12-07 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：170
課題3做學(xué)習(xí)的主人第2課時(shí)課型教學(xué)目標(biāo)1找到自己的長處相信自己能學(xué)好愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)愛思考敢于提問2能夠與老師同學(xué)交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議3知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋不怕困難學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間
上傳時(shí)間：2023-09-17 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：9
課題3做學(xué)習(xí)的主人第1課時(shí)課型教學(xué)目標(biāo)1找到自己的長處相信自己能學(xué)好愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)愛思考敢于提問2能夠與老師同學(xué)交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議3知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋不怕困難學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間
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新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)第四單元家是最溫暖的地方3做學(xué)習(xí)的主人第一課時(shí)人人能學(xué)得好請(qǐng)觀看龜兔賽跑視頻學(xué)生觀看并思考問題教師你覺得龜為什么能跑贏兔呢作為小學(xué)生我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢活動(dòng)一人人都能學(xué)得好教師我們天
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新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)第四單元家是最溫暖的地方3做學(xué)習(xí)的主人第二課時(shí)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)作為小學(xué)生我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢活動(dòng)二多在心中畫問號(hào)教師問題是最好的老師要想學(xué)的好就要多在心中畫問號(hào)你心中有哪些小問號(hào)呢學(xué)
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教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科心理健康教育年級(jí)五年級(jí)學(xué)期秋季課題學(xué)習(xí)小主人教科書書名心理健康教育教材五年級(jí)出版社湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版日期2021年8月教學(xué)目標(biāo)1覺察自己對(duì)學(xué)習(xí)的不同感覺體驗(yàn)與學(xué)習(xí)的不同關(guān)系會(huì)帶來不同的感受2發(fā)掘
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心理健康五年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)小主人五上心理健康學(xué)習(xí)小主人學(xué)習(xí)是伴隨人一生的事情更是我們學(xué)生的主要任務(wù)說到學(xué)習(xí)你想到了什么請(qǐng)用三分鐘時(shí)間畫出你對(duì)學(xué)習(xí)的感覺它可以是一個(gè)符號(hào)也可以是個(gè)形狀還可以用不同的顏色表達(dá)百花園請(qǐng)用一個(gè)
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暖身活動(dòng)手指游戲伊比呀呀五年級(jí)第六課學(xué)習(xí)小主人我與學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是伴隨人一生的事情更是我們學(xué)生的主要任務(wù)說到學(xué)習(xí)你想到了什么請(qǐng)用三分鐘時(shí)間畫出你對(duì)學(xué)習(xí)的感覺它可以是一個(gè)符號(hào)也可以是個(gè)形狀還可以用不同的顏色表達(dá)我與學(xué)習(xí)
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學(xué)習(xí)小主人活動(dòng)目標(biāo)1覺察自己對(duì)學(xué)習(xí)的不同感覺體驗(yàn)與學(xué)習(xí)的不同關(guān)系會(huì)帶來不同的感受2正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中的苦與樂提升學(xué)習(xí)積極性3發(fā)掘?qū)W習(xí)動(dòng)力來源提升學(xué)習(xí)動(dòng)力做學(xué)習(xí)的小主人活動(dòng)準(zhǔn)備教師課件活動(dòng)過程一導(dǎo)入1師讓我們
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暖身活動(dòng)手指游戲伊比呀呀畫出我眼中的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是伴隨人一生的事情更是我們學(xué)生的主要任務(wù)說到學(xué)習(xí)你想到了什么請(qǐng)用三分鐘時(shí)間畫出你對(duì)學(xué)習(xí)的感覺它可以是一個(gè)符號(hào)也可以是個(gè)形狀還可以用不同的顏色表達(dá)插入3分鐘音樂我與學(xué)習(xí)的
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6學(xué)習(xí)小主人活動(dòng)目標(biāo)1覺察自己對(duì)學(xué)習(xí)的不同感覺體驗(yàn)與學(xué)習(xí)的不同關(guān)系會(huì)帶來不同的感受2正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中的苦與樂提升學(xué)習(xí)積極性3發(fā)掘?qū)W習(xí)動(dòng)力來源提升學(xué)習(xí)動(dòng)力做學(xué)習(xí)的小主人活動(dòng)準(zhǔn)備教師課件活動(dòng)過程一導(dǎo)入1師說
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人教部編版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件快樂學(xué)習(xí)01030204學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入課堂檢測(cè)延伸拓展01學(xué)習(xí)目標(biāo)活動(dòng)一人人都能學(xué)得好我喜歡聽音樂新歌聽兩遍我就會(huì)唱了我喜歡動(dòng)手做東西這是我做的小玩具我很喜歡色彩和線
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做情緒的主人教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1學(xué)習(xí)情緒的定義和種類如憤怒快樂悲傷等2掌握情緒管理的基本原則和方法3培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待和表達(dá)情緒的能力過程與方法1培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力通過情境分析和討論來理解情緒管理的重要
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第4課做情緒的主人11情緒的定義22情緒的分類33情緒管理的重要性44情緒管理的方法第4課做情緒的主人第4課做情緒的主人理解情緒的重要性掌握情緒管理技巧培養(yǎng)積極的情緒態(tài)度第4課做情緒的主人理解情緒的重要
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二年級(jí)上冊(cè)我是中隊(duì)小主人給中隊(duì)取名字各中隊(duì)制訂口號(hào)了解設(shè)計(jì)隊(duì)標(biāo)的訣竅設(shè)計(jì)隊(duì)標(biāo)新課導(dǎo)入新知講授我們剛才看到的是某個(gè)中隊(duì)活動(dòng)的視頻片段大家看到了中隊(duì)這個(gè)集體的活力與榮譽(yù)這些成果離不開每一位隊(duì)員的付出中隊(duì)就像我們共同的家而
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游戲?qū)氪箫L(fēng)吹游戲規(guī)則老師說大風(fēng)吹學(xué)生問吹什么接著老師描述一個(gè)具體的特征如自己整理書包的同學(xué)主動(dòng)打掃房間的同學(xué)熱情招待客人的同學(xué)等等符合特征的同學(xué)就請(qǐng)立即起立你一共起立了多少次呢轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)家庭小主人工作環(huán)節(jié)
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