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人教版鄂教版小學科學一下4.11制作指南針教案課題制作指南針單元四單元學科科學年級一年級教材分析1、基于對指南針結構的觀察，能描述出指南針的組成部分，并知道其用途。2、在設計制作指南針的活動中
上傳時間：2020-03-22 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：141
制作指南針教學實錄教學目標科學概念：說出指南針中的指針是磁鐵做的，可以用來指南北方向，磁鐵的磁極可以磁化縫衣針做成小磁針。科學探究：學生能綜合所學知識，根據(jù)自己的想法，選擇適當?shù)牟牧虾凸ぞ撸每谑觥媹D等方式表達自己的想法與設計，并能用水浮法或懸吊法完成簡易指南針的制作任務。科學態(tài)度：對設計制作指南針活動感興趣，體會到“做”的成功和樂趣，和同伴分享自己與眾不同的想法
上傳時間：2023-03-03 | 頁數(shù)：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：24
制作指南針教學反思一、指導思想科學：起源于對子自然界的疑惑。解決的是為什么的問題。技術：起源于人類在適應環(huán)境過程中遇到的問題。解決的是怎么辦的問題。二、研讀課標本課屬于技術工程領域，第18個重要概念：工程的關鍵是設計，工程是運用科學和技術進行設計、解決實際問題和制造產品的活動。（如圖）三、教學目標科學概念：說出指南針中的指針是磁鐵做的
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11、制作指南針一、指南針磁針方位盤支架盒子二、小磁針的制作方法：用回形針在磁鐵的磁極上沿著一個方向摩擦，重復20至30次。三、讓磁針自由轉動：1、把小磁針扎在一塊小小的泡沫上。2、讓針頭和針尾露在泡沫的兩頭。3、把帶磁針的泡沫放在平靜的水面上。4、用手輕輕改變它的方向，看看他是否能自由轉動，指向南北。四、拓展、布置作業(yè)1、小小發(fā)明家們選一種你喜歡的方法，課后試一試吧
上傳時間：2023-03-03 | 頁數(shù)：5 | 格式：PPTX | 瀏覽：15
11制作指南針一、教學目標：科學探究目標：1、能夠用磁鐵摩擦的方法使鐵制物品帶上磁性，并掌握摩擦的技巧與方法。2、能夠小組合作完成一種類型的指南針的設計、組裝與使用，時間充裕的小組嘗試組裝其他類型的指南針，確保所做指南針相對較精確的指示南北。科學知識目標：1、鐵質物品經過磁鐵摩擦后可以變成磁針。2、知道磁鐵有南北兩極，兩極的磁力最強。3、知道指南針主要由磁針和方位盤組
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制作指南針鄂教版小學科學一年級下冊導入新課：一、指南針是中國古代的四大發(fā)明之一，世界上最早的指南針叫什么？指南針由幾部分組成：思考：做一個指南針需要哪些材料？1、磁針：指示南北方向。2、方向指示盤：確定各個方向。3、支架：能使磁針自由旋轉。4、外盒：起到保護作用。下列哪些物品可以做指南針？在中打。牙簽鋼針塑料筆桿一般的鐵釘磁化小鋼針和鐵釘
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第5課時我來制作指南針教學目標：1.認識指南針的結構，會知道指南針的使用方法；2.能自制指南針，會使用自制指南針辨別方向；3.了解指南針的應用，指導用現(xiàn)代網絡定位系統(tǒng)辨別方向的新方法；教學準備：1、相關資料視頻；2、多媒體課件教學過程：一、情景導入導言：指南針作為中國古代四大發(fā)明之一，對人類的科學技術和文明的發(fā)展起了了不可估量的作用。讓我們來制作一個創(chuàng)意
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有趣的不倒翁學案【課前預知】一玩不倒翁時，我產生的疑惑1.__________________________2.__________________________3.__________________________二觀察不倒翁，我有新的有趣發(fā)現(xiàn)1._____________
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有趣的不倒翁設計教師王厚敏課時1課時教學目標1、通過觀察思考，知道不倒翁不倒的原因及道理；2、學會用剪、畫、粘合的方法，制成簡單的不倒翁。3、培養(yǎng)學生合作互助的精神培養(yǎng)學生探究事物原理的意識
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人教版鄂教版小學科學一下4.12展示與改進指南針教案課題展示與改進指南針單元四單元學科科學年級一年級教材分析本課的教學內容分為創(chuàng)設問題情境、科學實踐活動、拓展與應用三部分。創(chuàng)設問題情境由課
上傳時間：2020-03-22 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：170
人教版鄂教版小學科學一下4.10認識指南針教案課題認識指南針單元四單元學科科學年級一年級教材分析本課的教學內容分為創(chuàng)設問題情境、科學實踐活動、拓展與應用三部分。創(chuàng)設問題情境由單元頁和課頁組
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做一個指南針教學設計【教材簡析】本課是二年級下冊磁鐵單元的第5課。教科書從指南針的歷史入手，通過插圖讓學生了解水浮式指南針的基本結構及工作原理，并介紹了指南針對航海事業(yè)的重要意義，由此引發(fā)學生制作
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司南水浮法指南針羅盤做一個指南針吹塑紙材料水盤鋼針一、磁化按住鋼針一端，用條形磁鐵的一個磁極在鋼針上沿同一方向摩擦，重復約20次。注意不要扎到手吹塑紙怎樣把鋼針安裝到吹塑紙上二、安裝鋼針把你的方法在
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10認識指南針指針具有磁性它是一塊磁鐵指南針使用方法1、指南針平放在手上2、旋轉底盤，使南、北刻度線與指針重合3、紅色箭頭指的方向為“北
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教案授課時間學校授課人授課年級一年級學科科學課題認識指南針教學目標一、知識與技能能通過對指南針結構的觀察，說出指南針的主要組成部分。二、過程與方法能通過實驗，認識到指南針中的指針是一
上傳時間：2020-03-22 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：340
第2單元磁鐵2.3指南針科學概念目標（1）知道指南針中的小磁針是磁鐵，可以用來指示南北。（2）明白指南針是我國古代四大發(fā)明之一。（3）懂得鋼針經過磁鐵摩擦后可以變成磁針。科學探究目標（1）能利用磁鐵來磁化
上傳時間：2020-04-03 | 頁數(shù)：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：120
6.自制指南針【教材分析】本節(jié)課是蘇教版科學二年級下冊第二單元的內容。第6課自制指南針是在學生學習了磁鐵的吸力磁鐵的兩極，知道了磁鐵的一些基本性質：知道磁鐵有兩極，分別是南極和北極，磁鐵能指示方向，指南的一端是南極，指北的一端是北極等知識后，學習磁鐵可以磁化鐵制品，并用磁化的鋼針制成指南針。這部分教材內容屬于課程標準中物質科學領域，能量部分的內容。通過學習使用指南針、自制指南針的內容達到“知
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6.自制指南針【教材分析】自制指南針是蘇教版科學二年級下冊第二單元的內容。作為本單元的最后一課，是對本單元所學知識的綜合應用，屬于“設計與技術”類型。本課雙線續(xù)接，先實踐，后拓展視野。其中，主體活動按照仿制的一般過程（工程實踐）展開：認識仿制的基礎；自制仿制的行動；測試仿制的效果檢驗。然后，閱讀資料拓展視野。本課教材注重把科學原理滲透在制作的過程中，如磁鐵指南北的性質、技術手段的應用如磁化
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