冀少版二年級上冊音樂《我愛北京天安門》課件.ppt

我愛北京天安門欣賞木琴獨奏的我愛北京天安門。邊欣賞樂曲，邊拍手。再見

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冀少版二年級上冊音樂《我愛北京天安門》教案.doc

我愛北京天安門教學內容：學習歌曲我愛北京天安門。教學目標：1、情感態度與價值觀：運用活潑親切的聲音演唱歌曲我愛北京天安門，表達學生熱愛北京的情感。2、過程與方法：利用律動、節奏伴奏、舞蹈等方法表現歌曲。3、知識與技能：在學習歌曲中，正確演唱好.和樂句的結束長音用活潑、親切的聲音表現歌曲。教學重點和難點：運用親切、歡快的聲音演唱歌曲我愛北京天安門

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教科版（云南）三下信息技術第八課 宏偉奇觀天安門 課件.pptx

第八課宏偉奇觀天安門教科版云南三年級上新知導入天安門位于中國北京市中心故宮的南端屬于首批全國重點文物保護單位之一中國國家象征之一天安門正中門洞上方懸掛著毛澤東畫像兩邊分別是中華人民共和國萬歲和世界人民大團結萬歲的

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教科版（云南）三上信息技術第八課《宏偉奇觀天安門》參考教案.docx

第8課宏偉奇觀天安門教材分析:本節課讓學生學會畫圖工具中“直線”和“曲線”工具的用法，同時學會保存自己的圖畫，打開自己保存的圖畫，教材以天安門活動主題。安排兩部分的內容，第一部分：“直線”工具的用法，第二：“曲線”工具的使用方法“曲線”工具與前面的“直線”工具相比，既有區別又有聯系，教材按“一個彎的曲線，兩個彎的曲線的順序呈現知識，不僅為學生作畫提供了更多技巧，而且為下一節課進一步學習

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人教版八下地理6.4.2《祖國的首都—北京》第2課時教案.docx

人教版地理八下第六章第四節祖國的首都北京第2課時教案教材分析本節是本章的最后一節，是學習省區地理的具體體現，并且北京是我國的首都，每一個中國的公民都應該了解首都的基本狀況，課程標準也規定北京為必學區域。北京還是一個特大城市，教材通過對北京的介紹，使學生掌握了解一個城市的基本方法和思路。本節是中國區域地理省級區域的開始，通過本節的學習，學生掌握了城市區域學習的方法，才能更好地學

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人教版八下地理6.4.1《祖國的首都—北京》第1課時教案.docx

人教版地理八下第六章第四節祖國的首都北京第1課時教案教材分析本節是本章的最后一節，是學習省區地理的具體體現，并且北京是我國的首都，每一個中國的公民都應該了解首都的基本狀況，課程標準也規定北京為必學區域。北京還是一個特大城市，教材通過對北京的介紹，使學生掌握了解一個城市的基本方法和思路。本節是中國區域地理省級區域的開始，通過本節的學習，學生掌握了城市區域學習的方法，學生才能更好

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北京版五年級下冊英語教案（全冊35份打包）.rar

上傳時間：2022-02-07   |   頁數：0   |   格式：RAR   |   瀏覽：315

北京課改版二年級上冊數學單元測試卷（10份打包）.rar

上傳時間：2022-12-09   |   頁數：0   |   格式：RAR   |   瀏覽：32

北京課改版三年級上冊數學課課練習題（全冊打包）.rar

上傳時間：2022-12-09   |   頁數：0   |   格式：RAR   |   瀏覽：35

北京課改版一年級上冊數學課課練習題（全冊打包）.rar

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北京課改版四年級上冊數學課課練習題（全冊打包）.rar

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北京課改版五年級上冊數學課課練習題（全冊打包）.rar

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北京課改版六年級上冊數學課課練習題（全冊打包）.rar

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北京課改版二年級上冊數學課課練習題（全冊打包）.rar

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湘藝版四年級上冊音樂《苗嶺連北京》教案.doc

苗嶺連北京教學目標：通過對苗嶺連北京的欣賞，培養學生對音樂的感受和理解能力，在感受音樂中參與律動與創造。教學重點：通過欣賞與律動等活動，掌握相關的知識，了解相關文化，使學生開闊視野，增長見識。教學難點：有效的組織學生積極地參與律動。教學過程：一、組織教學。二、師生交流，情感溝通，情景創設。1、師：同學們，下午好！今天彭老師想帶領大家去進行一次奇妙的音

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冀少版五年級下冊音樂《北京的橋》課件.ppt

北京的橋頤和園玉帶橋橋是由幾部分組成？阿爾的吊橋梵高周莊名橋陳太明下課

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冀少版五年級上冊音樂《北京喜訊到邊寨》課件.ppt

北京喜訊到邊寨欣賞（管弦樂合奏）創作背景北京喜訊到邊寨以充滿激情的旋律，生動勾勒出邊寨人民聽聞喜訊后的狂歡場景，汲取了當地群眾流傳的對歌、對舞的藝術表演形式，并采用苗族、彝族的歌舞音調來塑造樂曲的音樂形象，表達了邊寨人民的喜悅心情和濃郁的生活氣息。樂曲分為七個部分，營造了山寨的小伙子、姑娘們等欣喜若狂的歡樂所氛和喜氣洋洋的心情。作品為多段體結構，音樂素材取自于苗族和彝族的民間音樂

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冀少版五年級下冊音樂《北京的橋》教案.doc

北京的橋教學目標1.通過欣賞和橋有關的歌曲，增強學生的審美體驗，使他們更好地了解人類豐富的情感生活。2.感受歌曲的情緒，并根據歌曲情緒的變化區分歌曲中不同的部分。教學重、難點1.聽辨出歌曲中的主歌和副歌。2.分辨出主歌和副歌的不同。教材分析北京的橋是1991年由閻肅作詞，馮世全作曲的歌曲，歌曲運用民族調式，借鑒京劇唱腔的一些特點，通過對北京千姿百態的

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冀少版五年級上冊音樂《北京喜訊到邊寨》教案.doc

北京喜訊到邊寨教案教學目標：1欣賞管弦樂合奏北京喜訊到邊寨，感受我國少數民族地區的民族音調風格，培養學生對民族音樂的熱愛。2在樂曲欣賞中，讓學生感受音樂的情緒，并能分辨樂曲的不同樂段。教學重、難點：1通過反復聆聽，記憶旋律，分辨樂曲的不同樂段。2感受樂曲北京喜訊到邊寨中不同樂段的情緒，并能記住其中的一段旋律。教學過程：一、導入新課教師介紹

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湘藝版四年級上冊音樂《苗嶺連北京》課件.ppt

苗嶺連北京苗嶺關于苗嶺連北京白誠仁在花垣縣，過溪時，碰上一位苗族婦女，她背簍里背著一個小孩，過河時因水深，怕孩子被水淹到。正在為難時，白誠仁就幫她把小孩接過來，讓小孩騎坐在自己的脖子上，苗族婦女把書包高高舉起。這樣，就順利過了河。他們走到大樹下，擰干水，白請她教唱苗歌。她教了一首帶嗚呵的苗族高腔山歌，唱山歌時，回聲四起，山山嶺嶺呼應，很動人，這便成了白誠仁創作苗嶺連北京的音樂形象依據。白

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