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第二節(jié)土地資源教學(xué)目的1使學(xué)生了解土地資源的利用類型；2使學(xué)生了解土地資源的分布大勢(shì)；3使學(xué)生了解土地資源的利用和保護(hù)。教學(xué)過程：一、土地資源的利用類型【提問】1請(qǐng)同學(xué)們想一想，土地有什么用途？2讀某縣土地利用圖，根據(jù)圖例說出這個(gè)縣有哪些土地利用類型？【總結(jié)】土地資源的利用類型分為：耕地、林地、草地、建筑用地。二、土地資源的分布大勢(shì)【讀圖】“世界土地資源利用圖”、“世界地
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教學(xué)課題第三章中國(guó)的自然資源第二節(jié)中國(guó)的土地資源教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能使學(xué)生初步了解土地資源的利用類型和我國(guó)土資源的基本特點(diǎn)；初步分析理解我國(guó)土地資源分布差異。過程與方法從生活、生產(chǎn)實(shí)例出發(fā)，使學(xué)生了解合理利用土地資源的重要性以及中國(guó)土地資源存在的問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀教育學(xué)生樹立土地是立國(guó)之本，要合理用地、節(jié)約用地、保護(hù)耕地的資源觀，培養(yǎng)資源保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)
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2我愛這土地【知識(shí)與技能】1了解有關(guān)艾青的文學(xué)常識(shí)和本詩(shī)的寫作背景。2把握詩(shī)歌的意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。【過程與方法】熟讀并背誦，把握詩(shī)歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】把握詩(shī)歌主題。培養(yǎng)愛國(guó)情結(jié)。1理解關(guān)鍵詩(shī)句和作者的思想感情。2象征的表現(xiàn)手法和詩(shī)歌描寫對(duì)象的象征意義。一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)誰(shuí)不愛自己的母親，誰(shuí)不愛自己的祖國(guó)？穿越時(shí)空，只有一種感情能將民族的心聯(lián)系起來
上傳時(shí)間：2021-01-14 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：57
2我愛這土地教學(xué)目標(biāo)1有感情地誦讀詩(shī)歌，把握詩(shī)歌的感情基調(diào)，讀出重音和節(jié)奏。2把握詩(shī)歌中的意象，揣摩詩(shī)人營(yíng)造的氛圍。3體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的深沉而真摯的愛國(guó)之情。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課土地，萬(wàn)物生靈的根基。曾有人掠奪它而對(duì)它百般蹂躪，曾有人捍衛(wèi)它而為它披肝瀝膽。在它的脊梁上演繹著多少可歌可泣的故事，在它的肌膚上烙印著多少眷戀情結(jié)。誰(shuí)不鐘愛自己的土地？誰(shuí)不依戀大地母親？讓我們深情吟唱詩(shī)人艾青的我
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第二節(jié)土地資源一、教學(xué)目標(biāo)和要求1.運(yùn)用資料，說出我國(guó)土地資源的主要特點(diǎn)，理解我國(guó)的土地國(guó)策。對(duì)應(yīng)本條教學(xué)目標(biāo)，要求學(xué)生能夠從中國(guó)土地利用類型圖中，找出我國(guó)農(nóng)業(yè)用地、建設(shè)用地和難以利用的土地的
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第四單元16.健康的土地健康的土地被污染的土地垃圾治理與土地保護(hù)垃圾治理與土地保護(hù)有著非常密切的關(guān)系。這是為什么呢因?yàn)殚L(zhǎng)期以來，人們處理垃圾最主要的方式是填埋。少量的垃圾填埋進(jìn)土地里，短期內(nèi)并不會(huì)對(duì)土地造成多大的影響，但是長(zhǎng)年累月地填埋，土地已經(jīng)不堪重負(fù)。目前，大量垃圾圍城，如何治理已成為困擾許多城市發(fā)展的問題。垃圾治理與土地保護(hù)都是全球性難題。在這方面
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4.16健康的土地蘇教版六年級(jí)下冊(cè)新知講解生物的生存離不開土地。土地為生物提供了約30%的棲息地。棲息地的健康與生活在其中的生物的健康息息相關(guān)，也與人類的健康息息相關(guān)。新知講解新知講解健康的土地具有自我更新的能力、穩(wěn)定的生產(chǎn)力以及足夠的肥力以保持服務(wù)功能。而不健康的土地往往表現(xiàn)為板結(jié)、沙化、貧瘠的狀態(tài)，造成這些問題的一個(gè)重要原因是土地受到了污染。1.土地污染的來源。土地污染主
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3.2土地資源教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】1.聯(lián)系實(shí)際說說土地資源的主要利用類型。2.運(yùn)用資料說出我國(guó)土地資源的主要特點(diǎn)。3.結(jié)合地圖明確我國(guó)主要土地利用類型的分布狀況并分析原因。4.聯(lián)系實(shí)際結(jié)合資料說出我國(guó)在土地資源利用中存在的問題理解我國(guó)的土地國(guó)策。【過程與方法】會(huì)通過地圖說明我國(guó)的余地資源利用類型，結(jié)合實(shí)際分析我國(guó)土地利用的狀況。【情感態(tài)度價(jià)值觀
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蘇教版小學(xué)科學(xué)六下4.16健康的土地教案課題健康的土地單元四單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)六年級(jí)教材分析健康的土地是蘇教版六年級(jí)下冊(cè)第四單元理想的家園的最后一節(jié)課，學(xué)生在認(rèn)識(shí)了潔凈的水域、新鮮的空氣、多樣的生物是構(gòu)成理想家園的三部分后，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到健康土地也是理想家園重要的組成部分，從而對(duì)這四部分知識(shí)進(jìn)行一個(gè)整合，綜合去考慮怎樣建設(shè)理想家園。本課引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注
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第三章中國(guó)的自然資源合理利用土地資源中國(guó)的自然資源土地資源的特點(diǎn)我們的衣食住行都離不開土地根據(jù)土地利用方式的不同我們可以把土地分類耕地林地草地建設(shè)用地中國(guó)的自然資源土地資源的特點(diǎn)我國(guó)土地利用類型齊全其中比重較大
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31合理利用土地資源根據(jù)利用方式不同可將土地劃分耕地林地草地和建設(shè)用地等不同的類型林地草地耕地建設(shè)用地土地利用類型的劃分土地利用類型的構(gòu)成我國(guó)土地利用類型齊全其中草地林地和難利用土地比重較大耕地比重較小讀圖
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第三章中國(guó)的自然資源第一節(jié)合理利用土地資源課題合理利用土地資源課型新授課課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1了解我國(guó)土地資源的利用類型及構(gòu)成特點(diǎn)2掌握我國(guó)土地利用類型的分布理解其分布與地形氣候的關(guān)系3通過圖表理解我國(guó)土地資源總
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2我愛這土地1.通過教師指導(dǎo)，學(xué)生能有感情地朗讀詩(shī)歌。2.能引導(dǎo)學(xué)生把握詩(shī)歌中土地、河流、風(fēng)、黎明四個(gè)意象的象征意義。3.能引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情并試著進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。1能引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌。2能領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。引導(dǎo)學(xué)生把握詩(shī)歌中土地、河流、風(fēng)、黎明四個(gè)意象的象征意義。一課時(shí)多媒體課件、學(xué)生課前預(yù)習(xí)
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三黑和土地“三黑”，一個(gè)質(zhì)樸而充滿“土味”的名字。當(dāng)他遇到“土地”時(shí)，他身上的“土味”更加濃厚，他對(duì)土地的熱愛更加真摯。本課讓我們走近“三黑”，去體味他和“土地”微妙的關(guān)系。引入新課本文選自蘇金傘詩(shī)選（人民文學(xué)出版社1983年版），略有改動(dòng)。蘇金傘從小生長(zhǎng)在農(nóng)村，能深刻體會(huì)到農(nóng)民對(duì)土地的渴求與摯愛。作為我國(guó)鄉(xiāng)土詩(shī)派的代表人物，蘇金傘晚年對(duì)鄉(xiāng)土的回憶，幾乎觸處皆詩(shī)。新中國(guó)成立前夕，解放區(qū)進(jìn)行的
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部編版六年級(jí)上冊(cè)21三黑和土地課題導(dǎo)入課題導(dǎo)入請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些畫面說說自己的感受課題導(dǎo)入農(nóng)民是魚水是大地農(nóng)民深深地眷戀和愛著自己開墾的土地土地也把愛全交給了農(nóng)民農(nóng)民希望在土地上種的是土豆就長(zhǎng)出碩壯的土豆希望種的是瓜就長(zhǎng)出甜美
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對(duì)承包的土地進(jìn)行現(xiàn)代化管理參加管理農(nóng)民工拿到工資存折子女接受現(xiàn)代化教育現(xiàn)代農(nóng)民歌劇白毛女講述了這樣一個(gè)故事惡霸地主黃世仁逼死佃戶楊白勞又企圖將其女兒賣掉喜兒逃居深山多年頭發(fā)全白被農(nóng)民傳說為白毛仙姑八路軍解放該地后
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九一八事變牢記歷史勿忘國(guó)恥九一八事變又稱沈陽(yáng)事變?nèi)毡痉Q滿洲事變因中國(guó)東北被日本稱作滿洲指1931年9月18日在中國(guó)東北爆發(fā)的一次軍事沖突和政治事件沖突雙方是中國(guó)東北軍和日本關(guān)東軍九一八事件爆發(fā)后日本與中國(guó)之間的矛盾進(jìn)一步
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第十六課吉林省土地資源八年級(jí)第2學(xué)期內(nèi)容總覽學(xué)習(xí)目標(biāo)新知導(dǎo)入知識(shí)拓展課后總結(jié)目錄板書設(shè)計(jì)吉林省的土地資源土地資源的保護(hù)作業(yè)布置學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道土地的含義及其土地資源的分類2學(xué)會(huì)運(yùn)用資料理解吉林省各類土地資源的
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多情的土地教學(xué)目的1通過發(fā)聲練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生發(fā)音發(fā)聲技巧運(yùn)用正確的發(fā)聲位置演唱歌曲理解歌曲抒發(fā)情感2掌握該曲的重點(diǎn)部分投入情感去演唱教學(xué)要求氣息通暢聲音松弛明亮教學(xué)難點(diǎn)1引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其中土地的深情和如何熱愛2
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