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第四單元16.健康的土地健康的土地被污染的土地垃圾治理與土地保護垃圾治理與土地保護有著非常密切的關系。這是為什么呢因為長期以來，人們處理垃圾最主要的方式是填埋。少量的垃圾填埋進土地里，短期內并不會對土地造成多大的影響，但是長年累月地填埋，土地已經不堪重負。目前，大量垃圾圍城，如何治理已成為困擾許多城市發展的問題。垃圾治理與土地保護都是全球性難題。在這方面
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4.16健康的土地蘇教版六年級下冊新知講解生物的生存離不開土地。土地為生物提供了約30%的棲息地。棲息地的健康與生活在其中的生物的健康息息相關，也與人類的健康息息相關。新知講解新知講解健康的土地具有自我更新的能力、穩定的生產力以及足夠的肥力以保持服務功能。而不健康的土地往往表現為板結、沙化、貧瘠的狀態，造成這些問題的一個重要原因是土地受到了污染。1.土地污染的來源。土地污染主
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部編版六年級上冊21三黑和土地課題導入課題導入請大家仔細觀察這些畫面說說自己的感受課題導入農民是魚水是大地農民深深地眷戀和愛著自己開墾的土地土地也把愛全交給了農民農民希望在土地上種的是土豆就長出碩壯的土豆希望種的是瓜就長出甜美
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對于廣大的關東原野我心里懷著熾痛的熱愛我無時無刻不聽見她呼喚我的名字我無時無刻不聽見她召喚我回去我有時把手放在我的胸膛上我知道我的心還是跳動的我的心還在噴涌著熱血端木蕻良土地的誓言未成曲調先有情我愛這土地艾青假如我是一只
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社會主義核心價值觀富強民主文明和諧自由平等公正法治愛國敬業誠信友善我愛這土地艾青學習目標1把握詩歌的意象領會其象征含義2感受和體驗作者深沉的愛國情懷樹立正確的人生觀價值觀3培養發散性思維進行簡單的詩
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我愛這土地艾青上下學習目標通過了解詩人及詩歌的寫作背景理解這首詩重點通過把握詩歌的意象領會其象征意義難點通過體味詩歌抒發的戀土深情培養熱愛祖國的思想感情重點狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路
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我愛這土地我愛這土地艾青艾青，原名蔣海澄，浙江人。現代著名詩人。他生長在農村，自幼為貧苦農婦哺養，對農民有著兒子般的深情，使他很快成為一個革命者。早期詩作多詛咒黑暗，調子沉重憂郁；抗戰時期的作品多為覺醒民族而歌唱，格調高昂。代表作大堰河我的保姆黎明的通知我愛這土地等。時代背景這是一首在現代詩歌史上廣泛傳誦的名篇。抗戰初期的1938年，日本侵略軍連續攻占了華北、華東、華南的廣
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我愛這土地艾青上下學習目標通過了解詩人及詩歌的寫作背景，理解這首詩。（重點）通過把握詩歌的意象，領會其象征意義。（難點）通過體味詩歌抒發的戀土深情，培養熱愛祖國的思想感情。（重點）狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀
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我愛這土地艾青我愛這土地學習目標：1、了解詩人艾青及詩歌的時代背景。2、深情誦讀詩歌，把握詩歌的意象領會其象征意義。3、體會詩歌的思想感情。我愛這土地走近詩人：艾青，原名蔣正涵，號海澄，浙江金華人。中國現代著名詩人。代表作有大堰河我的保姆、光的贊歌、向太陽等。在中國新詩發展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動詩風并產生過重大影響的詩人在世界也享有聲譽。其詩
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人教2011課標版（部編）九年級上冊我愛這土地艾青我愛這土地艾青作者名片艾青（19101996），原名蔣正涵，號海澄，浙江金華人，現代著名詩人。1929年赴法國學習繪畫，并開始寫詩。1932年回國，在上海參加了“中國左翼美術家聯盟”，不久因思想激進被捕入獄，在獄中寫出了他的代表詩作大堰河我的保姆。代表作有光的贊歌、向太陽等。背景簡介1937年“盧溝橋事變”后
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社會主義核心價值觀富強、民主、文明、和諧自由、平等、公正、法治愛國、敬業、誠信、友善我愛這土地艾青學習目標1.把握詩歌的意象，領會其象征含義。2.感受和體驗作者深沉的愛國情懷，樹立正確的人生觀、價值觀。3.培養發散性思維，進行簡單的詩歌創作。走近作者【艾青】（19101996），原名蔣正涵，號海澄，浙江省金華人。中國現代詩人，被認為是中國現代詩的代
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我愛這土地艾青部編人教版九年級上冊學習目標：1、了解作者艾青及寫作背景，反復誦讀詩歌，讀出詩歌的旋律和節奏。2、把握詩中土地、河流、風、黎明的象征意義3、體會詩歌蘊含的深沉而真摯的愛國之情，做新時代的愛國者。走進作者艾青，原名蔣海澄，浙江人。現代著名詩人。他生長在農村，自幼為貧苦農婦哺養，對我們民族的主體農民有著兒子般的深情長大后的曲折經歷、坎坷遭遇，使他很快成為一個革命者早期
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我愛這土地艾青1931年9月18日，日本在中國東北蓄意制造并發動的一場侵華戰爭九一八事變，從此人民的生活處于水深火熱之中。日本的“三光”政策燒光、殺光、搶光中國抗日戰爭期間，中華民國在南京保衛戰中失利、首都南京淪陷后，侵華日軍在南京及附近地區進行大屠殺和奸淫、放火、搶劫等血腥暴行。在南京大屠殺中，大量平民及戰俘被日軍殺害，無數家庭支離破碎，遇難人數超過30萬。你能忘了嗎，這
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蘇教版小學科學六年級下冊第四單元理想的家園16、健康的土地一、土地的健康一、土地的健康二、保護土地減少廚余垃圾枯枝落葉粉碎后做成肥料杜絕垃圾中的化學污染減少垃圾填埋二、保護土地三、垃圾減量三、垃圾減量如何減少？1、調查學校午餐每天所產生的廚余垃圾有多少。2、按學校師生總人數，估算食堂每天實際制作的飯菜數量。3、分析廚余垃圾產生的原因，哪些原因是合理的，哪些是可
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