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主題活動四我的潛能在哪里第一節認識智能一活動目標教師1將學生引入生活調動學生積極性2引導學生明確活動意義了解智能在生活中的表現學生1通過調查收集討論讓學生自己找到智能表現的發現二活動方式三教學的過程一
上傳時間:2024-02-19 | 頁數:4 | 格式:DOCX | 瀏覽:123
部編二年級上像云不似云像煙不似煙風吹可飄動日出始散開謎語謎底霧趣味導入整體感知認識霧淘等個生字會寫于論等個字會寫于是無論等個詞語能正確流利地朗讀課文霧淘于暗岸街梁甚切躲至
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第一單元水第1課時水到哪里去了水有哪些特點水是一種液體沒有固定的形狀但有一定的體積雨雪冰等用濕抹布在黑板上擦一下觀察水的變化你認為水到哪里去了試著解釋這種現象濕抹布擦黑板后會慢慢變干點擊播放視頻用實驗驗證我們的
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24電從哪里來課時練一填空題1要想發電就必須使發電機起來2將其他形式的能量轉化能將電能轉化為其他形式的能量3柴油發電機消耗柴油的能并將其轉化為能二選擇題1電動猩猩的動力裝置是A連動桿B齒輪C電動機2
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創新教案霧在哪里教學設計第一課時教學過程一生活導入結合圖片揭示課題1回顧諺語我們積累過辨識天氣的諺語能談談知道霧的哪些知識春霧風夏霧晴秋霧陰冬霧雪2結合生活經驗說說見過的霧是什么樣的大霧彌漫遠處的景物模糊看
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霧在哪里教學反思霧在哪里這篇課文作者運用擬人化的手法將霧這一人們熟悉的自然現象用生動有趣的語言形象地展現在孩子們的眼前因此在教學中我主要圍繞霧淘氣藏來設計抓住霧淘氣霧把什么藏了起來等問題引導學生采用不同的形式來
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霧在哪里說課稿一說教材教材分析霧在哪里是二年級上冊第七單元的第二篇課文本單元圍繞想象這個主題編排了古詩二首霧在哪里雪孩子3篇課文這是繼一年級上冊第六單元后又一個以想象為主題的單元本單元課文側重于體現想象之美霧在哪里是一個童
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20霧在哪里第1課時第2課時猜謎語像云不是云像煙不是煙風吹輕輕飄日出慢慢散打一自然現象霧第1課時課題導入狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元
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教科版小學科學六上47能量從哪里來教案課題能量從哪里來單元四單元學科科學年級六年級教材分析本課是六年級上冊能量單元的最后一課前面幾課我們認識了多種多樣不同形式的能量通過實驗探究對電能磁能機械能有了較深的了解本課將學習這些不同能量
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水到哪里去了教學設計天津市津南區何莊子聯合小學朱亞敬教材簡析本課主要有四個活動一是解釋水去哪兒了二是說說生活中的蒸發現象三是用實驗解釋蒸發現象四是比較水和水蒸氣的相同點和不同點用濕布擦黑板過一會兒黑板上的水跡不見了用水洗手
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蔬菜長在哪里認識蔬菜的各部分根花果實葉莖黃瓜黃瓜的基本介紹黃瓜也稱胡瓜青瓜屬葫蘆科植物廣泛分布于中國各地并且為主要的溫室產品之一黃瓜是由西漢時期張騫出使西域帶回中原的稱為胡瓜五胡十六國時后趙皇帝石勒忌諱胡
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活動內容數學哪里一樣活動目標1、啟發幼兒找出圖形間兩個相同點,并作記錄。2、培養幼兒抽象概括圖形特征的能力。活動準備教具掛圖2幅、標記若干。學具幼兒操作材料、籃子、膠水、小標記。活動重點
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設計思路在一樣的小熊在哪里的活動中,我為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料,讓幼兒進行比較,辨別事物間的細小差異,并給小熊配對,提高幼兒的視覺辨認能力。一活動目標1、能按順序的進行細致的觀察,將衣
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設計思路隨著人民生活水平的提高和農業科學技術的發展,對于生活在城市中的孩子來說,想認識各種各樣的蔬菜并不難。因為在超市中隨時都可以買到一年四季的新鮮蔬菜。但是,如果你問孩子“蔬菜是從哪里來的”恐
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空氣娃娃在哪里鄒平縣韓店鎮中心幼兒園趙小花一、活動目標1、激發幼兒探索欲望,萌發幼兒初步的科學意識。2、發展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力。3、引導幼兒感知空氣的存在,知道我
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它們到哪里去了(小班科學)一活動目標1讓幼兒觀察溶解現象,并用語言表達其發現。2激發幼兒對溶解現象的好奇心。二活動準備1每人一小杯溫水,一把勺子2果珍,方糖每桌一份三活動過程1小
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小班藝術教案歌曲-小雞小雞在哪里活動目標1通過對唱游戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情。2在游戲中充分展開想象創編歌曲,體驗對唱活動的快樂情趣。3在游戲活動中,學會孵小雞撕貼的方法。活動準備
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