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我的祖國一教學目標1知識與技能：學唱歌曲我的祖國，能用舒緩的呼吸、優美圓潤的歌聲，滿懷深情的演唱歌曲。并從中體會其中的愛國情感及文化內涵。2知識與能力：在學習過程當中，能在歌譜上標出適當的表情術語、呼吸記號及力度記號。3過程與方法：通過正確演唱，引導學生感受歌曲弱起及68拍特點。4教學重難點：教學
上傳時間：2022-10-04 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：499
學科音樂學校課題第一課愛祖國編創與活動教學內容感受節奏的不同表現方式、節奏編創。教學目標知識與技能以XX|X-|節奏為基礎，編創出更多地節奏，為歌曲伴奏。過程與方法（問題解決與方法思考）通過尋找本單元聆聽曲中的節奏，感受舞蹈中的節奏，生活中的節奏，體驗節奏的魅力，從而大膽嘗試用不同節奏，不同敲擊手法來表
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我的祖國課型：唱歌課課時：1課時教學對象：八年級一、教材分析：我的祖國是人音版八年級上冊第四單元音詩音畫中第一課的內容，本節課是一節歌唱課。我的祖國是一首根據斯美塔那的交響詩套曲我的祖國第二樂章沃爾塔瓦河部分音樂主題填詞而成的合唱曲。林華所填寫的這首歌詞，概括了沃爾塔瓦河所描繪的大部分音樂內容。這首歌詞猶如一首敘事詩，它用贊美的語言歌頌著斯
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小朋友，愛祖國教學理念：以音樂審美為核心，通過對歌曲的學習來培養學生的愛國之情，通過音樂來美化學生，進而培養學生的美好的情操、健全的人格。教學目標：1、富有感情的演唱小朋友，愛祖國這首歌曲。2、理解歌詞內容，從感受歌曲美得意境中，培養學生愛祖國的情感。3、表現歌曲，為歌曲創編動作，完整的表現歌曲。教學分析：小朋友，愛祖國是由四個樂句組成的歌曲，歌詞內容通
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歌唱祖國教學目標1、通過學唱歌唱祖國，對學生進行愛國主義思想教育；通過教唱歌曲培養學生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。2、通過講解音樂知識、分析歌曲，是學生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。教學重點和難點1、掌握歌曲的情緒及演唱方法。2、對歌曲情緒的處理。3、個別節奏的掌握及演唱。教學過程一、導入新課：播放歌唱祖國如果條件可以，配合國慶典
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頌祖國教學內容：1.學唱歌曲頌祖國。2.學跳集體舞。教學目標：1.能夠讓學生活潑而有序地跳集體舞。2.有感情演唱歌曲。3.通過節奏練習抒發對祖國的贊美之情。教學重點：讓學生會唱著第一段歌詞邊歌邊舞。教學難點：活潑而有序地跳集體舞。教學過程：一、聽著愛我中華走進教室，組織上課問好。二、導課1.師：像歌中所唱的那樣，我們是一個
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綠色的祖國教學內容：學唱歌曲綠色的祖國。教學目標：1、欣賞樂曲，感受樂曲旋律。2、能用柔美、圓潤的聲音準確演唱歌曲綠色的祖國，了解演唱形式。3、能較完整地表現出歌曲綠色的祖國的演唱風格。教學重點：初步表現歌曲意境，演唱時應注意氣息平穩，并隨旋律的起伏自如的演唱。教學難點：了解各種演唱形式，并能用合適的演唱形式唱綠色的祖國。教學用具：課
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歌唱祖國教學目標：1、通過教唱，對學生進行愛國主義思想教育。2、培養學生控制力度變化及氣息支持歌唱的能力。3、講解分析曲式，習唱歌曲。教學難點：弱起，一字多音缺乏感染力，正確地掌握歌曲的速度及呼吸方法。教學方法：視唱法，賞聽法，討論法，歌唱法。教具：鋼琴、放音機、磁帶。教學內容：一、揭示課題：二、視唱旋律：1、視唱B段旋律：1)每兩小
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歌唱祖國教學目標：1、能準確演唱歌曲歌唱祖國的節奏、節拍、音準等要素。2、能有感情的演唱歌曲，較好的表現出歌曲歌唱祖國的進行曲節奏與力度不斷變化的演唱風格，培養學生對音樂的感受能力和歌曲表現力。3、喚起和培養學生熱愛祖國的情感，激發學生的愛國熱情。教學重點：1、通過在課堂上演唱歌曲達到背唱的目的。并準確演唱歌曲，把握歌曲風格，準確把握節奏、節拍、音準等音樂要素
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我和我的祖國教學目標：1、通過對我和我的祖國的學習，從音樂的角度聯系，祖國的大好河山。文學史詩人歌頌祖國，贊美祖國的名言佳句，結合先進的現代教育媒體，把試與聽，音樂的與非音樂的，直接的與間接的知識點融匯貫通，激發同學們的愛國之情。2、結合近期中國發生的幾件大事“抗擊暴風雪”“抗震救災”我們眾志成城的時事熱點，讓學生情緒飽滿的演唱歌曲，激發愛國熱情，增強歌曲音樂情緒體驗。3、認識
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我的祖國教學目標：1、認知與技能：聽賞歌曲我的祖國，能哼唱其主旋律；感受作品表達的主題；懂得獨唱與合唱的區別。2、過程與方法：引導學生通過對作品的欣賞，體驗志愿軍戰士熱愛祖國的赤子之心，逐步加深熱愛祖國的美好情感。3、情感態度與價值觀：培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的思想感情，感受志愿軍戰士的愛國主義情懷和英雄主義精神。教學重點：在于欣賞我的祖國并熟記旋律，簡要分析
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頌祖國教材介紹頌祖國這首器樂曲是根據維吾爾族的一首兒童歌曲的旋律改編而成的。年代曾廣為流傳于全國各地，現歌詞已無從查找。樂曲的旋律活潑、歡快，流暢上口，其節奏緊湊、舞蹈性強。樂聲響起，我們仿佛置身于身著節日盛裝、熱情洋溢的維吾爾族人民之中，邊歌邊舞，同聲歌頌偉大的祖國。音樂運用了豐富的音色，在不同的調性上重復了三次，形成了快慢快三部分
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頌祖國教材分析頌祖國這首器樂曲是根據維吾爾族的一首兒童歌曲的旋律改編而成的。樂曲的旋律活潑、歡快，流暢上口，其節奏緊湊、舞蹈性強。樂聲響起，我們仿佛置身于身著節日盛裝、熱情洋溢的維吾爾族人民之中，邊歌邊舞，同聲歌頌偉大的祖國。音樂運用了豐富的音色，在不同的調性上重復了三次，形成了快慢快三部分，樂曲結束在熱烈歡快的氛圍中。教學目標：1、聆聽頌祖國，能
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頌祖國教學目標：1、聆聽頌祖國，能用動作表達歡快的情緒。2、編創與活動：節奏創作、傳遞節奏。教學上限：1、創編節奏，正確的傳遞節奏。教學下限：1、在欣賞樂曲時能用動作表達歡快的情緒。教學準備：1、頌祖國欣賞帶教學過程：一、聆聽頌祖國1、隨頌祖國音樂自由表演進教室。2、小朋友們在干什么？（表演節目：唱
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頌祖國教學目標1聆聽頌祖國能用動作表達歡快的情緒2編創與活動節奏創作傳遞節奏教學上限1創編節奏正確的傳遞節奏教學下限1在欣賞樂曲時能用動作表達歡快的情緒教學準備1頌祖國欣賞帶教學過程一聆聽頌祖國1隨頌
上傳時間：2024-04-01 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：16
頌祖國教材介紹頌祖國這首器樂曲是根據維吾爾族的一首兒童歌曲的旋律改編而成的年代曾廣為流傳于全國各地現歌詞已無從查找樂曲的旋律活潑歡快流暢上口其節奏緊湊舞蹈性強樂聲響起我們仿佛置身于身著節日盛裝熱情洋溢的維吾爾族人民之中
頌祖國教材分析頌祖國這首器樂曲是根據維吾爾族的一首兒童歌曲的旋律改編而成的樂曲的旋律活潑歡快流暢上口其節奏緊湊舞蹈性強樂聲響起我們仿佛置身于身著節日盛裝熱情洋溢的維吾爾族人民之中邊歌邊舞同聲歌頌偉大的祖國音樂運用了豐富
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1祖國啊，我親愛的祖國1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。領會詩歌的情感美。2通過反復誦讀領悟詩的形象美、語言美和意境美。3通過品味、欣賞，培養語言感受能力及熱愛祖國、獻身祖國的精神。1誦讀，理解詩歌中新穎的意象所表現出的凝重的情感。2探究詩中抒情主人公“我”的具體內涵，準確把握詩歌中抒情主人公的情感歷程。一課時一師一優課一課
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祖國啊，我親愛的祖國【教材分析】統編版語文教科書，九年級下第一單元的單元目標要求學生在反復朗讀，感受詩歌韻律的基礎上，把握詩歌的意象，體會詩人的情感，理解詩中蘊含的道理。因而，在學習祖國啊，我親愛的祖國的時候，要通過學生范讀，意象解讀等方法理解詩歌情感和深意。祖國啊，我親愛的祖國是朦朧詩派的代表作品，一首愛國之歌。詩歌具有鮮明的時代特征，選取了極具個性的意象，從祖國的落后出發
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1祖國啊，我親愛的祖國1綜合運用默讀與朗讀的方法學習詩歌，了解詩歌內容，體會詩歌的韻律和節奏。2把握詩中出現的大量意象，分析詩人的情感脈絡，體會詩人深沉真摯的愛國情感。3品味富有表現力的語言
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