小學(xué)低年級中國特色社會主義學(xué)生讀本1.2《我自豪我是中國人》教案.docx

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本小學(xué)低年級教案備課序號第2節(jié)主備教師備課組長執(zhí)行教學(xué)上課時間教學(xué)內(nèi)容我自豪我是中國人課型新授教學(xué)目標1結(jié)合典型事例了解中國古代的偉大成就和杰出人物2通過中華人民共和國成立70多年來取得的

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小學(xué)低年級中國特色社會主義學(xué)生讀本1.2《我自豪我是中國人》優(yōu)質(zhì)課件.pptx

我自豪我是中國人第1講我愛你中國學(xué)習(xí)目標故事導(dǎo)入故事提興趣學(xué)習(xí)更有趣欣賞圖片萬里長城說說你知道的祖國的歷史古跡奮斗精神愛國情懷學(xué)習(xí)目標1結(jié)合典型事例了解中國古代的偉大成就和杰出人物2通過中華人民共和國成立70多年

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人音版五年級下冊音樂《我是中國人》教案.doc

我是中國人教學(xué)目標：1、喜愛本課所選的贊頌中華文明又富于民族特點的曲目在演唱和欣賞活動中表達愛國之情。2、通過學(xué)唱我是中國人，領(lǐng)略京劇西皮腔的韻味。教學(xué)重點：充滿感情地演唱歌曲，感受小調(diào)式旋律的色彩、戲歌的旋律特點。教學(xué)難點：歌曲的強弱拍控制。教學(xué)法指導(dǎo)：欣賞法、對比法、講解法、聽唱法、教唱法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲龍的傳人。1、上節(jié)課我們學(xué)

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人音版五年級下冊音樂《我是中國人》課件.ppt

傳統(tǒng)是一條流淌的河中國是歷史悠久的文明古國在漫長的歲月中中華民族創(chuàng)造了豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。我是中國人我是中國人我是中國人1=F14“有板無眼”的節(jié)奏，激昂鏗鏘，令人振奮。這最后一個“人”字，拖腔長達23小節(jié)，起伏跌宕，如激浪排空，淋漓盡致地抒發(fā)了中華兒女頂天立地的壯志豪情。9小節(jié)9小節(jié)5小節(jié)解釋：指說話，做事很有條理，也指唱歌有節(jié)奏。一般把做

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小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計-一年級-《我是中國人》教案.doc

教材分析我所執(zhí)教的是歌曲我是中國人這是一首曲調(diào)根據(jù)京劇曲牌中典型的西皮流水的音調(diào)綴成的戲歌全曲唱詞簡短朗朗上口曲調(diào)的運腔十分口語化它熱情地頌揚了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德曲中每一句中均運用了前半拍的八分休止符使得曲調(diào)剛健有力

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北師大版三年級上《心理健康》第8課《驕傲使人落后》課件.pptx

8驕傲使人落后北師大版心理健康三年級上冊教學(xué)目標1知道在取得成績和勝利時不能驕傲懂得驕傲使人落后的道理2能舉例說明只有正確對待成功和表揚才能不斷進步3對戒驕戒躁的人產(chǎn)生欽佩感對驕傲的行為產(chǎn)生厭惡感教學(xué)目標新知導(dǎo)入播放視

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人音版五年級下冊音樂第五課1《我是中國人》教學(xué)設(shè)計.docx

課題京韻教學(xué)目標1感受體驗我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇2學(xué)習(xí)現(xiàn)代京劇選段要學(xué)那泰山頂上一青松3聆聽京調(diào)表演我是中國人進一步體驗教學(xué)重點通過本單元的聆聽與表演培養(yǎng)學(xué)生對民族音教學(xué)難點體會京韻一聆聽要學(xué)那臺

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人教部編版九上語文第17課 中國人失掉自信力了嗎_教案.doc

17中國人失掉自信力了嗎1.了解這篇雜文所選用的論據(jù)和所運用的論證方法、表達方式。2.體會語言的感情色彩。3.學(xué)習(xí)駁論方法和諷刺藝術(shù)。品味雜文的語言，領(lǐng)會作者的思想感情，探究作品的思想意義。九年級的學(xué)生已經(jīng)接觸了簡單的議論文，對議論文的基礎(chǔ)知識有了初步了解，但駁論文在教科書中還是首次接觸到，大部分學(xué)生對于駁論文的知識和駁論方法

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部編版九年級上冊語文《中國人失掉自信力了嗎》課后習(xí)題參考答案.docx

中國人失掉自信力了嗎課后習(xí)題參考答案一閱讀課文回答下列問題1作者批駁的觀點是什么與同學(xué)討論2作者主張的觀點是什么在文中勾畫出來參考答案1作者批駁的觀點是中國人失掉自信力了2作者主張的觀點是我們有并不失掉自信力的

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24秋部編版九上語文18中國人失掉自信力了嗎-課文朗讀音頻.mp3

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部編版九年級上冊語文朗讀音頻-17《中國人失掉自信力了嗎？》.mp3

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部編版九年級上冊語文17.中國人失掉自信力了嗎 教案.doc

17中國人失掉自信力了嗎【知識與技能】1積累詞語：讀準字音，記清字形，理解重點詞語的意思。2結(jié)合本文的寫作背景，理解重要語句的深層含義。3了解駁論文的有關(guān)知識。【過程與方法】1理清文章的思路，體會本文直接反駁和間接反駁相結(jié)合的特點。2揣摩品味語句，體會潑辣、犀利、有力，諷刺意味強，感情色彩濃的語言特點。【情感、態(tài)度與價值觀】體會魯迅先生的憂患意識和愛國精神，弘揚愛國主義精神

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部編版九年級上冊語文17《中國人失掉自信力了嗎》教案.doc

17中國人失掉自信力了嗎1聯(lián)系時代背景，了解文章批駁的觀點，準確把握作者的觀點。2區(qū)分觀點和材料，梳理作者的論證思路。3品味和體會本文尖銳犀利、富有戰(zhàn)斗性、諷刺性的語言。一、導(dǎo)入新課我們已經(jīng)學(xué)過魯迅先生的不少文章，學(xué)過他的小說，看他用無數(shù)生動的形象表達他在時代里的“吶喊”與“彷徨”；學(xué)過他的散文，與他一同在失落中“朝花夕拾”，安靜地回憶過往。今天，我們將學(xué)習(xí)魯迅先生的一篇雜文，看他是如何

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人教部編版九年級上冊語文17《中國人失掉自信力了嗎》導(dǎo)學(xué)案（含答案）.doc

16.中國人失掉自信力了嗎一、預(yù)習(xí)案（一）預(yù)習(xí)目標1、了解駁論文的特點，學(xué)習(xí)駁論文的寫法。2、理解重要語句的深層含義。3、體會魯迅先生的憂患意識和愛國精神，弘揚愛國主義精神，增強民族民主意識，增強民族自信心，自豪感。（二）預(yù)習(xí)要點1、預(yù)習(xí)重點生詞并做好標記。2、閱讀課文，把握課文的結(jié)構(gòu)。（三）達標練習(xí)1、注音搽（）玄虛（）省悟（）渺茫（）脊梁

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人音版五年級下冊音樂《我是中國人》教案（賁老師教學(xué)設(shè)計）.docx

我是中國人教學(xué)設(shè)計教材：人音版第十冊第5課我是中國人教材分析：這是一首曲調(diào)根據(jù)京劇曲牌中典型的西皮流水的音調(diào)綴成的戲歌。全曲唱詞簡短、朗朗上口，曲調(diào)的運腔十分口語化，它熱情地頌揚了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德。曲中每一句均運用了前半拍的八分休止符，使得曲調(diào)剛健有力，特別在最后一句的“人”字上通過一字多音的長運腔，把音調(diào)推向全曲的最高音“5”形成高潮，繼而又以下行五度結(jié)束在

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人音版五年級下冊音樂《我是中國人》教案（丁老師教學(xué)設(shè)計）.doc

我是中國人教學(xué)設(shè)計教材分析：歌曲我是中國人。這是一首曲調(diào)根據(jù)京劇曲牌中典型的西皮流水的音調(diào)綴成的戲歌。全曲唱詞簡短、朗朗上口，曲調(diào)的運腔十分口語化，它熱情地頌揚了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德。曲中每一句中均運用了前半拍的八分休止符，使得曲調(diào)剛健有力，特別在最后一句的“人”字上通過了一字多音的長運腔把音調(diào)推向全曲的最高音“5”形成高潮，繼爾又以下行五度結(jié)束在“1”音上，它以自豪的語氣和心

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人音版五年級下冊音樂《我是中國人》教案（包老師教學(xué)設(shè)計）.docx

教學(xué)理念根據(jù)音樂課程標準1、音樂興趣是學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的動力，是產(chǎn)生音樂情感的基礎(chǔ)，同時也是學(xué)生在音樂方面可持續(xù)發(fā)展的重要前提。因此，我選用我是中國人這一學(xué)生接觸很少體裁新穎的戲歌作為這次教學(xué)設(shè)計的課題，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2、弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣性。通過音樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識、培養(yǎng)愛國主義情操。我是中國人不僅體裁新穎，還能

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人音版五年級下冊音樂《我是中國人》教案（程老師教學(xué)設(shè)計）.doc

人音版五下我是中國人教案1、教學(xué)目標：1、知識與技能：在學(xué)唱歌曲我是中國人時，能表現(xiàn)出歌曲的京韻京腔，并背唱歌曲我是中國人；2、過程與方法：通過模仿、體驗、合作、綜合，了解學(xué)唱京歌的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：能夠激發(fā)學(xué)生對國粹京劇的興趣，熱愛傳統(tǒng)文化，傳承中國的優(yōu)良傳統(tǒng)、做堂堂正正的中國人。2、學(xué)情分析：五年級的同學(xué)相比

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人音版五年級下冊音樂《我是中國人》教案（吉老師教學(xué)設(shè)計）.doc

課堂教學(xué)設(shè)計課題我是中國人授課時數(shù)一課時設(shè)計要素設(shè)計內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分析歌曲我是中國人這是一首曲調(diào)根據(jù)京劇曲牌中典型的西皮流水的音調(diào)綴成的戲歌。全曲唱詞簡短、朗朗上口，曲調(diào)的運腔十分口語化，它熱情地頌揚了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德。曲中每一句中均運用了前半拍的八分休止符，使得曲調(diào)剛健有力，特別在最

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人音版五年級下冊音樂《我是中國人》教案（解老師教學(xué)設(shè)計）.doc

我是中國人教學(xué)設(shè)計一、教材分析歌曲我是中國人是一首曲調(diào)根據(jù)京劇曲牌中經(jīng)典的西皮流水的音調(diào)綴成的戲歌。全曲唱詞很短、朗朗上口，曲調(diào)的運腔十分口語化，它熱情地贊揚了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德。曲中的每一句均運用了前半拍的八分休止符，使得曲調(diào)剛健有力，特別在最后一句的特別在最后一句的“人”字上通過了一字多音的長運腔把音調(diào)推向全曲的最

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