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扇形統計圖的認識（教材P96-97例1)）探究新知基礎練習拓展練習課堂小結數學閱讀人教版數學六年級上冊第七單元同學們，我們以前學習過哪些統計圖？你能說上它們的優點嗎？我們學習過條形統計圖、折線統計圖。復習導入復習導入一、回顧學過的統計圖哪個分數段的人最多，是多少？哪個分數段的人最少，是多少？哪一年降水量最多，是多少？哪一年降水量最少，是多少？2010年4月復習導入
上傳時間：2021-09-11 | 頁數：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：64
第5課時扇形統計圖知識板塊要點梳理具體內容扇形統計圖扇形統計圖的意義用整個圓表示總數用圓內各個扇形的大小表示各部分數量占總數的百分比。扇形統計圖的特點扇形統計圖可以清楚地表示出各部分數量同總數之間的關系。從統計圖中獲取信息要從統計圖的橫向、縱向全面對比綜合觀察聯系實際解讀出統計圖反映的情況并能進行簡單地分析和判斷。教材知識薈【知識點一】繪制扇形統計圖(扇形統計圖的
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第七單元扇形統計圖第1課時扇形統計圖課題扇形統計圖新授課教學目標1.通過學習，使學生初步認識扇形統計圖的特點和作用，知道扇形統計圖可以清楚地表示出各部分數量和總量之間的關系。2.能看懂扇形統計圖，并能從圖中獲取所需要的信息，進行簡單的分析，進一步增強學生的統計意識，感受統計的價值。教學重點看懂扇形統計圖，知道扇形統計圖的特征，并能從統計圖中讀出必要的信息
上傳時間：2023-03-10 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：19
扇形統計圖第七單元：扇形統計圖一、創設情境，談話激趣一、創設情境，談話激趣二、整理數據，引入新課二、整理數據，引入新課30%20%12.5%15%22.5%三、合作交流，探究新知2014年12月制三、合作交流，探究新知2014年12月制2012.51522.5三、合作交流，探究新知四、課堂練習，鞏固應用四、課堂練習，鞏固應用3.陳東
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第九單元總復習第2課時百分數、扇形統計圖課題百分數、扇形統計圖新授課教學目標1.通過復習，讓學生在經歷對比中建立知識間聯系的過程，掌握百分數和扇形統計圖的相關概念。2.在分析思考交流的過程中，使學生進一步掌握有關百分數、扇形統計圖的實際問題，能熟練地解決單位“1”已知或未知情況下的分數應用題。3.進一步了解扇形統計圖的特點和作用，發展學生的數據分析觀念。教學
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第1頁共14頁六上數學單元精選真題扇形統計圖8題一試題共8小題1以下是廣東省和北京市在第七次全國人口普查中人口受教育情況的統計圖根據統計圖回答下面的問題1廣東省與北京市相比擁有大學文化程度的人口所占百分比更高
上傳時間：2024-12-26 | 頁數：14 | 格式：PDF | 瀏覽：22
第1課時扇形統計圖的認識教學內容人教版六年級上冊教材第9697頁例1及相關練習。內容簡析例1的教學充分聯系學生的生活實際創設了學生在校園里參加各種體育活動的情景為引入有關統計數據提供現實背景。學生通過統計表中的數據提出對數據的進一步處理要求:你能算出喜歡每種運動的人數各占全班人數的百分之幾嗎以對百分數意義的理解引出扇形統計圖的教學。教材讓學生將統計表中的數據填入未完成的扇形統計圖讓
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4.1扇形統計圖的認識項目內容1.計算。205030602.我們在電視上總會看到做統計的時候把圓分成很多個扇形每個扇形的顏色都不一樣這是什么統計圖呢3.讀教材第55頁例1。從這個統計圖中發現了什么分
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4.1.1扇形統計圖（一）說課稿一、教材分析本節課是西師版六年級數學下冊第四單元第一部分扇形統計圖第一課時的內容，其內容主要識扇形統計圖，了解扇形統計圖的特點等。本節是學生進入初中后學習統計知識的開
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4.1.2扇形統計圖（二）u教學內容教科書第56頁例2，第57頁課堂活動第2題及教科書第58頁練習十五第35題。u教學提示教學例2時，要突出扇形統計圖的應用，引導學生根據扇形統計圖提供的信息解決問題。教學
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第4單元總結智慧小錦囊意義從圖中可以看出白兔只數占兔子總數的18灰兔只數占兔子總數的30黑兔只數占兔子總數的52扇形統計圖能夠清楚地表示出各部分量和總量之間的關系。用整個圓表示“1”用扇形表示各部分
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扇形統計圖（1）1.小蘭家2014年10月共支出800支出小蘭家2014年10月支情況如右圖所示。出情況統計圖，1這個月哪項支出最多支出了多少元2這個月食品支出了多少元水電支出了多少元2.下圖是實驗中學初二數學
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4.2扇形統計圖的應用項目內容1.下圖是某汽車銷售員2013年上半年汽車銷售情況統計圖。銷售員在哪個月的汽車銷量最大2.上面的折線統計圖可以做成扇形統計圖嗎3.讀教材第56頁例2。分析與解答1靠山村“退耕
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扇形統計圖（2）1.1技術人員有多少人已知后勤人員比技術部2技術人員人員少56人。某化工廠各類人員情況統計圖2017年1月制2你還能提出哪些數學問題并解答出來。2.根據下面的扇形統計圖完成統計表。牛奶營
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第4單元扇形統計圖例題1西黃樓小學六年級有學生有200人，下面的這個統計圖是在一次考試中，學生的成績情況。請根據題意要求回答問題。（1）如圖是（）統計圖，它可以清楚地看出各部分數量與（）之間的關系
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4.1.2扇形統計圖（二）u教學反思本節課，我選取了教材上農村學生熟悉的靠山村“退耕還林”前后的兩個扇形統計圖，要求學生說說從這些扇形統計圖中各獲得什么信息，使學生對扇形統計圖特點有著豐富的感知。引
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4.1.1扇形統計圖（一）u教學反思創設一個輕松、愉悅的課堂氛圍，更利于學生思維發展。回顧一下自己這節課的教學，總體感覺還是過的去，基礎知識點都落實到位，三維目標也貫穿始終，也給了學生思維想象的空
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扇形統計圖（2）情境導入探究新知課堂小結課后作業扇形統計圖課堂練習4我們學過哪幾種統計圖條形統計圖這三種統計圖各有什么特點便于了解數量大小。便于反映數量變化趨勢。便于反映部分與整體關系。折線統計圖扇
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扇形統計圖（1）情境導入探究新知課堂小結課后作業扇形統計圖課堂練習4中國代表團歷屆奧運會獲得金牌數統計圖條形統計圖是用一個單位長度表示一定的數量，根據數量的多少畫成長短不同的直條，然后把這些直條按照
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4.1.1扇形統計圖（一）u教學內容教科書第5556頁例1，教材的5657頁課堂活動第1題及教材第57頁練習十五第12題。u教學提示教學例1時，可先引導學生開展“我最喜好的顏色”調查，以便把教科書提供的內
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