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第5課時(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)板塊要點(diǎn)梳理具體內(nèi)容扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖的意義用整個(gè)圓表示總數(shù)用圓內(nèi)各個(gè)扇形的大小表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比。扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。從統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息要從統(tǒng)計(jì)圖的橫向、縱向全面對(duì)比綜合觀察聯(lián)系實(shí)際解讀出統(tǒng)計(jì)圖反映的情況并能進(jìn)行簡(jiǎn)單地分析和判斷。教材知識(shí)薈【知識(shí)點(diǎn)一】繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖(扇形統(tǒng)計(jì)圖的
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第七單元扇形統(tǒng)計(jì)圖第1課時(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖課題扇形統(tǒng)計(jì)圖新授課教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量和總量之間的關(guān)系。2.能看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，并能從圖中獲取所需要的信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，感受統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征，并能從統(tǒng)計(jì)圖中讀出必要的信息
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第九單元總復(fù)習(xí)第2課時(shí)百分?jǐn)?shù)、扇形統(tǒng)計(jì)圖課題百分?jǐn)?shù)、扇形統(tǒng)計(jì)圖新授課教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在經(jīng)歷對(duì)比中建立知識(shí)間聯(lián)系的過(guò)程，掌握百分?jǐn)?shù)和扇形統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)概念。2.在分析思考交流的過(guò)程中，使學(xué)生進(jìn)一步掌握有關(guān)百分?jǐn)?shù)、扇形統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)際問(wèn)題，能熟練地解決單位“1”已知或未知情況下的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。3.進(jìn)一步了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。教學(xué)
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扇形統(tǒng)計(jì)圖第七單元：扇形統(tǒng)計(jì)圖一、創(chuàng)設(shè)情境，談話激趣一、創(chuàng)設(shè)情境，談話激趣二、整理數(shù)據(jù)，引入新課二、整理數(shù)據(jù)，引入新課30%20%12.5%15%22.5%三、合作交流，探究新知2014年12月制三、合作交流，探究新知2014年12月制2012.51522.5三、合作交流，探究新知四、課堂練習(xí)，鞏固應(yīng)用四、課堂練習(xí)，鞏固應(yīng)用3.陳東
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第1頁(yè)共14頁(yè)六上數(shù)學(xué)單元精選真題扇形統(tǒng)計(jì)圖8題一試題共8小題1以下是廣東省和北京市在第七次全國(guó)人口普查中人口受教育情況的統(tǒng)計(jì)圖根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下面的問(wèn)題1廣東省與北京市相比擁有大學(xué)文化程度的人口所占百分比更高
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第1課時(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容人教版六年級(jí)上冊(cè)教材第9697頁(yè)例1及相關(guān)練習(xí)。內(nèi)容簡(jiǎn)析例1的教學(xué)充分聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)了學(xué)生在校園里參加各種體育活動(dòng)的情景為引入有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)提供現(xiàn)實(shí)背景。學(xué)生通過(guò)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出對(duì)數(shù)據(jù)的進(jìn)一步處理要求:你能算出喜歡每種運(yùn)動(dòng)的人數(shù)各占全班人數(shù)的百分之幾嗎以對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解引出扇形統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)。教材讓學(xué)生將統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)填入未完成的扇形統(tǒng)計(jì)圖讓
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扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)（教材P96-97例1)）探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)數(shù)學(xué)閱讀人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第七單元同學(xué)們，我們以前學(xué)習(xí)過(guò)哪些統(tǒng)計(jì)圖？你能說(shuō)上它們的優(yōu)點(diǎn)嗎？我們學(xué)習(xí)過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖。復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、回顧學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)圖哪個(gè)分?jǐn)?shù)段的人最多，是多少？哪個(gè)分?jǐn)?shù)段的人最少，是多少？哪一年降水量最多，是多少？哪一年降水量最少，是多少？2010年4月復(fù)習(xí)導(dǎo)入
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金鳳區(qū)第七回民小學(xué)李艷100%12.5%22.5%15%20%30%()()()()()()乒乓球乒乓球足球跳繩41謝謝
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下面兩組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示更合適？（1）2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹(shù)木數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。（2）綠蔭小學(xué)20072011年校園內(nèi)樹(shù)木總量變化情況統(tǒng)計(jì)表。22.5%六（1）班40名同學(xué)最喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的情況統(tǒng)計(jì)表30%12.5%20%15%百分比扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖（1）自學(xué)提示：自學(xué)課本第97頁(yè).1.完善統(tǒng)計(jì)圖，思考課本中提出的問(wèn)題。2.想一想扇形統(tǒng)計(jì)圖還有其它的
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人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)扇形統(tǒng)計(jì)圖甘肅省嘉峪關(guān)市迎賓路小學(xué)馮運(yùn)芳一、創(chuàng)設(shè)情境，談話激趣二、整理數(shù)據(jù)，引入新課二、整理數(shù)據(jù)，引入新課二、整理數(shù)據(jù)，引入新課30%20%12.5%15%22.5%三、合作交流，探究新知2014年12月制三、合作交流，探究新知2014年12月制2012.51522.5三、合作交流，探究新知四、課堂練習(xí)，鞏固
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扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)田久華【設(shè)計(jì)背景】截至本單元，學(xué)生已經(jīng)學(xué)完了條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖這三種統(tǒng)計(jì)圖。已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)簡(jiǎn)單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程；會(huì)根據(jù)實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表，能選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)；能用條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)；能解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，根據(jù)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)，并能進(jìn)行交流。因此，本次課讓學(xué)生認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)三種統(tǒng)計(jì)圖各
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扇形統(tǒng)計(jì)圖”教學(xué)設(shè)計(jì)李艷執(zhí)教（銀川市金鳳區(qū)第七小學(xué)）教材分析教學(xué)內(nèi)容選自于人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元。有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)小學(xué)階段主要認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖。本單元是在前面學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，運(yùn)用扇形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析和了解必要的信息。教材注重從生活、生產(chǎn)中選取素材，努力挖掘?qū)W生身邊的
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扇形統(tǒng)計(jì)圖”教學(xué)實(shí)錄甘肅省嘉峪關(guān)市迎賓路小學(xué)馮運(yùn)芳教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第七單元扇形統(tǒng)計(jì)圖第9697頁(yè)例1、做一做及練習(xí)二十一第14題。教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，能看懂并簡(jiǎn)單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的信息。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖中的信息，并能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，實(shí)物
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第1課時(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖第四單元扇形統(tǒng)計(jì)圖六(2)班同學(xué)開(kāi)展了“我最喜好的顏色”調(diào)查，每人限選一種，下面是他們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。55020251001040251探究新知從條形統(tǒng)計(jì)圖中可以很清楚地看出數(shù)量的多少。25%5%50%20%100%探究新知從折線統(tǒng)計(jì)圖中可以看出數(shù)量的增減變化幅度或變化趨勢(shì)。25%50%20%100%5
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扇形統(tǒng)計(jì)圖（2）情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)扇形統(tǒng)計(jì)圖課堂練習(xí)4我們學(xué)過(guò)哪幾種統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖這三種統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)便于了解數(shù)量大小。便于反映數(shù)量變化趨勢(shì)。便于反映部分與整體關(guān)系。折線統(tǒng)計(jì)圖扇
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扇形統(tǒng)計(jì)圖（1）情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)扇形統(tǒng)計(jì)圖課堂練習(xí)4中國(guó)代表團(tuán)歷屆奧運(yùn)會(huì)獲得金牌數(shù)統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少畫成長(zhǎng)短不同的直條，然后把這些直條按照
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4.1扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.計(jì)算。205030602.我們?cè)陔娨暽峡倳?huì)看到做統(tǒng)計(jì)的時(shí)候把圓分成很多個(gè)扇形每個(gè)扇形的顏色都不一樣這是什么統(tǒng)計(jì)圖呢3.讀教材第55頁(yè)例1。從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)了什么分
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4.1.1扇形統(tǒng)計(jì)圖（一）說(shuō)課稿一、教材分析本節(jié)課是西師版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元第一部分扇形統(tǒng)計(jì)圖第一課時(shí)的內(nèi)容，其內(nèi)容主要識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)等。本節(jié)是學(xué)生進(jìn)入初中后學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的開(kāi)
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4.1.2扇形統(tǒng)計(jì)圖（二）u教學(xué)內(nèi)容教科書第56頁(yè)例2，第57頁(yè)課堂活動(dòng)第2題及教科書第58頁(yè)練習(xí)十五第35題。u教學(xué)提示教學(xué)例2時(shí)，要突出扇形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息解決問(wèn)題。教學(xué)
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