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打字機教學設計教學目標1體會樂曲歡快活潑的情緒2分析樂句結(jié)構(gòu)掌握節(jié)拍規(guī)律能哼唱主題一旋律3嘗試用打擊樂器為旋律伴奏4理解音樂來源于生活服務于生活勞動創(chuàng)造生活的道理嘗試用音樂表現(xiàn)不同的勞動場景教學重點通過技術(shù)支持
上傳時間：2023-08-15 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：45
人民教育出版社三年級下冊音樂欣賞課打字機教材簡析打字機是人民教育出版社三年級下冊的五單元七彩的生活中的欣賞曲是美國作曲家指揮家安德森在辦公室打字的時候聽到打字機發(fā)出嗒嗒的擊鍵聲以及換行的叮聲這促發(fā)了他創(chuàng)作的靈感以打字機作
上傳時間：2023-11-30 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：6
打字機教學內(nèi)容管弦樂合奏打字機教學目標1在欣賞生動形象的器樂曲中獲得樂趣更加熱愛音樂2在欣賞器樂曲的過程中能逐步注意節(jié)奏速度力度等音樂表現(xiàn)要素對于塑造音樂形象的作用3通過模仿學習創(chuàng)編培育求新求異思維對創(chuàng)編
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課堂學案課題打字機課型欣賞授課時間學習目標1感受樂曲歡快的情緒培養(yǎng)學生的聽辨能力和合作能力2通過欣賞樂曲體驗打字員工作中的愉快心情理解忙而快樂著的積極向上的工作態(tài)度激勵學生努力學習3引導學生積極參與音樂活動加強對主題
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教學設計表一基本信息課名打字機教師姓名學科版本人民教育出版社章節(jié)第四單元學時一課時年級三年級二教學目標1欣賞管弦樂曲打字機能夠在參與音樂活動中獲得積極愉悅的審美體驗2能在反復聆聽中加強對音樂主題的記憶能聽辨樂曲旋律節(jié)
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課題打字機教材分析打字機打字的時候發(fā)出的嗒嗒的聲音每當打完一行換行時機器會自動發(fā)出一個鈴聲以提示換行換行時需將機頭倒回左邊再從左到右打字在樂曲的伴奏中可以聽到打字機擊錘聲換行倒機聲等等樂曲打字機為三段體ABA結(jié)構(gòu)24
上傳時間：2023-11-30 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：8
打字機音樂欣賞課教案教學內(nèi)容欣賞打字機教學目標1欣賞管弦樂曲打字機在欣賞生動形象的器樂曲中獲得樂趣更加熱愛音樂2能在反復聆聽中加強對音樂主題的記憶能聽辨樂曲旋律節(jié)奏速度力度等音樂要素的特點和變化在圖譜的輔助下感受樂曲
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音樂欣賞打字機教案教學目標一情感目標在欣賞的過程中參與音樂實踐活動的興趣得到激發(fā)從中獲得美的體驗與感受陶冶音樂情操二知識目標1能夠較準確地說出樂曲的旋律高低力度強弱節(jié)奏疏密及情緒變化2能準確地分辨出樂曲的主題旋律
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打字機一教材簡析打字機是人民出版社教科書三年級上冊是美國作曲家指揮家安德森在辦公室打字時獲得靈感而創(chuàng)作的一首管弦樂作品樂曲最大的特點就是在快速的旋律中用打字機作為打擊樂器詼諧有趣表現(xiàn)出緊張忙碌的辦公室里人們愉快工作的情景二設
上傳時間：2023-11-30 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：5
打字機教材分析打字機是人音版教材四年級上冊第三課的欣賞課是美國作曲家指揮家安德森在辦公室打字時獲得靈感而創(chuàng)作的一首管弦樂作品樂曲最大的特點就是在快速的旋律中用打字機作為打擊樂器詼諧有趣表示出緊張忙碌的辦公室里人們愉快工作的情景
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打字機教學設計（欣賞課）一、教材分析1.作品分析打字機是美國作曲家安德森創(chuàng)作的管弦樂，它有著獨特的魅力，樂曲在快速的旋律中用打字機作為打擊樂器，詼諧有趣，表現(xiàn)出辦公室里人們緊張而愉快的工作情景。樂曲共一分四十秒，雖然短小卻詼諧有趣。全曲共分為ABA三部分：快速平穩(wěn)的第一主題旋律在全曲中出現(xiàn)了三次，第二主題以上行下行的反復波動配以鮮明的力度構(gòu)成了形象而具有動感的旋律，與第
上傳時間：2023-06-16 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：11
打字機教學目標1、欣賞管弦樂曲打字機，能夠在參與音樂活動中獲得積極、愉悅的審美體驗。2、能在反復聆聽中加強對音樂主題的記憶，能聽辨樂曲旋律、節(jié)奏、速度、力度等音樂要素的特點和變化，在圖譜的輔助下感受樂曲的音樂形象，能聽辨樂曲的基本曲式結(jié)構(gòu)。3、在模擬情景的音樂活動中，深化音樂形象，加強對音樂的感受與體驗，進而培養(yǎng)表現(xiàn)力和良好的合作意識。教學重、難點1、聽辨音樂主題并
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欣賞打字機（管弦樂合奏）初聽樂曲聽完后說說自己有什么感受。復聽樂曲仔細聽樂曲中都有哪些有趣的聲音？好像聽到“叮叮”的聲音同學們知道是什么發(fā)出的“叮叮”的聲音嗎？打字機打字機是電腦發(fā)明以前用來打字的一種手動機械，能迅速打出英文，每當打完一行需換行時，機器會自動發(fā)出一個鈴聲，以提示換行，換行時需將機頭倒回左邊，再從左到右打字，作者安德森從打字機富有節(jié)奏的音響中獲得靈感，創(chuàng)作了這首世界聞
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上傳時間：2024-11-05 | 頁數(shù)：0 | 格式：RAR | 瀏覽：59
打字機教學設計教學目標1通過學習樂曲能感受樂曲歡快詼諧幽默的風格增進對音樂的理解和喜愛2了解作品速度節(jié)奏上的變化了解樂曲的三段落式曲式結(jié)構(gòu)3能用不同的動作去辨別三個樂段提升音樂審美情趣感受生活中的美好音樂教學重
上傳時間：2023-12-15 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：43
人音版小學音樂四年級上冊聆聽打字機課后反思在教授打字機一課后我對教學過程進行了深入的反思這堂課旨在通過音樂欣賞和實踐活動培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)尤其是創(chuàng)意實踐能力一教學目標達成情況1知識與技能目標學生們較好地掌握了樂曲的節(jié)奏旋
上傳時間：2024-11-05 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：16
敲打鍵盤嗒嗒嗒嗒鈴聲叮倒機聲嚓這位音樂家演奏的是什么辦公用品你聽到了打字機發(fā)出了哪些有趣的聲音人音版小學音樂四年級上冊打字機完整欣賞打字機1樂曲的速度是怎樣的2你感覺正在使用打字機的打字員心情是怎樣的引子部分1速
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人音版小學音樂四年級上冊聆聽打字機教學設計一教材解析打字機是由美國作曲家安德森創(chuàng)作的一首描繪性極強的管弦樂小品以其獨特的創(chuàng)作手法和生動的音樂形象深受學生喜愛這首作品通過模擬打字機的工作聲音巧妙地將日常生活中的元素轉(zhuǎn)化為音樂語言為學
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走進評劇傳統(tǒng)戲曲評劇藝術(shù)進課堂評劇鑒賞課報花名教學設計指導思想探索將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承教育融入美育課堂的模式和方法我校創(chuàng)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承教育的評劇校本課程挖掘地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及特色文化藝術(shù)資源讓廣大學生接受中華民族優(yōu)
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