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打花巴掌教學設(shè)計教材分析：打花巴掌是一首說唱風格的北京兒歌。歌曲為24拍，一段體，五聲商調(diào)式。旋律歡快、流暢，有著濃郁的河北民歌的音調(diào)。打花巴掌是北京地區(qū)的一種傳統(tǒng)的兒童游戲。兩人一組，邊拍手邊按季節(jié)數(shù)著花的名字，念說著合轍壓韻的順口溜，這些鼓勵孩子們學習好、品德好、身體好的新歌詞，賦予了打花巴掌新的生命，成為孩子們喜歡的歌游戲。設(shè)計理念：本課以新課標精神為指導，根據(jù)
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打花巴掌打花巴掌打花巴掌打花巴掌是一首說唱風格的北京兒歌，打花巴掌是北京地區(qū)一種傳統(tǒng)的兒童游戲，兩人一組，邊拍手邊按節(jié)奏數(shù)著花名字，茉莉花海棠花江西臘野菊花玫瑰花牡丹花提著籃子去采花，茉莉花呀海棠花，江西臘那個野菊花采朵玫瑰花呀采朵牡丹花牡丹花
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打花巴掌教案教學目標1、知識目標：讓學生學會歌曲打花巴掌，能夠以游戲的形式表現(xiàn)這首童謠。2、技能目標：通過創(chuàng)編培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。3、情感目標：引導學生積極參與音樂活動，擴大學生的音樂文化視野，提高學生對音樂的表現(xiàn)、鑒賞和審美能力。教學重、難點在教學中，重點學習歌曲打花巴掌，指導學生準確的掌握歌曲的節(jié)奏，并能運用到拍手游戲中同時培養(yǎng)學生能夠合作進行創(chuàng)編。教具
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打花巴掌教案教學內(nèi)容：演唱打花巴掌。教學目標：1、通過聆聽和表演，感受表現(xiàn)不同的音樂情緒。2、在游戲中復習，鞏固已學過的音樂知識和技能。教學重點：用歡快流暢的歌聲唱好打花巴掌，表現(xiàn)歌曲的風格。教學難點：1、掌握歌曲節(jié)奏，鞏固復習節(jié)奏型XXXX。2、完整演唱歌曲，鞏固打擊樂器。教學準備：電子琴、多媒體課件、節(jié)奏卡。教學過程：一、談話導
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打花巴掌教案教學目標：1、讓學生學會歌曲打花巴掌，并能以游戲的形式表現(xiàn)出這首歌曲。2、能用清晰的吐字，咬字演唱歌曲并體會說唱風格的兒歌。3、能準確的按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲；在音樂實踐中編創(chuàng)適當?shù)母柙~表現(xiàn)歌曲。教學重點：用歡快流暢的歌聲唱好打花巴掌，表現(xiàn)歌曲的風格。教學難點：1、準確的按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做游戲。2、按要求創(chuàng)編歌詞。教學準備
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小朋友們！上課啦！丟沙包彈玻璃珠踢毽子跳繩丟手絹跳皮筋老鷹捉小雞小朋友們，你們玩過這個游戲吧！請你告訴我它的名稱吧？打花巴掌茉莉花打花巴掌打花巴掌是一首說唱風格的北京兒歌，打花巴掌是北京地區(qū)一種傳統(tǒng)的兒童游戲，兩人一組，邊拍手邊按節(jié)奏數(shù)著花名字，節(jié)奏闖關(guān)來來來來來一起來我們一起來拍
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打花巴掌打花巴掌打花巴掌的，一月一，我們從小愛學習打花巴掌的，二月二，我們從小愛畫畫打花巴掌的，三月三，我們從小愛爬山打花巴掌的，四月四，我們從小愛寫字馬菱開花二十一游戲王國它們的家在哪里？茉莉花海棠花臘梅花野菊花玫瑰花牡丹花謝謝欣賞
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打花巴掌一、說教材：打花巴掌是一首說唱風格的北京兒歌。歌曲為四二拍，一段體，五聲調(diào)式。旋律歡快、流暢，有著濃郁的河北民歌音調(diào)。【學情分析】二年級的小朋友知識容量比較少，各種音樂知識和技能的學習需要穿插在參與活動中獲取。教學目標：認知目標：聆聽歌曲打花巴掌，感受北京兒歌的情緒和風格。能力目標：指導學生用活潑而有彈性的聲音演唱打花巴掌，做到咬字，吐字準確、清楚。能準確地按節(jié)奏拍擊
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打花巴掌教案案例背景：課改以來，很多適合中國音樂教育的國外優(yōu)秀教學法由于其先進的教學理念，被音樂教育工作者廣泛地接受。然而如何找到國外優(yōu)秀教學法與我國音樂教育課程的結(jié)合點是如今大多數(shù)音樂教師在思考的問題。教學目標：學習打花巴掌樂曲的演唱。1、鞏固歌曲打花巴掌的演唱，提高學生演唱此曲的表現(xiàn)力；2、感受音樂的節(jié)奏、強弱變化，并進行簡單的節(jié)奏認讀練習。教學重、難點：感受
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打花巴掌教案教學內(nèi)容:能在音樂實踐中編創(chuàng)適當?shù)母柙~，表現(xiàn)歌曲。教學目標：1、聆聽歌曲打花巴掌，感受歌曲的情緒和風格。指導學生用歡樂流暢的歌聲演唱歌曲。2、能準確地按節(jié)奏拍擊，邊唱邊做拍手游戲。3、能在音樂實踐中編創(chuàng)適當?shù)母柙~，表現(xiàn)歌曲。教學重點：用歡快流暢的歌聲唱好打花巴掌，感受歌曲的情緒。教學難點：1、準確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。2
打花巴掌教案反思這節(jié)課較好地完成了既定的教學目標，激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了他們的學習積極性，體現(xiàn)了“以學生為本”的原則，在使學生獲得審美體驗的同時，關(guān)注并樂于參與音樂活動，以提高他們音樂鑒賞能力和創(chuàng)造力。每一個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞主題，循序漸進地展開，注重環(huán)節(jié)之間的銜接自然流暢，主題鮮明。針對學校現(xiàn)有的條件，充分利用帶圖畫的大歌單，為教學增添了美感。整個
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打花巴掌打花巴掌打花巴掌打花巴掌是一首說唱風格的北京兒歌，打花巴掌是北京地區(qū)一種傳統(tǒng)的兒童游戲，兩人一組，邊拍手邊按節(jié)奏數(shù)著花名字，提著籃子去采花，茉莉花呀海棠花，江西臘那個野菊花采朵玫瑰花呀采朵牡丹花牡丹花
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從小愛爬山。從小愛畫畫。從小愛寫字。4提問1：打花巴掌這首歌曲和我們以前學的歌曲有什么不同呢？問題2：聽完打花巴掌大家知道這是一首是哪里的民謠嗎？應(yīng)該用怎樣的感情來演唱？同學們你們知道嗎？趕快思考一下茉莉花臘梅花牡丹花茉莉花野菊花玫瑰花海棠花百合花牽牛花丁香花木棉花9課堂小結(jié)同學們今天學習了有意義的童謠，增長了不少知識，也認識了許
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打花巴掌說課稿各位老師你們好今天我說課的內(nèi)容是打花巴掌音樂它作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體以其獨特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展對音樂的感悟表現(xiàn)創(chuàng)造是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映下面我將以打花巴掌這一課同大家共同探討與分享
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打花巴掌教學設(shè)計唱歌課教學內(nèi)容1歌曲打花巴掌2打花巴掌游戲創(chuàng)編歌詞教學目標1學生能用自然輕快的聲音演唱歌曲并做到吐字清晰節(jié)奏準確2鼓勵學生創(chuàng)編歌詞開發(fā)想象力培養(yǎng)創(chuàng)新意識享受創(chuàng)編的樂趣3學生能用不同的形
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打花巴掌教學內(nèi)容1學唱打花巴掌2邊唱歌曲邊做打花巴掌游戲3嘗試用打擊樂器為歌曲伴奏教學分析打花巴掌是一首說唱風格的北京兒歌歌曲為一段體24拍旋律歡快流暢順口押韻是兩個人或者更多的人圍坐邊拍手邊按節(jié)奏說出花名的傳統(tǒng)的北京
上傳時間：2023-11-27 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：5
打花巴掌教學設(shè)計一教學目標1情感態(tài)度與價值觀以說童謠唱兒歌的形式激發(fā)學生對傳統(tǒng)音樂文化的熱愛2過程與方法學生能在游戲探究等活動中學會歌曲并能夠樂于參與音樂實踐培養(yǎng)學生音樂創(chuàng)作能力3知識與技能學唱歌曲打花巴掌能
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人教版二年級下冊第六單元第一課打花巴掌教學設(shè)計設(shè)計說明教學應(yīng)是教師教和學生學的雙向互動的活動是一種有目的有計劃有組織的活動本節(jié)課根據(jù)學生年齡特征結(jié)合音樂新課程理念使學生通過學習音樂享受音樂帶來的樂趣從而激發(fā)學生的創(chuàng)造性
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人民音樂出版社小學二年級上冊第六課課題打花巴掌打花巴掌教學設(shè)計課題打花巴掌課型綜合課課時安排一課時教材內(nèi)容分析打花巴掌是一首說唱風格的北京兒歌歌曲為24拍旋律歡快流暢打花巴掌是北京地區(qū)的一種傳統(tǒng)兒童游戲兩人一組邊拍手邊按月份
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