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找找發(fā)明小技巧魯科版四年級1價值體認通過了解發(fā)明小技巧知道創(chuàng)造發(fā)明并不神秘弘揚科學精神科學方法和科學精神感受發(fā)明的樂趣增強對發(fā)明的興趣2責任擔當了解發(fā)明的重要意義教育學生愛祖國愛科學樹立為祖國做貢獻的理想3
上傳時間：2024-06-29 | 頁數(shù)：38 | 格式：PPTX | 瀏覽：37
開頭技巧欲揚先抑開發(fā)胃口唉老師怎么讓我和他坐一個桌呢她可是我班最兇的女生啦就因為這大伙都叫她虎妞同桌開門見山直截了當我和阿敏的交情可不一般初中三年的同桌對她我有一肚子的話要說同桌描形繪神印象逼真她長得真丑黃瘦的臉
上傳時間：2023-09-11 | 頁數(shù)：11 | 格式：DOCX | 瀏覽：11
找找周圍的數(shù)活動探究這么多數(shù)啊數(shù)在生活中有什么作用可以表示有紀念意義的日子拓展延伸照樣子先數(shù)一數(shù)再畫圓點照樣子根據(jù)數(shù)畫去1小馬的車上一共拉了種水果2從前往后數(shù)排第排第3的前面有種水果后面有種水果
上傳時間：2023-09-16 | 頁數(shù)：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：31
俗話說良好的開端是成功的一半文章的開頭就是整篇文章的門面而結尾為豹尾要求有力簡練生動恰到好處的結尾能讓作文立意升華如何啟發(fā)孩子寫出亮眼的作文開頭結尾一林老師整理了一份最全集錦推薦家長們?yōu)楹⒆邮詹嘏缎W作文開頭方法
上傳時間：2023-12-05 | 頁數(shù)：19 | 格式：DOCX | 瀏覽：20
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紙的發(fā)明引入新課猜謎：生得輕巧白凈，中國創(chuàng)造發(fā)明。傳播文化知識，深受人類歡迎。紙蔡倫，東漢時期，他總結了前人的經驗，發(fā)明了新技術生產出大量輕便、便宜的紙。造紙術也是我國四大發(fā)明之一。引入新課引入新課四大發(fā)明四大發(fā)明是我們國家最偉大的文化成果。包括：造紙術、指南針、火藥、活字印刷術。字詞識讀wi部首：筆畫：組詞：造句：亻6雄偉偉大雄偉的萬里長城是中華民族
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課題紙的發(fā)明課型講讀課文授課時間2課時教學目標知識與技能1.會認本課“創(chuàng)、攜”等11個字，其中兩個多音字“累、鮮”，會寫“術、偉”等12個字，理解相應的詞語。2.朗讀課文，了
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紙的發(fā)明PPT紙紙猜謎生得輕巧白凈，中國創(chuàng)造發(fā)明。傳播文化知識，深受人類歡迎。語文三年級下冊第一課時第二課時10紙的發(fā)明蔡倫東漢時期，他總結了前人的經驗，發(fā)明了新技術生產出大量輕便、便宜的紙。造紙術是我
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10、紙的發(fā)明第一課時情景導入同學們，你們知道關于紙的哪些知識自讀課文4.想想文中寫了紙的什么故事1.自讀課文，讀準字音，讀通句子。邊讀邊在文中標出生字，給生字表里的生字注音。2.標出不理解的詞句。3.標出
上傳時間：2019-11-24 | 頁數(shù)：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：108
課程基本信息課例編號21學科科學年級六學期1課題我的發(fā)明創(chuàng)意教科書書名科學出版社湖南科學技術出版社出版日期2020年8月教學目標教學目標1在教師的指導下通過案例分析學生能夠知道雨衣改進小發(fā)明的基本過程與方法2在創(chuàng)意實踐活動
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課程基本信息課例編號20學科科學年級六學期第一學期課題手電筒的發(fā)明教科書書名科學出版社湖南科學技術出版社出版日期2020年8月教學目標教學目標1知道手電筒是工程師利用科學原理發(fā)明創(chuàng)造的實例2學生通過了解手電筒發(fā)展變化的歷程理
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第2課發(fā)明有方法課程目標1發(fā)明定義及重要性2發(fā)明方法一觀察法3發(fā)明方法二問題解決法4發(fā)明方法三組合法5發(fā)明方法四逆向思維法6實踐環(huán)節(jié)7總結與回顧8PART課程目標1課程目標理解發(fā)明的方法了
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第2課發(fā)明貴在動手課程目標1發(fā)明創(chuàng)造的過程2動手實踐的方法3創(chuàng)新思維和解決問題的能力4案例分析5總結與回顧68課程目標課程目標學習動手實踐的方法了解發(fā)明創(chuàng)造的過程培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力課程目標了
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第課小發(fā)明大天地目錄課程簡介小發(fā)明的定義和特點小發(fā)明的作用小發(fā)明創(chuàng)作方法目錄小發(fā)明創(chuàng)作實例課堂互動和討論課程總結課后作業(yè)和思考題目錄結束語課程簡介課程簡介了解小發(fā)明的基本概念和意義課程簡介了解小發(fā)明的基本概
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我是小小發(fā)明家創(chuàng)意書包教材分析1本課題創(chuàng)意書包教學內容是小小發(fā)明我也行在教材研發(fā)的過程中將找找發(fā)明小技巧和小小發(fā)明我也行進行整合將發(fā)明方法和案例作為學生自主學習材料教師對學生學習過程中的難點進行指導和點播引導學
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我是小小發(fā)明家創(chuàng)意書包評測練習你對你的小組的創(chuàng)意書包作品有什么樣的期待和思考創(chuàng)意發(fā)明給生活帶來怎樣的改變你用發(fā)明技巧來對生活的不便之處進行改善嗎請舉例說明
上傳時間：2024-10-02 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：8
我是小小發(fā)明家創(chuàng)意書包效果分析1我所執(zhí)教的小小發(fā)明我也行創(chuàng)意書包有效的運用了多媒體微課程網絡打印機數(shù)碼相機等現(xiàn)代化教學技術和手段創(chuàng)設情景學生的學習興趣和創(chuàng)造力被激發(fā)起來技術改變教學確實收到了事半功倍的效果2遵循貼近生
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安全自護技巧教案教學目標知識與技能1學習掌握常見的安全自護技巧如火災逃生地震避險交通安全等2能夠正確運用所學的安全自護技巧提高自身的安全意識和自我保護能力過程與方法1通過教師的講解示范和學生的實踐操作相結合的方式
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第4課安全自護技巧20231家庭安全2交通安全3網絡安全4自然災害防范家庭安全1家庭安全防盜防搶火災防范防止意外傷害家庭安全火災防范家庭中應安裝煙霧報警器定期檢查電線插座和電器設備是否有損壞不亂扔煙
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