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一、活動背景空氣是與我們的生命息息相關的，世間萬物的勃勃生機都是因為有空氣的的存在，一天，一個孩子無意當中發現，土放在水里會有氣泡，孩子們都圍成一團觀看，教師抓住這一契機，為孩子提供豐富的材料
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：95
幼兒園中班科學活動說課稿找空氣說設計意圖新綱要明確指出“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”空氣是與我們的生命息息相關的，世間萬物的勃勃生機都是因
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：262
蘇教版科學一年級3.1課時教學設計課題3.1找空氣單元三學科科學年級一學習目標1、了解空氣的特點。2、知道我們的生活離不開空氣。3、知道空氣有助燃、充氣的作用。重點了解空氣的特點。難點知道我們的生活離不開空氣。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1、師問：同學們，在我們的生活中有一種看不見，摸不著的東西，你們能猜到是什么嗎？2、試著用
上傳時間：2021-03-11 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：112
看不見，摸不著，沒顏色，無味道，生命世界當個寶，一時一刻少不了。空氣魔術：不會濕的紙找空氣科學小貼士200多年前法國科學家拉瓦錫測定出空氣的成分我們周圍有空氣它們里面有空氣嗎？做個實驗看一看粉筆把它們放入水中都有（）冒出，說明它們里面有（）。氣泡空氣找一找生活中哪里有空氣我們周圍處處有（）空氣想一想，哪件衣服里面空氣多？運動衣
上傳時間：2021-03-04 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：217
zhokngq找空氣大象版科學一年級下冊提出問題：還有哪里有空氣呢？怎么找到它呢？猜想假設：樓道里有空氣瓶子里有空氣粉筆里會不會有空氣呢找空氣粉筆塑料瓶土塊海綿在水里證實一下其他的物品里有沒有空氣。yukngqdedmiyukngqded有空氣的打“”，沒有空氣的打“”wmenzhuwichngm
上傳時間：2023-03-22 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：46
2找空氣教學設計教材分析本節課是在上節課學生知道了空氣是存在的這種認知基礎上讓學生主動帶著明確的目標借助材料找到空氣讓學生和同伴一起思考怎樣借用一些身邊的材料找到空氣存在的證據從而證實空氣的客觀存在這樣讓學生形成對證據的重視
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：42
7找空氣教學目標1通過在不同地點裝空氣的活動發現我們周圍有一種能將袋子撐得鼓鼓的東西2通過做將袋子里的空氣放出來的活動調動多種感官感知空氣的存在3通過憋氣活動知道人類的生存離不開空氣教學重點知道我們的周圍有空氣
上傳時間：2024-01-20 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：10
7找空氣教材分析部編教材小學科學一年級下冊第3單元第1課找空氣本節課由三個活動組成引導學生感知我們的周圍有空氣知道人類的生存離不開空氣第一個活動把我們周圍的一種看不見摸不著的東西裝進袋子里通過動手實踐學生發現無論是在操
上傳時間：2024-01-20 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：12
7找空氣教學目標1通過在不同地點裝空氣的活動發現我們周圍有一種能將袋子撐得鼓鼓的東西2通過做將袋子里的空氣放出來的活動調動多種感官感知空氣的存在3通過憋氣活動知道人類的生存離不開空氣教學重點知道我們的周圍有空氣教學難點
上傳時間：2024-01-20 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：6
上傳時間：2024-01-20 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：9
7找空氣教學目標1知識與技能知道空氣是無處不在的初步了解空氣的性質2過程與方法通過多種方法尋找空氣進一步培養學生運用工具認識物質的能力3情感態度價值觀意識到空氣的重要性知道要保護空氣在分組中逐漸學會合作分享意識教學重點
上傳時間：2024-01-20 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：13
找空氣教學設計一、教學內容本課教學內容是蘇教版一年級下冊科學第三單元空氣第一課的內容。從課標內容來看，本課屬于課程標準中“物質世界”領域的內容，物質世界是由物體與物質、運動與力和能量的表現形式組成。課標要求12年級：觀察并描述空氣的顏色、狀態、氣味等特征。引導學生感知我們的周圍有空氣，知知道人類的生存離不開空氣。本課通過一系列貼近生活的探究活動，引導學生在動手操作、活動體驗，觀察思考，感受空
上傳時間：2022-01-16 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：123
7.找空氣一、教學目標1.通過在不同地點裝空氣的活動，發現我們周圍有一種能將袋子撐得鼓鼓的東西。2.通過做將袋子里的空氣放出來的活動，調動多種感官，感知空氣的存在。3.通過憋氣活動，知道人類的生存離不開空氣。二、重點與難點重點：知道我們的周圍有空氣。難點：運用多種方法、調動多種感覺器官，感知空氣的存在。三、教學準備教師準備：PPT、相關視頻。學生分組材料：塑料袋4個；安全
上傳時間：2022-01-16 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：24
7.找空氣一、教學目標1.通過在不同地點裝空氣的活動，發現我們周圍有一種能將袋子撐得鼓鼓的東西。2.通過做將袋子里的空氣放出來的活動，調動多種感官，感知空氣的存在。3.通過憋氣活動，知道人類的生存離不開空氣。二、重點與難點重點：知道我們的周圍有空氣。難點：運用多種方法、調動多種感覺器官，感知空氣的存在。三、教學準備教師準備：PPT、相關視頻。學生分組材料
上傳時間：2022-01-16 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：36
7.找空氣一、教學目標1.通過在不同地點裝空氣的活動，發現我們周圍有一種能將袋子撐得鼓鼓的東西。2.通過做將袋子里的空氣放出來的活動，調動多種感官，感知空氣的存在。3.通過憋氣活動，知道人類的生存離不開空氣。二、重點與難點重點：知道我們的周圍有空氣。難點：運用多種方法、調動多種感覺器官，感知空氣的存在。三、教學準備教師準備：PPT、相關視頻。學生分組材料：塑料袋4個；安全圖釘、水槽
上傳時間：2022-01-16 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：18
找空氣教學設計一、教學目標：1、通過裝空氣的活動，發現我們周圍有一種能將袋子撐得鼓鼓的東西。2、通過做將袋子里的空氣放出來的活動，調動多種感官，感知空氣的存在。3、通過憋氣活動，知道人類的生存離不開空氣。二、教學重點和難點：重點：知道我們的周圍有空氣。難點：運用多種方法、調動多種感覺器官，感知空氣的存在。三、教學準備：塑料袋、牙簽、口哨、水槽、水、多媒體課件、相關視頻等。四
上傳時間：2022-01-16 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：32
教案課題7.找空氣講課人講課時間教學目標1通過在不同地點裝空氣的活動，發現我們周圍有一種能將袋子撐得鼓鼓的東西。2通過做將袋子里的空氣放出來的活動，調動多種感官，感知空氣的存在。3通過憋氣活動，知道人類的生存離不開空氣。德育目標保護環境，從身邊做起。教學重難點教學重點：知道我們的周圍有空氣。教學難點：運用多種方法、調動多種感覺器官，感知空氣的存在。教學準備教師材料
上傳時間：2022-01-16 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：42
4-7.找空氣教科書分析：找空氣是一年級下冊第三單元空氣中的第一課。要求通過一系列動手、動腦活動，落實課程標準中“物質科學領域”的低學段課程目標。本單元引導學生認識空氣這種特殊的物質，是認識地球環境的重要內容，空氣是一種沒有顏色、沒有氣味、透明的氣體，學生每時每刻生活在空氣的包裹中而不自知。本單元設計從簡單易行又生動有趣的“找空氣”出發，帶領學生充分感知空氣的存在。本
上傳時間：2022-01-16 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：36
蘇教版小學一年級科學下冊找空氣教學設計課題找空氣學科科學姓名教材分析一、教材簡析：本節課的教學內容是蘇教版小學一年級科學下冊找空氣，本課教學內容由三個活動組成：（一）.通過親自動手，在操場上、教室里、走廊中，桌肚里等地方找到能把塑料袋裝得鼓鼓的東西。（二）.把袋子里的東西放出來，運用不同的感官感受空氣的存在，它包括三個小活動和一個拓展：“我感覺到了”“我聽到了”“我看
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科學找空氣一、【教學目標】1、通過找空氣感知空氣的存在與性質。2、初步確立做前思、多試試才知道的科學意識。二、【教學準備】1、塑料袋若干:數量多于學生數透明度越高越好事先應至少打開過一次、水盆，人手一個杯子。2、教具:水杯、海綿或紙巾。三、【教學時間】一課時四、【教學過程】(一)、猜猜、說說引發認知沖突。1、猜謎語2、用言行吸引學生的注意和參與。教師拿出一個塑料袋
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