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第六課時探索規律教學內容66頁67頁教學目標1結合具體事例，經歷探索事物中隱含規律的過程。2能發現事物中的規律，并利用發現的規律解決一些簡單問題。3對身邊有規律的事物具有好奇心，培養探索
上傳時間：2019-11-17 | 頁數：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：90
探究凸透鏡成像規律教學設計本節內容是本章的核心，它是在學生對生活中常用的透鏡及其成像情況，獲得豐富、具體的感性認識的基礎上，帶著問題，用探究的方法研究的內容。本節的主要內容，就是讓學生通過科學探究的活動，找出凸透鏡成像的規律。使學生在全過程中自主研究，體驗科學探究的全過程，從而培養科學研究方法，得出清晰的凸透鏡成像規律。同時還培養了學生的發現問題、解決問題、分析歸納、動手、創造等多方面能力，以及
上傳時間：2022-03-26 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：33
課題5.3凸透鏡成像的規律主備人班級授課人課時授課時間教學目標知識與技能知道凸透鏡成像規律；作圖。過程與方法探究凸透鏡成像規律情感態度價值觀培養學生研討問題的能力，學習探索物理規律及解決實際物理問題的方法。教學重難點重點：凸透鏡成像規律難點：凸透鏡成像規律的探究教學方法實驗探究教學媒體多媒體教學過程教學環節教師活動學生活動教師個案一
上傳時間：2022-04-04 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：15
第4單元三位數乘兩位數第3課時積的變化規律課題積的變化規律新授課教學目標1.使學生理解掌握積的變化規律，用簡潔的語言表達積的變化規律，并能運用規律解決一些簡單的問題。2.引導學生參與自主探究活動，經歷觀察發現、大膽猜想、舉例驗證、歸納總結積的變化規律的全過程，獲得探索規律的基本方法和經驗。初步滲透函數思想。3.初步獲得探索規律的一般方法和經驗，發展學生的推理能力
上傳時間：2023-03-11 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：7
3.3找規律n教學內容課本28頁例3及相關練習n教學提示這節課，選擇了學生氣球作為問題研究點，引導學生主動地進行觀察、分析推理新問題得出，這些美麗的氣球有規律的擺放，從而得出美是有規律的，美是人類創
上傳時間：2019-12-09 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：86
第6單元除數是兩位數的除法第7課時商的變化規律課題商的變化規律新授課教學目標1.探索并發現商的變化規律，并且知道這個規律在計算和解決實際問題中的具體應用。2.在探索規律的活動中，經歷觀察、比較、綜合、歸納等思維活動，獲得一些探索的經驗，發展思維能力。3.在學習活動中感受數學內在的規律與聯系，體會發現的樂趣，進一步產生對數學的好奇心和興趣。教學重點通過計
上傳時間：2023-03-11 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：6
預設目標1、通過活動，學習按某一特征有規律地間隔排列規律排列。2、在探索尋找活動中，選擇不同的方法嘗試有規律排序。3、培養幼兒有初步的推理能力，發展幼兒創造力。活動準備1、各種排列規律的卡片。2
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：245
找規律教學設計教學內容：新京教版一年級數學下冊第85頁。教材分析：“探索規律”是數學課程標準中“數與代數”領域內容的一部分。數學課程標準在探索規律的內容中明確說明:“發現給定的事物中隱含的簡單規律”并給出了具體例子。在日常生活中，很多有規律的總能給人一種美的享受，如節日里各種美麗的彩燈和彩旗都是有規律地排列，很多物品上裝飾的圖案也是有規律地排列，這些從數學的
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3.7探索規律n教學內容教材第63-65頁例1、例2、例3、“課堂活動”以及練習十四n教學提示“探索規律”問題蘊涵著觀察、猜想、歸納的思想方法，是鍛煉學生抽象思維能力的一個好素材，教材是從“三角數
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3.6探究凸透鏡成像規律教學目標【知識目標】1.理解凸透鏡的成像規律。2.知道凸透鏡成放大、縮小、等大實像和虛像的條件。3.知道放大鏡的原理。【能力目標】1.能在探究實踐中根據觀察到的現象初步提出問題、進行合理猜想，并設計實驗進行探究。2.通過探究凸透鏡成像規律的過程，體驗科學探究的過程與方法。【素養目標】1.通過探究活動，激發學生的學習興趣，培養學生
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寫意動物教案課題：寫意動物學段年級：小學五年級課時：一課時課型：造型表現教學目標：1.引導學生欣賞畫家水墨動物作品觀察分析畫家運用水墨表現動物的方法。學習用概括、夸張、取舍的方法表現動物。2.引導學生大膽對動物進行夸張和表現。巧妙發揮毛筆和宣紙的獨特性能，探索用中鋒、側鋒、散鋒等用筆方法
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第3單元小數除法第7課時用計算器探索規律課題用計算器探索規律新授課教學目標一、知識與技能會用計算器計算比較復雜的小數乘、除法，并有利用計算器進行計算的意識。二、過程與方法在利用計算器進行計算時，學生能通過觀察、分析發現算式中的規律，并能按規律直接填得數。三、情感態度與價值觀在引導發現規律、描述規律的過程中，培養學生的邏輯推理能力，讓學生體會數學中
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1事物間的排列規律u教學內容教材第9294頁，事物間的規律。u教學提示學生已掌握了事物間簡單排列規律的認識。本節課是讓學生掌握對稍微復雜些事物及數字間規律的掌握并能解決生活中的數學問題。u教學目
上傳時間：2019-11-18 | 頁數：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：87
3.5發現規律n教學內容教材第57頁例8、“課堂活動”以及練習十二的習題n教學提示本課時的教學目標是引導學生發現“在除法里，除數不變，被除數乘（除以）幾，商也乘（除以）幾”這一規律。一方面再次讓學生
上傳時間：2019-12-15 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：75
3.2探究光的反射規律教學目標【知識目標】1.了解光的反射現象。2.認識光反射的規律，了解法線、入射角和反射角的含義。3.理解反射現象中光路的可逆性。4.了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。【能力目標】1.通過身邊的事例和實驗現象，能區分鏡面反射和漫反射。2.用光的反射解釋一些簡單現象。【素養目標】1.在探究光的反射規律過程中培養學生的科學態度
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第3節凸透鏡成像的規律教學目標一知識與技能1理解凸透鏡成像的規律2知道凸透鏡成放大縮小的實像和虛像的條件二過程與方法1能在探究活動中初步獲得提出問題的能力體驗科學探究的全過程和方法2通過對凸透鏡成像現象的觀察分析總結出凸透
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3.4探究光的折射規律教學目標【知識目標】1.了解光的折射現象。2.知道光從空氣斜射入水中或其他介質時的折射規律。3.知道在光的折射現象中，光路可逆。4.會用折射規律解釋一些生活中的折射現象。【能力目標】會根據折射規律畫光路圖。【素養目標】1.初步領略折射現象的美妙，激發學生探索自然現象的興趣。2.在與他人合作和交流時，敢于提出自己不同的見解
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4.3探索規律u教學內容教材第69-70頁的“探索數列中各數之間的規律、運用圖形進行分數加法計算”，課堂活動及練習二十的內容。u教材提示探索規律這一節內容是在學生學習掌握了分數加減混合運算順序以及會用
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凸透鏡成像的規律教學設計【設計思路】探究凸透鏡成像的規律是初中物理教學的一個難點教學的策略不在于有沒有講清、講透而是看教師有沒有引導學生參與教學過程主動獲取知識樂于探究所以教師應想方設法把課堂活動權交給學生把發言權留給學生。基于此教學中一方面注意問題情境的創設激發學生的學習興趣主動探究使學生形成積極主動的學習態度另一方面也注意科學研究方法的滲透引導學生動口、動手
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