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只怕不抵抗人音版三年級(jí)下你認(rèn)識(shí)圖畫中的人物嗎？誰知道發(fā)生在他們身上的抗戰(zhàn)小故事？新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入送雞毛信、巡邏、抓漢奸、埋地雷新知講解在當(dāng)時(shí)的革命戰(zhàn)爭年代有一個(gè)叫海娃的兒童團(tuán)團(tuán)長，他經(jīng)常給八路軍送雞毛信，沒想到有一次半路遇見了日本鬼子。海娃急中生智，把信栓在羊的大尾巴上，海娃憑借聰明和機(jī)智保住了雞毛信。根據(jù)雞毛信所提供的重要情報(bào)，八路軍一舉殲滅了鬼子，還活捉
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只怕不抵抗教案教材分析：只怕不抵抗是作曲家冼星海于1937年創(chuàng)作的一首抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的兒童歌曲。歌曲反映了當(dāng)年抗日根據(jù)地的兒童活潑向上的精神面貌和勇敢向前的抗日情緒。歌曲為三段體，F(xiàn)大調(diào)。第一樂段（第117小節(jié)）以行進(jìn)的節(jié)奏、平穩(wěn)的級(jí)進(jìn)和跳進(jìn)交替出現(xiàn)的旋律，描繪了根據(jù)地兒童吹著軍號(hào)、打著銅鼓、勇敢殺敵的戰(zhàn)斗形象。第二樂段（第1827小節(jié)）連續(xù)的“0”節(jié)
上傳時(shí)間：2023-06-15 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：37
只怕不抵抗教材分析只怕不抵抗是由冼星海創(chuàng)作的一首反映抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的革命兒童歌曲。這首歌是G大調(diào)，四二拍，歌曲以進(jìn)行曲的節(jié)奏、平穩(wěn)級(jí)進(jìn)和跳進(jìn)交替出現(xiàn)的旋律，描繪了兒童團(tuán)員們不畏強(qiáng)暴，英勇殺敵的戰(zhàn)斗精神。歌曲為三段體結(jié)構(gòu)，第三樂段是第一樂段的變化重復(fù)。最后兩句“只怕不抵抗”的歌詞，擴(kuò)充了樂句、突出了主題，更加深了歌曲的感染力。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱只怕不抵抗，并通過學(xué)習(xí)這首歌來激發(fā)學(xué)生們的愛國之情
上傳時(shí)間：2023-06-15 | 頁數(shù)：9 | 格式：PPT | 瀏覽：18
只怕不抵抗教學(xué)目標(biāo)：1、能夠有感情地演唱、表演歌曲只怕不抵抗。2、通過演唱歌曲，使學(xué)生掌握24拍的歌曲的特點(diǎn)，掌握附點(diǎn)四分音符與附點(diǎn)四分休止符等音樂知識(shí)。3、了解抗戰(zhàn)時(shí)期共產(chǎn)兒童團(tuán)的革命歷史。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，為維護(hù)世界和平做貢獻(xiàn)。4、通過創(chuàng)編活動(dòng)，提高學(xué)生的表演才能，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過學(xué)唱歌曲合理地把握歌曲的情緒，培養(yǎng)愛國主義精
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只怕不抵抗送雞毛信、巡邏、抓漢奸、埋地雷只怕不抵抗（抗日戰(zhàn)爭時(shí)期歌曲）闖三關(guān)24XXX.XX0XX-X.XX-X0手拿小刀槍，沖鋒到戰(zhàn)場。334530331320機(jī)槍dadadadadadadadadada沖鋒槍dududududududu
上傳時(shí)間：2023-06-18 | 頁數(shù)：10 | 格式：PPT | 瀏覽：32
抵抗彎曲教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析本課是六年級(jí)上冊(cè)形狀與結(jié)構(gòu)單元的起始課本課教材設(shè)計(jì)先引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)幾乎所有的建筑物都有柱子和橫梁或類似柱子和橫梁的結(jié)構(gòu)柱子和橫梁起到承受壓力的作用但是相比較橫梁更容易發(fā)生彎曲和斷裂所以本課的研究主要圍繞
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只怕不抵抗教學(xué)設(shè)計(jì)一課型唱歌課二教學(xué)內(nèi)容人民音樂出版社三年級(jí)下冊(cè)第一課第3課時(shí)只怕不抵抗三教學(xué)對(duì)象三1班學(xué)生四教材分析只怕不抵抗是冼星海抗戰(zhàn)期間為激勵(lì)中華民族全民抗戰(zhàn)的熱情而為兒童創(chuàng)作的一首救亡歌曲歌曲為三段體結(jié)構(gòu)第一樂段
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只怕不抵抗教學(xué)內(nèi)容：人民音樂出版社三年級(jí)第六冊(cè)第6課表演只怕不抵抗教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：能夠活潑歡快的聲音、自豪地演唱歌曲只怕不抵抗2、過程與方法:運(yùn)用手勢(shì)、動(dòng)作解決歌曲難點(diǎn)部分；運(yùn)用歌表演等形式，更好的表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容與情緒。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受抗戰(zhàn)時(shí)期共產(chǎn)兒童團(tuán)小英雄的英勇事跡，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的熱情。教材分析：這是冼星海所作的一首
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只怕不抵抗教學(xué)目標(biāo)：1、能夠有感情地演唱、表演歌曲只怕不抵抗。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，為維護(hù)世界和平做貢獻(xiàn)。2、通過演唱歌曲，使學(xué)生掌握24拍的歌曲的特點(diǎn)，掌握附點(diǎn)四分音符與附點(diǎn)四分休止符等音樂知識(shí)。3、通過創(chuàng)編活動(dòng)，提高學(xué)生的表演才能，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過學(xué)唱歌曲合理地把握歌曲的情緒，培養(yǎng)愛國主義精神。2、歌曲中附點(diǎn)四分音符及附點(diǎn)四分休
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教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能夠有感情地演唱、表演歌曲只怕不抵抗。能力目標(biāo)：聆聽救國軍歌中，感受隊(duì)列行進(jìn)的音樂特征并進(jìn)行表演。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)演唱只怕不抵抗，進(jìn)一步激發(fā)愛國熱情。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)歌曲情緒，表演歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：三句“只怕不抵抗”的唱法。教學(xué)方法:采用情境教學(xué)法、演示法、啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)、模仿、探究合作等方式參與教學(xué)活動(dòng)，從而完成教學(xué)
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只怕不抵抗教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的熱情。2.能準(zhǔn)確演唱歌曲只怕不抵抗，解決附點(diǎn)、八分休止符等難點(diǎn)節(jié)奏。3.通過體驗(yàn)、模仿、合作等積累感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)及音樂表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)唱培養(yǎng)愛國主義精神，并能體驗(yàn)、模仿音樂作品中音樂要素的變化。教學(xué)難點(diǎn)：解決歌曲中的附點(diǎn)、八分休止符等復(fù)雜節(jié)奏，三個(gè)“只怕
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只怕不抵抗教學(xué)目標(biāo)：1、能夠有感情地演唱和表演歌曲只怕不抵抗。2、介紹人民音樂家冼星海及創(chuàng)作的抗日歌曲。3、感受抗戰(zhàn)時(shí)期共產(chǎn)兒童團(tuán)的英勇事跡。4、激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的熱情。教材分析：歌曲只怕不抵抗是冼星海所作的一首反映抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的革命兒童歌曲。歌曲以進(jìn)行曲的節(jié)奏、平穩(wěn)級(jí)進(jìn)和跳進(jìn)交替出現(xiàn)的旋律，描繪了兒童團(tuán)員們不畏強(qiáng)暴，英勇殺敵的戰(zhàn)斗精神
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教學(xué)設(shè)計(jì)】只怕不抵抗教學(xué)目標(biāo)：1、能夠有感情地演唱和表演歌曲只怕不抵抗。2、介紹人民音樂家冼星海及創(chuàng)作的抗日歌曲。3、感受抗戰(zhàn)時(shí)期共產(chǎn)兒童團(tuán)的英勇事跡。4、激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的熱情。教材分析：歌曲只怕不抵抗是冼星海所作的一首反映抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的革命兒童歌曲。歌曲以進(jìn)行曲的節(jié)奏、平穩(wěn)級(jí)進(jìn)和跳進(jìn)交替出現(xiàn)的旋律
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只怕不抵抗教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：在歌曲中感受抗日戰(zhàn)爭時(shí)期廣大兒童的愛國熱情和年紀(jì)雖小志氣高的精神面貌，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的愛國熱情。能力目標(biāo)：能用飽滿有力的歌聲演唱只怕不抵抗，感受歌曲的音樂形象并進(jìn)行表演。在歌曲中滲透合唱教學(xué)，將第二樂段用輪唱的方式演唱。知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)延音記號(hào)；了解歌曲作者冼星海。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱并表演歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：1、區(qū)分“只怕不抵抗”兩處歌詞的
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只怕不抵抗教案教學(xué)目標(biāo)：一、能夠有感情地演唱、表演歌曲只怕不抵抗，準(zhǔn)確掌握歌曲節(jié)奏。二、感受抗戰(zhàn)時(shí)期共產(chǎn)兒童團(tuán)的革命歷史。三、激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。教學(xué)重點(diǎn)：1、激發(fā)學(xué)生愛國的熱情，能夠恰當(dāng)?shù)奶幚砀枨难莩榫w，并能用歌聲表現(xiàn)出來。掌握歌曲的節(jié)奏。2、簡單了解歌曲的背景。教學(xué)難點(diǎn)：一、三個(gè)“只怕”的唱法。課時(shí)安排：一課時(shí)
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只怕不抵抗教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)演唱只怕不抵抗，進(jìn)一步激發(fā)愛國熱情。2、聆聽救國軍歌中，感受隊(duì)列行進(jìn)的音樂特征并進(jìn)行表演。介紹人民音樂家冼星海。教學(xué)重難點(diǎn)：了解感受進(jìn)行曲的音樂特征教具學(xué)具：電子琴教學(xué)方法:采用情境教學(xué)法、演示法、啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)、模仿、探究合作等方式參與教學(xué)活動(dòng)，從而完成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)課時(shí)：一
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只怕不抵抗教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的熱情。2.能準(zhǔn)確演唱歌曲只怕不抵抗，解決附點(diǎn)、八分休止符等難點(diǎn)節(jié)奏。3.通過體驗(yàn)、模仿、合作等積累感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)及音樂表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)唱培養(yǎng)愛國主義精神，并能體驗(yàn)、模仿音樂作品中音樂要素的變化。教學(xué)難點(diǎn)：解決歌曲中的附點(diǎn)、八分休止符等復(fù)雜節(jié)奏。教
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只怕不抵抗教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、完整的并有感情的演唱只怕不抵抗準(zhǔn)確掌握并運(yùn)用新節(jié)奏型2、用拍手的方式準(zhǔn)確的為演唱歌曲敲擊節(jié)奏3、正確發(fā)聲并提高發(fā)聲技巧過程與方法：1、通過音頻播放并跟隨音樂啦音哼唱的方式，學(xué)習(xí)歌曲只怕不抵抗2、根據(jù)所學(xué)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，用三角鐵，沙錘，拍手等方式為歌曲伴奏或創(chuàng)新節(jié)奏。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)歌詞和旋律的理
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教學(xué)設(shè)計(jì)】只怕不抵抗教學(xué)目標(biāo)：1、能夠有感情地演唱和表演歌曲只怕不抵抗。2、介紹人民音樂家冼星海及創(chuàng)作的抗日歌曲。3、感受抗戰(zhàn)時(shí)期共產(chǎn)兒童團(tuán)的英勇事跡。4、激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的熱情。教材分析：歌曲只怕不抵抗是冼星海所作的一首反映抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的革命兒童歌曲。歌曲以進(jìn)行曲的節(jié)奏、平穩(wěn)級(jí)進(jìn)和跳進(jìn)交替出現(xiàn)的
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教學(xué)設(shè)計(jì)】只怕不抵抗教學(xué)目標(biāo)：1、能夠有感情地演唱和表演歌曲只怕不抵抗。2、介紹人民音樂家冼星海及創(chuàng)作的抗日歌曲。3、感受抗戰(zhàn)時(shí)期共產(chǎn)兒童團(tuán)的英勇事跡。4、激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的熱情。教材分析：歌曲只怕不抵抗是冼星海所作的一首反映抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的革命兒童歌曲。歌曲以進(jìn)行曲的節(jié)奏、平穩(wěn)級(jí)進(jìn)和跳進(jìn)交替出現(xiàn)的旋律，描繪了兒童團(tuán)員們不畏強(qiáng)暴，英勇
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