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同學們你們看過這些動畫片嗎你喜歡哪個動畫形象擬人化的動漫形象真實照片概括繪畫賦予人的特征如果為小兔子設計一個擬人化的卡通你會設計成你覺得這兩種兔子的設計哪一種擬人化更明顯一些說說理由設計欣賞作業要求1選擇你身邊的
上傳時間：2024-05-24 | 頁數：12 | 格式：PPT | 瀏覽：32
擬人化的動漫形象教案教學目標了解什么是擬人化掌握擬人化的繪畫方法感受與了解卡通形象的造型特點通過表現擬人化的卡通形象進一步提高學生運用夸張的創作手法增強卡通形象的感染力增加藝術作品情趣的造型能力學會擬人化的表現手法來表現動物
上傳時間：2024-05-24 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：38
同學們你們看過這些動畫片嗎你喜歡哪個動畫形象擬人化的卡通真實照片概括繪畫賦予人的特征如果為小兔子設計一個擬人化的卡通你會設計成你覺得這兩種兔子的設計哪一種擬人化更明顯一些說說理由設計欣賞作業要求1選擇你身邊的物品
上傳時間：2023-10-30 | 頁數：10 | 格式：PPT | 瀏覽：20
擬人化的形象教案教學目標：1、了解什么是擬人化，掌握擬人化的繪畫方法。2、通過欣賞、設計等學習實踐活動，提高學生觀察能力及創造能力。3、提高學生運用夸張的創作手法增強卡通形象的感染力，增加藝術作品情趣的造型能力。教學重點與難點：重點：感受與了解卡通形象的造型特點，掌握擬人化的表現手法。難點：通過擬人化的創作手法塑造與表現出擬人化的卡通形象作品。課前準備：教師
上傳時間：2023-03-31 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：34
我畫的動漫形象教案教學目標1知識目標指導學生欣賞卡通使學生了解什么卡通2能力目標在欣賞各種卡通的同時讓學生找出卡通畫的表現方法在老師的講解和指導使學生能對生活中的事物進行簡單的卡通創作3情感目標在欣賞卡通的同時逐
上傳時間：2023-10-30 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：4
我畫的動漫形象教案教學目標1知識目標認知領域指導學生欣賞卡通使學生了解什么卡通及卡通畫的不同類型2能力目標動作技能領域在欣賞各種卡通的同時讓學生找出卡通畫的表現方法在老師的講解和指導以及通過學生的臨摹讓學生逐步掌握
上傳時間：2023-10-30 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：6
我畫的動漫形象課件伊木的熒幕形象卡通一詞是外來詞是英文Cartoon音譯美國的百科全書的釋義為是一種具有諷刺嬉笑和幽默的繪畫形式一詞也是外來詞是由日本傳入我國的其意指畫中含有逗樂幽默之意在東亞和東南亞的一些國家常與卡
上傳時間：2023-10-30 | 頁數：16 | 格式：PPT | 瀏覽：8
我畫的動漫形象教案教學目標1感受卡通作品的色彩美和造型美2初步學會欣賞卡通作品3選擇一種方法臨摹一幅自己喜歡的卡通作品教學重難點1感受卡通作品的色彩美和造型美2臨摹一幅自己喜歡的卡通作品教具學具繪畫工具卡通資料
上傳時間：2023-10-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：7
我畫的動漫形象想一想什么是卡通片卡通片動態的畫面叫卡通片什么是卡通畫卡通畫靜態的畫面叫卡通畫卡通畫吸引人之處特點造型色彩線條表情背景語言動作故事情節等發展階段介紹收集的卡通作品說出卡通畫吸引你的地方卡通畫欣賞常
上傳時間：2023-10-30 | 頁數：14 | 格式：PPT | 瀏覽：15
我畫的動漫形象課件大家平時那么喜歡看動畫片和漫畫書那你最喜歡的卡通形象是誰一副小小的作品就是一個小小心靈對世界的探索學生奇特的想象大膽的構思自由的表現手法正是他們的作品最動人最精彩的地方
上傳時間：2023-10-30 | 頁數：13 | 格式：PPT | 瀏覽：32
13擬人化的動漫形象教案教學目標1.知識與技能目標通過表現擬人化的卡通形象，進一步提高學生運用夸張的創作手法增強動漫形象的感染力，增加藝術作品情趣的造型能力。2.過程與方法目標通過欣賞、設計等學
上傳時間：2020-03-01 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：128
第13課擬人化的動漫形象人美版美術六年級下冊章魚哥痞老板章魚水蚤蟹老板海綿寶寶紅螃蟹海綿生物為什么動畫片中的角色不直接使用生活中真實的動物形象，而要費盡心思設計出動漫形象呢動漫形象可愛、親切、新穎
上傳時間：2020-03-01 | 頁數：28 | 格式：PPT | 瀏覽：101
擬人化的動漫形象教學設計教學目標:1.知識與技能：了解擬人化動漫形象的特點，初步掌握從原型到擬人化動漫形象的創作方法，能創作一幅既有故事情節，形象又生動的動漫作品。2.過程與方法：通過欣賞分析、對比觀察、自主探究等學習活動，運用擬人化的表現方法創作一幅既有故事情節，形象又生動的動漫作品。3.情感態度價值觀：引導學生感受經典動漫藝術的獨特魅力，激發學生對祖國優秀傳統動漫
上傳時間：2022-11-07 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：55
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山東教育出版社小學美術三年級下冊擬人化的形象課型：造型表現教學目標：1.簡單了解擬人化的繪畫表現方法。2.了解如何進行擬人形象創作，并能夠創作出生動有創意的擬人形象。3.通過擬人化形象的創作，激發學生對生活的和自然的熱愛。教學重、難點：教學重點：了解擬人化的表現方法，并能創作生動的擬人形象。教學難點：創作出生動、巧妙、有創意的擬人化
上傳時間：2022-11-17 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：63
山東教育出版社小學美術三年級下冊形象原型：擬人形象：擬人：將人以外的物體賦予人的特點。哪個更生動？瘋狂動物城夸張五官，使表情人性化。豐富動作，使行為人性化。添加背景，使環境人性化。總結：可以繼續完善剛才的作品，也可以重新創作一個有趣的擬人形象。擬人形象大小適中。形象生動有創意。創作提示：你能根據自己學校的文化特色，給學校設計一個擬人化的形象么？謝謝大家
上傳時間：2022-11-17 | 頁數：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：52
故事中的形象教案教學目標：1.知識與技能（1）認識故事中的人物形象，了解他們的造型特點和服飾特征；（2）能用簡單的線條描繪喜歡的神話人物形象。2.過程與方法了解神話故事、神話認為的產生過程與創作手法。3.情感、態度、價值觀辨別故事中的善、惡、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。教學重點：認識著名神話故事中的人物形象，了解他們的造型特點和服飾特征。教
上傳時間：2022-05-03 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：41
故事中的形象1）同學們對這個課題有疑問嗎？有沒有不明白、想弄清楚的地方？2）請同學們利用收集的故事資料，小組探討一下，看能不能找到答案。看哪個小組在第一輪挑戰中捷足先登。3）教師給每個小組發“小錦囊”，有需要時才可以打開小錦囊：神話是古時候流傳下來的，是古代人民在自然和社會的現實基礎上幻想出來的；它是許多人的創作成果，先有口頭創作，后來才出現匯集而成的文學作品。神話是人類寶貴的文化遺
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心目中的形象教案教學目標：1、認知目標：引導學生思考誰是最受歡迎的人，并通過平時的觀察抓住人物的特點。2、能力目標：引導學生用繪畫、拼貼或拓印等方法來表現心目中最尊重的人。3、情感目標：通過繪畫，培養學生對社會建設者們的熱愛和尊重之情。重點：人物的特點。難點：人物的刻畫。教具學具：課件、彩筆。教學過程：一、組織教學。二、導入新課：你們能說說你最喜歡哪位有名的人物？學生回答，教
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心目中的形象在每個人的心目中都有自己喜愛和崇敬的人，也有自己喜歡的偶像。這些人的形象會牢牢地留在我們的腦海中，他們有的是以高尚的情操感染了你，有的是以無盡的關懷溫暖了你，也有的是以頑強拼搏的精神激勵了你。下面請同學們說一說自己心目中的形象有哪些？他們為什么會留在你的心目中？模范工人許振超青島港橋吊隊隊長人民警察任長霞籃球運動員姚明世界冠軍劉翔斯諾克運動員丁俊暉跳水運動員郭晶晶
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