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擬人化的形象課件把事物人格化把本來不具備人的動作和感情的事物變成和人一樣的用畫人的方法來畫動物植物或事物什么是擬人化想一想說一說在圖片中哪里用了擬人的畫法怎樣才能將普通的形象畫的擬人化呢海綿海星卡通形象結合自身特點添加
上傳時間：2023-10-30 | 頁數(shù)：24 | 格式：PPT | 瀏覽：9
擬人的形象課件關于山海經山海經是中國先秦古籍一般認為主要記述的是古代神話地理動物植物礦物巫術宗教歷史醫(yī)藥民俗民族等方面的內容山海經原來是有圖的叫山海圖經魏晉以后已失傳山海經記載了許多詭異的怪獸以及光怪陸離的
上傳時間：2023-10-30 | 頁數(shù)：31 | 格式：PPT | 瀏覽：13
同學們你們看過這些動畫片嗎你喜歡哪個動畫形象擬人化的卡通真實照片概括繪畫賦予人的特征如果為小兔子設計一個擬人化的卡通你會設計成你覺得這兩種兔子的設計哪一種擬人化更明顯一些說說理由設計欣賞作業(yè)要求1選擇你身邊的物品
上傳時間：2023-10-30 | 頁數(shù)：10 | 格式：PPT | 瀏覽：20
我畫的動漫形象課件伊木的熒幕形象卡通一詞是外來詞是英文Cartoon音譯美國的百科全書的釋義為是一種具有諷刺嬉笑和幽默的繪畫形式一詞也是外來詞是由日本傳入我國的其意指畫中含有逗樂幽默之意在東亞和東南亞的一些國家常與卡
上傳時間：2023-10-30 | 頁數(shù)：16 | 格式：PPT | 瀏覽：9
我畫的動漫形象課件大家平時那么喜歡看動畫片和漫畫書那你最喜歡的卡通形象是誰一副小小的作品就是一個小小心靈對世界的探索學生奇特的想象大膽的構思自由的表現(xiàn)手法正是他們的作品最動人最精彩的地方
上傳時間：2023-10-30 | 頁數(shù)：13 | 格式：PPT | 瀏覽：33
我畫的動漫形象想一想什么是卡通片卡通片動態(tài)的畫面叫卡通片什么是卡通畫卡通畫靜態(tài)的畫面叫卡通畫卡通畫吸引人之處特點造型色彩線條表情背景語言動作故事情節(jié)等發(fā)展階段介紹收集的卡通作品說出卡通畫吸引你的地方卡通畫欣賞常
上傳時間：2023-10-30 | 頁數(shù)：14 | 格式：PPT | 瀏覽：16
1琵琶的外形像什么2如果它換個方向看它又讓你聯(lián)想到什么3你想怎樣添畫把它變成新的形象創(chuàng)意鼠標作業(yè)要求發(fā)揮想象把常見的物品變成奇特的形象主要通過聯(lián)想變化添加合并等方式并闡述自己的構思與大家一起交流
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變幻無窮的形象課件變幻無窮的形象夸張的變化大膽的改變加工色彩的變化鮮艷色塊的大小三維空間的變化正面?zhèn)让婕罢齻让孀鳂I(yè)要求根據(jù)身邊的物品發(fā)揮自己的想象與變化創(chuàng)造出新奇的形狀并闡述自己的構思與大家一起交流
上傳時間：2023-10-30 | 頁數(shù)：7 | 格式：PPT | 瀏覽：6
變幻無窮的形象課件作業(yè)要求根據(jù)身邊的物品進行想象變化創(chuàng)造新奇的形狀
上傳時間：2023-10-30 | 頁數(shù)：8 | 格式：PPT | 瀏覽：5
心目中的形象在每個人的心目中都有自己喜愛和崇敬的人，也有自己喜歡的偶像。這些人的形象會牢牢地留在我們的腦海中，他們有的是以高尚的情操感染了你，有的是以無盡的關懷溫暖了你，也有的是以頑強拼搏的精神激勵了你。下面請同學們說一說自己心目中的形象有哪些？他們?yōu)槭裁磿粼谀愕男哪恐校磕７豆と嗽S振超青島港橋吊隊隊長人民警察任長霞籃球運動員姚明世界冠軍劉翔斯諾克運動員丁俊暉跳水運動員郭晶晶
上傳時間：2022-05-03 | 頁數(shù)：15 | 格式：PPT | 瀏覽：64
故事中的形象1）同學們對這個課題有疑問嗎？有沒有不明白、想弄清楚的地方？2）請同學們利用收集的故事資料，小組探討一下，看能不能找到答案。看哪個小組在第一輪挑戰(zhàn)中捷足先登。3）教師給每個小組發(fā)“小錦囊”，有需要時才可以打開小錦囊：神話是古時候流傳下來的，是古代人民在自然和社會的現(xiàn)實基礎上幻想出來的；它是許多人的創(chuàng)作成果，先有口頭創(chuàng)作，后來才出現(xiàn)匯集而成的文學作品。神話是人類寶貴的文化遺
上傳時間：2022-05-03 | 頁數(shù)：25 | 格式：PPT | 瀏覽：447
同學們你們看過這些動畫片嗎你喜歡哪個動畫形象擬人化的動漫形象真實照片概括繪畫賦予人的特征如果為小兔子設計一個擬人化的卡通你會設計成你覺得這兩種兔子的設計哪一種擬人化更明顯一些說說理由設計欣賞作業(yè)要求1選擇你身邊的
上傳時間：2024-05-24 | 頁數(shù)：12 | 格式：PPT | 瀏覽：32
擬人化的動漫形象教案教學目標了解什么是擬人化掌握擬人化的繪畫方法感受與了解卡通形象的造型特點通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象進一步提高學生運用夸張的創(chuàng)作手法增強卡通形象的感染力增加藝術作品情趣的造型能力學會擬人化的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)動物
上傳時間：2024-05-24 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：38
擬人的形象教案教學目標1學生簡單了解擬人化的繪畫表現(xiàn)方法2學生了解如何進行擬人形象的創(chuàng)作并能創(chuàng)作出一個有創(chuàng)意且美觀的擬人形象3通過擬人形象的繪畫創(chuàng)作激起學生對社會生活自然的熱愛學情分析本課抓住學生熱愛擬人動畫形象的特點
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擬人的形象教案教學目標知識與技能1了解擬人的藝術表現(xiàn)手法知道自然對象在使用擬人手法后會富有人情味變得更有趣2學會用眼眉嘴手等有表情的器官和服飾把自然對象設計成平面和立體的擬人形象過程與方法1欣賞經典動畫片中的擬人形
上傳時間：2023-10-30 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：8
擬人的形象教案教學目標1了解什么是擬人化掌握擬人化的繪畫方法2通過欣賞設計等學習實踐活動提高學生觀察能力及創(chuàng)造能力3提高學生運用夸張的創(chuàng)作手法增強卡通形象的感染力增加藝術作品情趣的造型能力教學重點與難點重點感受與了
上傳時間：2023-10-30 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：7
擬人化的形象教案教學目標：1、了解什么是擬人化，掌握擬人化的繪畫方法。2、通過欣賞、設計等學習實踐活動，提高學生觀察能力及創(chuàng)造能力。3、提高學生運用夸張的創(chuàng)作手法增強卡通形象的感染力，增加藝術作品情趣的造型能力。教學重點與難點：重點：感受與了解卡通形象的造型特點，掌握擬人化的表現(xiàn)手法。難點：通過擬人化的創(chuàng)作手法塑造與表現(xiàn)出擬人化的卡通形象作品。課前準備：教師
上傳時間：2023-03-31 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：34
山東教育出版社小學美術三年級下冊形象原型：擬人形象：擬人：將人以外的物體賦予人的特點。哪個更生動？瘋狂動物城夸張五官，使表情人性化。豐富動作，使行為人性化。添加背景，使環(huán)境人性化。總結：可以繼續(xù)完善剛才的作品，也可以重新創(chuàng)作一個有趣的擬人形象。擬人形象大小適中。形象生動有創(chuàng)意。創(chuàng)作提示：你能根據(jù)自己學校的文化特色，給學校設計一個擬人化的形象么？謝謝大家
上傳時間：2022-11-17 | 頁數(shù)：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：52
上傳時間：2022-11-17 | 頁數(shù)：0 | 格式：RAR | 瀏覽：40
GOODMORNING文學作品山海經中的擬人手法廣告中的擬人手法都是擬人形象他是頭部擬人，我是身體擬人。看一看，如何變擬人的形象？看一看，如何變擬人的形象？看一看，如何變擬人的形象？看一看，如何變擬人的形象？看一看，如何變擬人的形象？看一看，如何變擬人的形象？頭替換身體擬人的方法：表情表情、動作表情
上傳時間：2021-10-13 | 頁數(shù)：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：68
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