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2拼一拼項目內(nèi)容1.兩個具有什么特征的三角形可以拼成一個大三角形2.填一填。3.一套七巧板有塊1塊1塊和5塊。4.通過預(yù)習(xí)我知道最少用個相同的小正方形拼成一個大正方形七巧板是由個正
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第3課時拼一拼（2）認識圖形（二）義務(wù)教育人教版一年級下冊1情境導(dǎo)入七巧板七巧板是一種智力玩具，也稱“七巧圖”或“智慧板”，是我國古代勞動人民發(fā)明的。七巧板千變?nèi)f化，可以拼出不同的圖案，深受人們喜愛。一套七巧板有幾塊？都有哪些圖形？一套七巧板有（）塊()個正方形（）個平行四邊形（）個三角形哪兩個圖形一樣？7115
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第2課時拼一拼（1）認識圖形（二）義務(wù)教育人教版一年級下冊1風(fēng)車是由我們學(xué)過的圖形組成的，你還能用我們學(xué)過的圖形，組成其他美麗的圖案嗎？用兩個同樣的長方形能拼成哪些圖形呢？用兩個這樣的長方形還能拼成一個正方形。用兩個同樣的正方形能拼成哪些圖形呢？用四個同樣的正方形能拼成哪些圖形呢？至少要4個同樣的小正方
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第1單元認識圖形（二）第3課時拼一拼（2）【教學(xué)目標】1.通過有趣的七巧板使學(xué)生進一步認識長方形正方形平行四邊形三角形和圓形這些平面圖形。2.進一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和探索、交流的能力。3.在操作活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力和與他人合作的意識，并從中體會數(shù)學(xué)的快樂。【教學(xué)重難點】重點:在拼組圖形的過程中，描述圖形之間的關(guān)
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第2課時動手拼一拼、搭一搭教學(xué)內(nèi)容人教版一年級上冊教材第35、36頁內(nèi)容及第37、38頁練習(xí)八的第48小題。內(nèi)容簡析相同立體圖形的拼搭不同立體圖形的拼搭。教學(xué)目標1.通過有趣的拼搭活動使學(xué)生進一步認識長方體、正方體、圓柱和球。2.在操作活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力和與他人合作的意識。教學(xué)重難點通過拼一拼、搭一搭的活動進一步認識立體圖形的特征。教法與學(xué)法1
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第1單元認識圖形（二）第2課時拼一拼（1）【教學(xué)目標】1通過有趣的拼一拼的活動使學(xué)生進一步認識長方形正方形平行四邊形三角形和圓形這些平面圖形并能采用適當?shù)姆绞矫枋鏊鶎W(xué)圖形之間的關(guān)系。2在操作活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力和與他人合作的意識，并從中體會數(shù)學(xué)的快樂。【教學(xué)重難點】重點:在拼組圖形的過程中，描述圖形之間的關(guān)系
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u教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)是讓學(xué)生將前兩節(jié)課所學(xué)知識做一鞏固，并在探究練習(xí)中學(xué)會運用所學(xué)知識解決問題。所以本節(jié)課的設(shè)計中我注重發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作意識，通過自主探知、合作交流對所學(xué)四種圖形特征加深
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3剪一剪、拼一拼第1課時剪一剪拼一拼u教學(xué)內(nèi)容教材第7273頁。u教學(xué)提示在上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了正方形、長方形、圓形、三角形的圖形特征，本節(jié)課在此基礎(chǔ)，通過剪一剪拼一拼的活動加深對圖
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