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第2課時圖形的拼搭義務教育人教版一年級上冊認識圖形（一）4（教材第35頁例2）拼一拼。我拼成了這樣的形狀。3.要想拼成需要幾個？試一試。這不是正方體。看，我拼成了一個正方體！用長方體或正方體可以拼組出不同形狀的立體圖形；用圓面相同的圓柱可以拼成更高的圓柱。（教材P35做一做）哪些是用4個拼
上傳時間：2022-10-19 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：15
第4單元認識圖形（一）第2課時拼搭課題拼搭新授課教學目標（一）知識與技能在搭建“小小建筑物”的過程中，使學生獲得對簡單幾何體的直觀體驗，加深對立體圖形特征的認識和理解。（二）過程與方法經歷問題解決的全過程，了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一問題可以有不同的解決方法。（三）情感態度和價值觀會獨立思考問題，表達自己的想法。在他人幫助下，感
上傳時間：2023-03-20 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：23
人教版小學數學二年級上冊核心素養教學設計32立體圖形的拼搭教材分析本節課是學生學習認識圖形知識的開始主要從形狀這一角度來使學生初步認識物體和圖形這一單元包括立體圖形的初步認識和立體圖形拼組因為現實生活中孩子們接觸的大多是立
上傳時間：2025-02-23 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：3
人教版小學數學一年級上冊核心素養導學案32立體圖形的拼搭教材分析本節課是學生學習認識圖形知識的開始主要從形狀這一角度來使學生初步認識物體和圖形這一單元包括立體圖形的初步認識和立體圖形拼組因為現實生活中孩子們接觸的大多是立體
上傳時間：2025-02-23 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：4
2024秋人教版小學數學一年級上冊分層作業32立體圖形的拼搭基礎演練1個個個2個個個變式運用3下列圖形是由4個正方體拼成的
上傳時間：2025-02-23 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：5
導學案設計課題有趣的拼搭課型新授課設計說明有關圖形的內容對于低年級的孩子來說比較抽象，不易理解，為了突破這一難點，本節課的設計結合學生已有的生活經驗，充分發揮學生的動手能力，先通過組內拼擺若干個小正方體、小長方體和圓柱的操作活動，鞏固對立體圖形的特征的認識，培養學生的合作意識和溝通能力。再通過“看誰搭得又穩又高”的活動，培養學生的審題能力和解決問題的能力。1.運用學生已有的生活經驗
上傳時間：2020-11-25 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：77
第2課時動手拼一拼、搭一搭教學內容人教版一年級上冊教材第35、36頁內容及第37、38頁練習八的第48小題。內容簡析相同立體圖形的拼搭不同立體圖形的拼搭。教學目標1.通過有趣的拼搭活動使學生進一步認識長方體、正方體、圓柱和球。2.在操作活動中培養學生良好的觀察能力、思維能力和與他人合作的意識。教學重難點通過拼一拼、搭一搭的活動進一步認識立體圖形的特征。教法與學法1
上傳時間：2020-12-28 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：55
趣味拼搭觀察物體【教學目標】1知道在不同的位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。2正確辨認從前面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀。3通過換位置觀察等活動，經歷探究知識的形成過程。4培養學生的合作意識。【教學重點】體驗到在不同的位置觀察物體，看到的物體形狀是不同的。【教學難點】辨認從不同側面觀察到的物體的形狀。【教學過程】一、開門見山，談話導入我們已經學過了觀察物體，今天我們
上傳時間：2022-04-29 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：22
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