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挪威舞曲設計思路：挪威舞曲是一首十分優美、形象鮮明的樂曲。全曲ABA三段式結構明顯，變化清晰，A段輕快活潑，B段緊張急促適合學生欣賞。在這個活動中，我以情景和游戲貫穿整個活動。賦予音樂小動物在森林中玩樂遇到險情的音樂形象，讓學生進行有主題的音樂想象與表現幫助學生在輕松的氛圍中理解、表現音樂，感受音樂帶來的美感和樂趣。教學目標：1、體驗音樂欣賞活動及參與音樂表演的樂趣。2
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挪威舞曲挪威舞曲是一首十分優美、形象鮮明的樂曲。全曲ABA三段式結構明顯，變化清晰，A段輕快活潑，B段緊張急促適合學生欣賞。樂曲介紹：在森林狂想曲（能聽出大自然動物的聲音）的伴奏下，激發學生到“森林”游玩的興趣，引導學生做動物模仿動作走進活動室。完整欣賞音樂，鼓勵學生自由表達對樂曲初步的理解。你感覺發生了什么事情？老虎、獅子來了。你聽到了什么樣的音樂讓你覺得是來了。速度。小動物們
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快樂小舞曲教案教學目的：1、感受歌曲歡快活潑的情緒，用富有彈性的聲音演唱歌曲。2、學習換氣記號的音樂知識，并能正確使用換氣記號演唱歌曲。3、能用節奏準確、正確的為歌曲伴奏。教學重難點：1、用歡快活潑的情緒背唱歌曲。2、男女生能用兩種節奏同時為歌曲伴奏。教學準備：電子琴，多媒體。教材分析：這是一首深受孩子們喜愛的歌曲，曲調歡快活潑，歌曲以天真的語氣歌唱
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四小天鵝舞曲教案教材分析：四小天鵝舞曲是芭蕾舞劇天鵝湖第二幕中的一段舞曲，表現了四小天鵝剛健活潑的性格，八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型，以二重奏的形式奏出輕快的樂句，形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的形象，顯得十分有趣。樂曲歡快、活潑、跳躍，深得學生的喜愛，整首樂曲速度輕快，有管弦樂隊來演奏，并且能較明顯地聽出管樂和弦樂分別演奏的樂句。教學目標：1通過欣賞四小天鵝舞曲
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四小天鵝舞曲教案教學目標：認知目標：1.通過欣賞小天鵝舞曲這首具有童話色彩的曲子，感受樂曲的情緒。2.了解樂曲的故事背景，體驗樂曲的故事情感。能力目標：1.隨著樂曲擊打節奏，提高對節奏的把握能力，感受樂曲的節奏情感。2.運用打擊樂器響板，掌握此樂器的節奏打擊方法。情感目標：1.讓學生自我展示、自我激勵，體驗成功。2.培養學生的參與意識，提高相互之
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加伏特舞曲教案教學目標：1.能隨著加伏特舞曲的音樂做出相應的情緒表現與動作反應。2.通過聆聽加伏特舞曲感受并體驗音樂的舞蹈性并逐步培養學生聽音樂的興趣和習慣。3.通過律動讓學生感受音樂的段落和情緒。教學重難點：重點:培養學生有目的的聆聽音樂并能隨音樂進行編創和表演。難點:用律動和圖譜來區分音樂的段落和情緒。教具準備：錄音機和相應配套伴奏范唱帶
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四小天鵝舞曲教案教學目標：1、通過欣賞四小天鵝舞曲熟悉樂曲的主題音樂，感受管弦樂隊的樂器音色，并了解樂曲的背景。2、通過已有的知識進行樂曲圣桑-天鵝和四小天鵝舞曲的對比欣賞，感受速度、節奏、旋律與音樂形象的關系。3、通過芭蕾舞欣賞，感受到芭蕾舞劇中天鵝的形象。4、合理利用網絡資源，激發學生學習興趣，直觀感受音樂形象。教學重難點：用不同的方法，從不同的角度
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加伏特舞曲教案一、教學目標：1、能隨著加伏特舞曲的音樂做出相應的情緒表現與動作反應。2、通過聆聽加伏特舞曲感受并體驗音樂的舞蹈性并逐步培養學生聽音樂的興趣和習慣。3、通過律動讓學生感受音樂的段落和情緒。二、教學重難點：重點：培養學生有目的的聆聽音樂并能隨音樂進行編創和表演。難點：用律動和圖譜來區分音樂的段落和情緒。三、教具準備：鋼琴、課件、花束
加伏特舞曲教案教學目標：1、能隨著lt的音樂做出相應的情緒表現與動作反應。2、通過聆聽加伏特舞曲感受并體驗音樂的舞蹈性并逐步培養學生聽音樂的興趣和習慣。3、通過律動讓學生感受音樂的段落和情緒。教學重難點：重點:培養學生有目的的聆聽音樂并能隨音樂進行編創和表演難點:用律動和圖譜來區分音樂的段落和情緒.教具準備：錄音機和相應配套伴奏范唱帶
采茶舞曲【教學目標】1、通過對比聆聽，分辨出采茶舞曲這首歌曲采用了越劇的音調。2、分析歌曲中兩部分在描寫內容的不同以及情緒上的對比，從歌曲的創作手法上分析歌曲兩部分情緒不同的原因。3、通過聽、辨、唱，使學生簡單了解方言對形成歌曲風格的作用。4、學會采茶時的基本動作，在學習“采茶舞”的過程中，感受采茶姑娘的辛勤勞動，表現采茶姑娘采茶時的愉快情緒。5、感受聆聽不同演唱方
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加沃特舞曲教案教學目標：1、復習強、弱、漸強、漸弱記號。2、鞏固對四分節奏、八分節奏、附點節奏及休止節奏的聯系，并聯系自編節奏型。3、用自制樂器給樂曲伴奏，用不同節奏型來感受樂曲歡樂、輕松的氣氛，培養幼兒的節奏感。教學重難點：1、感受樂曲的情緒。2、能夠用自制樂器給樂曲伴奏。教學用具：節奏卡、紙、筆、自制樂器、樂曲加沃特舞曲。教學過程：1、欣賞樂
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那不勒斯舞曲教學內容：1、欣賞：小號獨奏曲那不勒斯舞曲。2、西洋銅管樂器小號的介紹。教學目標：1、初步認識和了解西洋樂器中的銅管樂器小號的音色及形狀。2、通過欣賞小號獨奏曲那不勒斯舞曲，使學生感受歡快的情緒。3、通過本課的學習，使學生了解并更加熱愛世界經典音樂文化。教材分析：小號獨奏曲那不勒斯舞曲，是俄國作曲家柴科夫斯基所作芭蕾舞劇音樂
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加沃特舞曲鋼琴獨奏曲節奏練習（1）XXXXXXXX（2）XXXXXXX（3）XOXOXOX（4）X、XXX、XX。加沃特舞曲是以長句組成的，可以說都是只有一句，盡管一首短一首長；一首像大提琴一樣低訴、線條簡單，一首像小提琴協奏曲一樣不同彩色、意象和節奏交織，以至時空不僅交錯而且互相超越。活動用自制樂器給樂曲伴奏。再見
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提問：同學們還記得我們在二年級的時候欣賞過一首名叫小天鵝舞曲的音樂嗎？彼得伊里奇柴科夫斯基（1840-1893）俄羅斯歷史上最偉大的作曲家。他的作品中有著濃烈的生活氣息和民間特色。柴可夫斯基的音樂作品旋律優美，通俗易懂，卻又不缺乏深刻性。他的音樂是社會的真實寫照！那不勒斯舞曲選自芭蕾舞劇天鵝湖第三幕【俄】柴可夫斯基作品介紹：那不勒斯舞曲（又名那波里舞曲）是俄羅斯作曲家柴科
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瑤族舞曲教學內容：欣賞民族管弦樂瑤族舞曲、用課堂樂器演奏瑤族舞曲主題，并用打擊樂器伴奏。教學目標：能專心欣賞、聽出瑤族舞曲兩個部分速度和音樂情緒的不同，并能順利完成課本上的填寫練習。教具準備：課件、學生自備自己能演奏的樂器、打擊樂器教學過程1導入這節課我們要去瑤寨訪問。瑤族的服飾非常漂亮，也是一個善于歌舞的民族，我們今天要欣賞的管弦樂瑤族舞曲
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瑤族舞曲瑤族人口不足300萬，主要分布在中國的廣西、湖南、云南、廣東和貴州等省區。村寨坐落周圍，竹木疊翠，風景秀麗。瑤族沒有本民族文字。由于長期與漢、壯、苗等族接觸，各地瑤族一般又兼通漢語，部分兼通壯語和苗語。瑤族至今仍保留著原始的狩獵、捕魚和農耕文化，以及精美的瑤錦、瑤服，優美的舞蹈，獨特婚俗。瑤族簡介吹管樂器：嗩吶、笛子、簫、笙、管子嗩吶笛子笙民族管
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四小天鵝舞曲走進芭蕾收集芭蕾舞有關的資料（回顧上節課作業）第一組：芭蕾的簡介第二組：芭蕾的特點芭蕾相關知識1、芭蕾起源于意大利，興盛于法國。廣義是泛指各種舞蹈或者舞蹈劇。狹義就是指西方特定的舞種-芭蕾舞。2、技術上重要特征是：女演員穿特制的足尖鞋。請欣賞：四小天鵝問題：音樂有什么特點？舞蹈的美的表現方面有哪些呢？芭蕾舞劇天鵝湖第二幕選段四小天鵝舞也是該舞劇中最受人們
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四小天鵝舞曲四小天鵝舞曲是芭蕾舞劇天鵝湖第二幕中的一段舞曲，表現了四小天鵝剛健活潑的性格，八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型，以二重奏的形式奏出輕快的樂句，形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的形象，顯得十分有趣。樂曲歡快、活潑、跳躍，深得學生的喜愛，整首樂曲速度輕快，有管弦樂隊來演奏，并且能較明顯地聽出管樂和弦樂分別演奏的樂句。你知道嗎四小天鵝舞曲1、聽一聽，請選擇正確的答案：A一種樂器演奏
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四小天鵝舞曲天鵝是一種候鳥，它通體潔白，婷婷玉立，依水自照，水中流光溢彩，藍的碧藍，白的雪白，人們把它看作是美麗的天使，吉樣的征兆，忠誠的象征。它喜歡集群，飛行時排成“人”字隊形，愛吃水生植物和少量昆蟲，小天鵝孵出即可下水覓食，屬于國家二級重點保護鳥類。學一學天鵝飛行的動作，表現出天鵝優雅高貴的姿態。美麗的奧杰塔公主到山上采花，不幸遇到惡魔。惡魔要娶她為妻，遭到她的拒絕，于是惡魔惱羞成怒，用
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加伏特舞曲小提琴獨奏教學目標1.能隨著的音樂做出相應的情緒表現與動作反應。2.通過聆聽加伏特舞曲感受并體驗音樂的舞蹈性并逐步培養學生聽音樂的興趣和習慣。3.通過律動讓學生感受音樂的段落和情緒。教學引導1、老師帶領同學們跳一段舞蹈。2、跟著樂曲打節拍。3、介紹比利時民俗風光。作品介紹這首優美的曲子就叫做加伏特舞曲。加伏特是法國一種古老的舞曲。這種舞曲起源于法國的加普地區，生
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