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29掌聲王麗我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。姿勢猶豫鼓勵殘疾似的憂郁zshycnjlshyuy驟然間麻痹癥一搖一晃默默地落下殘疾mzhumbzhnglohung因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。她終于一搖一晃地走上了講臺。就在
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掌聲教案教材分析：本課生動地記述了身患殘疾而又憂郁自卑的英子在掌聲的鼓勵下，鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。教學目標：1會讀文中的生詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。2理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵。教學重點：通過抓住對英子的動作、神態的詞語和句子的描寫，體會英子的變化，體會兩次“掌聲”的內涵。教學難點：了解小英的感情變化：自卑自信。教學準備：多媒體課件，詞語卡片。教
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那達慕之歌教學目標1學會用熱烈歡快的情緒演唱歌曲2采用不同的力度演唱結束句3培養學生團結協作精神教學重難點學會用熱烈的情緒演唱歌曲掌握反復記號和力度記號教學過程一導入1運動會引出那達慕一詞2播放視頻了解內蒙古那達慕出
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第二課時欣賞森林與小鳥教學內容欣賞森林與小鳥教學目的通過欣賞讓學生認識到熱愛地球熱愛動物對我們人類的重要愛護環境人人有責從我做起從現在做起教學準備錄象資料有關地球環境惡化的文字圖片森林與小鳥的錄音帶打擊樂器
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掌聲一導入新課師今天老師給同學們帶來了一封信大家一起讀讀吧掌聲竟有這么大的魔力嗎就讓我們去今天的課文中尋找答案吧坐端正看老師板書課題板書29掌聲師齊讀課題師聲音洪亮干脆利落二預習交流1師課前同學們已經根據自
上傳時間：2024-06-26 | 頁數：2 | 格式：PDF | 瀏覽：38
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25掌聲第一課時教學目標1會認11個生字會寫11個生字掌握多音字落調能正確讀寫由生字組成的詞語2正確流利有感情地朗讀課文3學會尊重別人關愛別人培養閱讀能力教學重難點學會尊重別人關愛別人教學過程一啟
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25掌聲第一課時一、給句子中帶下畫線的字選擇正確的讀音，打上“”。1.她得過小兒麻痹癥，腿腳落（lolu）下了殘疾。2.老師是剛調（diotio）來的。3.她和同學們一起游戲，還讓同學們教（jiojio）她游戲。二、拼一拼，寫一寫。zhngshngshuntummbnj（）（）（）（）rlijingshp
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25掌聲教學目標1.會認13個生字，會寫11個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內心情感。3.理解課文內容，知道人與人之間需要關心、鼓勵，懂得要主動地關心、鼓勵他人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。重點難點重點：引導學生整體把握課文內容，感受英子在掌聲前后的變化。難點：通過語言和動作的描寫來體會英子的心理變化。教學準備搜集人與人之間互相尊重、關心的小故事，生字詞卡片。課
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25掌聲教學導航教學目標1.會認“默、姿”等10個生字，讀準多音字“落、調”，會寫“掌、班”等13個生字，正確讀寫“掌聲、文靜”等17個詞語。2.能帶著問題默讀課文，說出英子前后的變化及變化的原因。3.能從人物的動作、神態中體會到心情變化并與同學交流。4.能從第24自然段中任選一段轉換人稱進行復述。教學重點1.能帶著問題默讀課文，說出英子前后的變化及變化的原因。2.能從
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2019年西藏中考數學試卷一、選擇題（本大題共12小題，每小題3分，共36分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，不選、鋁選或多選均不得分）1（3分）3的相反數是（）A3B3C
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平凡的美人教版2011課標版四年級下冊美術生活中的美臥室倒牛奶的女人拾稻穗的人向日葵荷花圖大師畫筆下的美認真觀察，以獨特的視角發現平凡的美加以表現，日常物品的形象也能打動我們。課堂習作要求：1、選用線描或色彩畫生活中的平凡物品或場景。2、注意物體的形狀、線條的疏密和色彩。3、要有獨特視角。我來點評請同學們說一說自己的畫，或點評點評同學的畫。描述想法，說
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部編本語文三年級上冊第八單元25.掌聲教學目標：1.認識“默”“姿”等11個生字，讀準多音字“落”“調”，會寫“掌”“班”等11個字，會寫“掌聲”“文靜”等16個詞語。2.能帶著問題默讀課文，說出英子前后的變化及變化的原因。3.能從人物的動作、神態中體會到心情變化并與同學交流。4.能從第二至四自然段中任選一段轉換人稱進行復述。教學重點：1.正確理解“憂郁”“猶豫”等詞，整體把握課文
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掌聲一、導入1.上課問好，2.師：同學們，今天來了老師來給你們上課，你們高興嗎？生：高興師：那讓我們把熱烈的掌聲送給老師們吧！師：生活中處處都有掌聲，你們看！3.掌聲不僅代表了歡迎，還飽含著鼓勵甚至改變了英子的生活。多神奇的掌聲呀，這節課讓我們一起學習掌聲。二、識字師：在學習新課之前，老師檢查一下，同學們預習怎么樣？1.生自讀2.指名領讀，其余同學認真聽，邊聽邊想，哪些字音需要同學們注
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掌聲默默地姿勢落下殘疾情況投向調來熱烈鎮定講述普通話憂郁落多音字lu降落lo落下殘疾l丟三落四調1tio2dio新調（）來的班主任老師不僅糾正了我們的語音語調（），調（）解了班級同學的糾紛。選擇正確的字音填空diodiotio默默地姿勢落下殘疾情況投向調來熱烈鎮定講述普通話憂郁1姿
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掌聲第二課時教學設計【教學目標】1、理解課文內容，了解小英的情感變化，領會內涵。2、能正確流利有感情的朗讀課文。3、通過學習，聯系生活，懂得人與人之間需要尊重、鼓勵，要主動關愛別人，特別是對身處困境的人；同時也要珍惜別人的關心和鼓勵；正確的看待自己?！窘虒W重點】通過語言和動作的描寫來體會英子的心理變化，感受英子在掌聲前后的變化以及掌聲的內在含義?！窘虒W難點】學習復述?！窘?/p>
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掌聲教學設計教材簡析：掌聲這篇課文寫的是殘疾女孩英子內心很自卑，一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的目光。想不到的是，同學們給了她鼓勵的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態度，她變成了一個活潑開朗的人，開始“微笑著面對生活”。課文通過英子的變化表現了同學之間的鼓勵和關愛。文章語言質樸，但在平淡的敘述后面飽含著充沛的情感。學情分析：三年級學生年齡小，學生的情感不容易與作品的情感、教師的情感
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品讀感悟指向表達-掌聲教學設計【教學內容】部編版小學語文三年級上冊掌聲【設計理念】閱讀是學生個性化行為，讓學生在積極主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思維啟迪，享受審美樂趣。珍視學生的獨特感受、體驗和理解。用教材這個例子來教會學生說話、寫話，會表達，教會學生理解、積累、運用詞語，加強語言的運用?！窘滩姆治觥?em>掌聲這篇課文寫的是身患殘疾而憂郁
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