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湘教版四年級下冊心理健康3《排除干擾》教學設計.doc

排除干擾教學設計教學理念主題背景專注力是小學生學習和發展的重要基石因此培養小學生的專注力顯得尤為重要由于身心發展特點等原因中低年級的小學生的注意力無法長時間保持穩定集中小學是訓練注意力的最佳時期因此根據學生的成長規律結合課

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湘教版心理健康課件小學四年級下冊第3課排除干擾我能排除干擾小調查你有這樣嗎A有點符合B比較符合C完全符合D不符合1課前你會整理課桌做好課前準備2上課時一些噪聲會影響你聽課3課堂上你會認真聽課并且及時做

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每人選擇一種自己喜歡的姿勢站好并試著在老師的干擾下保持不動能堅持一分鐘即為挑戰成功我是木頭人第八課排除干擾我能行四年級五班有個叫陶陶的小男孩他讀書非常專心不管周圍怎么吵鬧都分散不了他的注意力有一次課間的時候陶陶正在教室里

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第八課排除干擾我能行教學目標1了解干擾來源于外界和自身2形成抗干擾的意識加強抗干擾的意志進一步培養學生抗干擾的能力3掌握一些排除干擾的辦法必要時在課后可以加強訓練教學重點明白干擾來源于外界和自身兩個方面并能掌握一定

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第講包含與排除容斥原理一專題簡析集合是指具有某種屬性的事物的全體它是數學中的最基本的概念之一如某班全體學生可以看作是一個集合便組成一個數字集合組成集合的每個

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第32課居安思危系校園活動二排除校園安全隱患遼海版七年級上冊學會應對校園安全隱患的方法和措施能夠進行自我保護認識并了解校園安全隱患的種類和特點提高安全意識和自我保護能力預防安全事故的發生增強法治觀念明確校園安全管理的法律法

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