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粵科版版科學(xué)四年級(jí)29探究技能制作模型課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題探究技能制作模型單元4學(xué)科科學(xué)年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1、知道可以通過(guò)研究模型來(lái)研究原型的形態(tài)和特征；2、知道地形模型能夠
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探究技能制作模型1、填空題。1、人們常使用合適的材料建構(gòu)（）來(lái)反映（）的形態(tài)、（）。2、地形模型能夠（）地表現(xiàn)某種地形原型的特點(diǎn)，讓人們能對(duì)地形產(chǎn)生（）的認(rèn)識(shí)。3、制作地形模型的第一步，是確
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探究技能制作模型粵教粵科版四年級(jí)下課前問(wèn)答陸地上有五種地形，分別是丘陵、山地、高原和盆地。思考陸地上有哪幾種地形這些地形分別有什么特點(diǎn)丘陵坡度和緩、山頂渾圓，由連綿不斷的低矮山丘組成；山地-海
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探究技能觀察粵教版上三年級(jí)上鯽魚(yú)在游動(dòng)的時(shí)候，魚(yú)鰭總是在擺動(dòng)。鯽魚(yú)有多少魚(yú)鰭呢情景再現(xiàn)新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入我們要知道鯽魚(yú)身上有多少魚(yú)鰭我們應(yīng)該對(duì)鯽魚(yú)進(jìn)行細(xì)致的觀察。精讀感悟什么是觀察觀察是一種常用的科
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粵教版科學(xué)三上探究技能觀察教案課題探究技能觀察單元一單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步知道科學(xué)觀察包括明確目的、制定計(jì)劃、實(shí)施觀察和形成結(jié)果四個(gè)基本步驟。2.掌握科學(xué)觀察的簡(jiǎn)單步驟和
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探究技能觀察同步練習(xí)一、填空題1.觀察是一種常用的科學(xué)（），是搜集科學(xué)（）、了解科學(xué)（）的基本（），是科學(xué)探究的基礎(chǔ)。2.在制訂計(jì)劃時(shí)，要確定觀察的（）、（）、（）、（）、（），以及使用
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粵科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第11課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題探究技能分類(lèi)單元2學(xué)科科學(xué)年級(jí)四學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1、知道要根據(jù)事物的特征進(jìn)行分類(lèi)；2、知道分類(lèi)必須依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)；3、知道分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果也不
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粵教科技版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)3探究技能猜想教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析探究技能猜想是粵教科技版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第1單元植物的需求的探究技能專(zhuān)題課本單元的設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生探討水陽(yáng)光空氣溫度等因素對(duì)植物生長(zhǎng)的
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粵教科技版科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)5科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)探究技能觀察教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析探究技能觀察是粵教科技版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)觀察動(dòng)物單元的結(jié)尾篇是本單元探究技能課型本課旨在于引導(dǎo)學(xué)生在一系列的探究活動(dòng)中習(xí)得科學(xué)觀察的探究技能本單元前7課的內(nèi)容都是
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粵教科技版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)3探究技能分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析本課是粵教科技版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第2單元巖石的探究技能主題課本課旨在以巖石的分類(lèi)為例引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一系列的探究活動(dòng)習(xí)得分類(lèi)的探究技能本課教材包括情境導(dǎo)入觀察特征制
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粵教科技版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第2單元巖石探究技能分類(lèi)這些巖石的大小和形狀都不一樣是同一種巖石嗎怎樣給巖石分類(lèi)1用感官觀察眼看形狀顏色紋理2用簡(jiǎn)單工具放大鏡顆粒組成耳聽(tīng)?zhēng)r石碰撞的聲音手摸巖石表面粗糙輕
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開(kāi)頭技巧欲揚(yáng)先抑開(kāi)發(fā)胃口唉老師怎么讓我和他坐一個(gè)桌呢她可是我班最兇的女生啦就因?yàn)檫@大伙都叫她虎妞同桌開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直截了當(dāng)我和阿敏的交情可不一般初中三年的同桌對(duì)她我有一肚子的話要說(shuō)同桌描形繪神印象逼真她長(zhǎng)得真丑黃瘦的臉
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424探究技能推斷練習(xí)一填空題1科學(xué)推斷的基本流程現(xiàn)象觀點(diǎn)解釋和2在科學(xué)學(xué)習(xí)中我們常用方法認(rèn)識(shí)一些未知的現(xiàn)象3在哺乳中長(zhǎng)頸鹿是一種特殊的動(dòng)物它們的和都非常長(zhǎng)二判斷題對(duì)的打錯(cuò)的打1我們常用推斷的
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探究技能分類(lèi)粵教粵科版四年級(jí)上課前問(wèn)答思考同學(xué)們，你們能給這些巖石按照?qǐng)?jiān)固程度分類(lèi)嗎大理巖花崗巖泥灰?guī)r頁(yè)巖砂巖玄武巖石灰?guī)r堅(jiān)固比較堅(jiān)固中等堅(jiān)固不堅(jiān)固大理巖花崗巖泥灰?guī)r頁(yè)巖砂巖玄武巖石灰?guī)r泥巖泥巖新
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2.3探究技能1、填空題。1、對(duì)巖石進(jìn)行分類(lèi)，首先要觀察它們的（）。2、分類(lèi)必須依據(jù)一定的（）。3、把具有共同特征的事物組合在一起，使事物有序化，這種方法就是（）。4、在地質(zhì)學(xué)中，根據(jù)巖石的成因
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粵教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)探究技能：猜想教學(xué)設(shè)計(jì)課題探究技能：猜想單元1學(xué)科科學(xué)年級(jí)5學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1、金魚(yú)藻光照下會(huì)冒氣泡2、植物生長(zhǎng)離不開(kāi)空氣3、猜測(cè)是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)科學(xué)探究1、運(yùn)用猜想方法猜想并驗(yàn)證金魚(yú)藻冒氣泡與光照關(guān)系2、運(yùn)用探究方法探究更多現(xiàn)象，形成探究技能科學(xué)態(tài)度1、通過(guò)事物現(xiàn)象猜想驗(yàn)證事物的本質(zhì)2、激發(fā)探索科學(xué)奧秘的好奇心重點(diǎn)1、金魚(yú)藻光
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探究技能：猜想科學(xué)粵教版五年級(jí)上新知導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境彬彬和波波在水族商店參觀，魚(yú)缸中種植著幾株金魚(yú)藻。他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象：在較強(qiáng)光線照射到的區(qū)域里生長(zhǎng)著的金魚(yú)藻冒出的氣泡較多，而背光的區(qū)域里生長(zhǎng)著的金魚(yú)藻冒出的氣泡特別少。新知講解對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因進(jìn)行猜想，是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)。探究技能：猜想新知講解怎么猜想觀察現(xiàn)象找出關(guān)聯(lián)點(diǎn)聯(lián)系現(xiàn)象思考因果進(jìn)而猜想嘗試搜集證據(jù)
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俗話說(shuō)良好的開(kāi)端是成功的一半文章的開(kāi)頭就是整篇文章的門(mén)面而結(jié)尾為豹尾要求有力簡(jiǎn)練生動(dòng)恰到好處的結(jié)尾能讓作文立意升華如何啟發(fā)孩子寫(xiě)出亮眼的作文開(kāi)頭結(jié)尾一林老師整理了一份最全集錦推薦家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆邮詹嘏缎W(xué)作文開(kāi)頭方法
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