熱門搜索： 教案 PPT 課件 學案 導學案 課時練 練習題 期中試題 期末試題 單元測
5搭石教學目標1.認識生字新詞。2正確、流利、有感情地朗讀課文，發現美、欣賞美，感受鄉親們美好的情感、純樸的民風，體會鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神和作者難忘的鄉情。3學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養留心觀察、用心感受的習慣。教學重難點品讀語言，感悟優美語句中包蘊的美好心靈，美麗畫面。學習作者生動描寫的方法。課前準備多媒體課件。課時安排2課時第1課時教學步驟教
上傳時間：2021-01-17 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：64
5搭石教學目標1.會認7個生字，會寫10個生字，并掌握多音字“間”。2.用較快的速度默讀課文，能集中注意力，不要回讀，了解課文的主要內容。【語文要素】3.有感情地朗讀課文，抓住重點詞句想象畫面。4.感受鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神。教學重難點1.用較快的速度默讀課文，能集中注意力，不要回讀，了解課文的主要內容。2.品讀作者細致描寫的典型事例，抓住關鍵
上傳時間：2022-10-17 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：45
5搭石學習目標1認識汛譴惰等7個生字會寫汛訪鞋等10個生字能正確讀寫山洪暴發猛漲褲子平穩平衡聯結清波蕩漾理所當然有序伏下等11個詞語2有感情地朗讀課文摘抄自己喜歡的句子3品味由搭石引
上傳時間：2023-06-27 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：11
上傳時間：2024-06-26 | 頁數：12 | 格式：PDF | 瀏覽：10
上傳時間：2024-06-26 | 頁數：10 | 格式：PDF | 瀏覽：21
搭石一、導入同學們，你們的家鄉在哪？你能介紹一下你家鄉的美景嗎？我的家鄉在廣西玉林的一個小鎮，那里不僅風景優美，而且人也很熱情淳樸。每當我離開家鄉，鄉親們總給我送來許多好吃的，如玉米番薯花生等等。那你們知道劉章爺爺的家鄉是怎樣的嗎？今天，讓我們跟隨劉章爺爺一起去欣賞他美麗的家鄉。一起去走走他家鄉的搭石二、初讀課文師：真的是石頭啊，讀得都冷冰冰的。但是老師相信學過課文之后，你們會對搭
上傳時間：2021-06-14 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：41
搭石教學設計教材分析：本課是人教版小學語文四年級上冊第六單元的第二篇課文。本單元課文主要是讓學生通過學習，去感受人與人之間純真的感情，體會相互關愛帶來的快樂和幸福，學著關心、幫助他人。本課也不例外，通過對搭石的贊美，去感染讀者的心，激發讀者善良的人性美。學情分析：課文語言質樸，意境優美，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。鄉親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統美德一定會強烈地感染著學生的心
上傳時間：2021-06-14 | 頁數：9 | 格式：DOC | 瀏覽：90
搭石第一課時教學設計（簡案）教學理念：1.落實中年段閱讀教學詞句為重的教學目標，聯系上下文理解、積累詞語。2.學習作者細心觀察、生動描寫的方法，嘗試表達及寫話。教學目標：1.認識十一個生字，學習四個生字，正確讀寫由生字組成的詞語。2.能正確、流利地朗讀課文。3.理清課文思路，聯系上下文理解并積累四字詞語，初步理解課文內容。4.學習作者仔細觀察、生動描寫的方法。教學重點
上傳時間：2021-06-14 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：48
搭石教學設計（一）導入師生共同回憶第一課時學習內容。（二）復習檢查1.聽寫生字詞。2.交流抄寫的妙詞佳句。【設計意圖：檢查復習，梳理鞏固第一課時的學習內容，實現溫故知新。】（三）朗讀課文采用多種方式引導學生繼續朗讀課文，進一步加深對語言文字的感悟。（四）拓展閱讀1.出示作者劉章寫的寫作的前前后后（文章附后）引導學生自讀，印證自己的感悟理解。2.交流讀后感受，引導學生進一步與作
上傳時間：2021-06-14 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：41
教學基本信息課題21.搭石學科語文學段中段年級四年級相關領域教材1.指導思想與理論依據語文課程標準中指出，“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程，閱讀教學要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。”這節課我的設計理念是：以讀為主，讓學生充分地讀書，在讀中有所感悟和思考，引導學生與文本的對話，教師將引導學生調動、調整原有認知，對新舊經驗加以概括，促進學生知識、能力，情感的遷
上傳時間：2021-06-14 | 頁數：8 | 格式：DOC | 瀏覽：48
搭石第二課時教學設計【教學目標】；、指導學生運用讀好關鍵詞、邊讀邊想像畫面等方法有感情地朗讀課文。、運用查字典、聯系上下文的方法理解“協調有序”“人影綽綽”“相背而行”“理所當然”等詞語。、理解課文內容，讓學生從鄉親們擺搭石，走搭石的一幕幕情景中體會“搭石構成了家鄉的一道風景”。4、學習作者從不起眼的事物中發現美、感受美。【教學重難點】讓學生從鄉親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中體會
上傳時間：2021-06-14 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：61
搭石教學設計教學目標：1、通過對重點詞的理解、朗讀，想象畫面讓學生從鄉親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，體會到其中的人性美。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神。3、學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養留心觀察、用心感受的習慣。教學重點：1、讓學生從鄉親們擺搭石、走搭石的情景中，體會其中的人性美。2、學習作者從不起眼
上傳時間：2021-06-14 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：108
搭石第二課時教學設計教學目標：1.學習課文25自然段，理解“理所當然”、“協調有序”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文的重點段。3.感受鄉親們默默無聞，無私奉獻的精神。教學重難點：讓學生從鄉親們擺搭石，走搭石的一幕幕情景中，體會其中的美，體會作者“借物喻人，以小見大”的寫法。教學過程一、談話導入，感知“美”。劉章爺爺說：搭石，構成了家鄉的一道風景，這節課，就讓我們走
上傳時間：2021-06-14 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：57
搭石學習目標：1、認識本課生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、運用邊讀邊想象畫面、聯系上下文、結合創設情境、聯系生活體驗等方法，理解“協調有序”等重點詞句，體會搭石上蘊含的美，感受鄉親們的美好情感，并從中受到感染、熏陶。學習重點：理解課文內容，體會鄉親們純樸、善良、老幼相敬的可貴品質和一心為他人著想的美好感情。學習難點：理解為什么說“搭石”聯結著鄉親們美好的感情。教
上傳時間：2021-06-14 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：80
把握文體特征踐行核心素養之散文教學搭石教學設計第一課時【學情分析】學生在本冊第一單元的學習中強化了“邊讀邊想象，從作者生動的描寫中想象畫面”，即“變話為畫”的閱讀方法。四年級學生有了一定的自主閱讀的能力，能借助工具書理解詞句，并能聯系上下文對相關詞句談談自己的感受，具備初步的理解、分析能力，但對散文文體的語言特色品悟和自我經驗的不足，往往不能深入文本，尋找到散文學習的那個味。【教學目
上傳時間：2021-06-14 | 頁數：10 | 格式：DOCX | 瀏覽：89
學科語文承教者授課時間年級四年級課題21搭石課時1教材分析搭石這篇課文語言質樸，意境秀美，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。鄉親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統美德一定會強烈地感染著學生的心，激發他們善良的人性美，使他們充滿為他人奉獻的熱望。這也正是“搭石”于默默無聞中凸現出的精神。選編本課的意圖，一是讓學生從鄉親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，體會到其中的人性美；二是學
上傳時間：2021-06-14 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：50
4.蚯蚓的選擇鐘屋小學陳佳【教材簡析】通過前面3節課的學習，學生已經知道植物的生存需要一定的環境。在本節課中，旨在讓學生學生通過對比實驗，了解蚯蚓生活需要的環境條件。聚焦板塊主要是讓學生先要談談自己對蚯蚓生活環境的了解，做出自己的猜測，然后用對比實驗的方法驗證自己的猜測。在猜測中設計完整的實驗方案，改變的條件和不改變的條件。探索部分，“第一個實驗是把蚯蚓放入半邊明半邊暗的紙盒里，觀察蚯
上傳時間：2022-05-19 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：73
第十二章內能與熱機12.1認識內能教學目標1了解內能的概念，知道內能的單位是焦耳。2能簡單描述內能與溫度的關系。3知道對于同一個物體，溫度越高，內能越多；溫度越低，內能越少。4.知道做功和熱傳遞可以改變物體的內能。重、難點教學重點：改變內能的方法。教學難點：內能概念。器材準備裝有適量冷、熱水的燒杯（400ml）各一只、鐵絲一段
上傳時間：2022-03-26 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：61
熔化和凝固教學設計設計思路：1、指導思想：貫徹以學生發展為本的教學理念，以新課程標準為指導思想。2、設計理念：基于學生特點，本節課從熔化和凝固圖片引入課題，激發學生的探究欲望，同時指出探究的課題。學生分組探究海波和松香熔化和凝固實驗，各組通過匯報實驗數據總結交流有關熔化和凝固的知識。學生利用圖像分析整理實驗數據，通過觀察比較熔化凝固的圖像得出結論，在此過程中掌握分析處理實驗數據的方法
上傳時間：2022-04-01 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：77
第3節汽化和液化一、三維目標1、知識與技能（1）知道什么是汽化、液化。（2）了解沸騰現象，知道什么是沸點。（3）知道蒸發可以致冷。知道影響蒸發快慢的因素。2、過程與方法（1）觀察沸騰是液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。（2）通過探究活動了解液體沸騰時的溫度特點。3、情感、態度與價值觀通過實驗操作和科學實驗的教育，養成嚴謹的科學態度和實事求是的作風，并養成良好的實驗
上傳時間：2022-04-01 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：79
經營許可證編號：魯ICP備09030270號-2 魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
網站大部分作品源于會員上傳，除本網站整理編輯的作品外，版權歸上傳者所有，如您發現上傳作品侵犯了您的版權，請立刻聯系我們并提供證據，我們將在3個工作日內予以改正。
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
