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內江市2019年初中學業水平考試暨高中階段學校招生考試試卷道德與法治本試卷為A卷和B卷兩部分共4頁A卷共100分B卷共30分全卷滿分130分。考試時間道德與法治、歷史共120分鐘來源注意事項1.答題前請仔細閱
上傳時間：2020-03-22 | 頁數：11 | 格式：DOCX | 瀏覽：175
第6課北宋的政治第二單元導入新課“天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，惟有讀書高。”“做人莫做軍，做鐵莫做針。”第6課北宋的政治學習目標1.知道北宋的建立，列舉北宋加強中央集權的措施；2.了解宋朝重文輕武的特點，分析政治上的重文輕武給北宋帶來的影響。3.了解王安石變法的背景、內容和影響新課探究目標導學一：宋太祖強化中央集權1.北宋的建立閱讀教材“宋太祖強化中央集權
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初中政治知識歸納總結打印版1我國社會主義公有制經濟的主要內容全民所有制國有經濟集體所有制集體經濟和混合所有制混合經濟中的國有成分和集體成分2我國現階段基本經濟制度的主要內容公有制經濟全民所有制國有經濟集體所有
上傳時間：2023-07-25 | 頁數：28 | 格式：DOC | 瀏覽：35
1國策戰略理念3個考點1基本國策對外開放計劃生育保護環境節約資源2治國戰略依法治國以德治國科教興國人才強國可持續發展西部大開發3發展理念科學發展觀和諧社會以人為本低碳生活2發展道路理論體系偉大
上傳時間：2023-07-25 | 頁數：11 | 格式：DOCX | 瀏覽：40
黨的十九大報告提出用制度體系保證人民當家作主我國社會主義制度體系由根本政治制度基本政治制度基本經濟制度及各方面體制機制等具體制度構成新課導入習近平1第三單元人民當家作主第五課我國的政治和經濟制度第二課時基本政治制度2
上傳時間：2023-11-09 | 頁數：53 | 格式：PPTX | 瀏覽：19
國家統一經濟繁榮文化昌盛民族融合對外友好唐玄宗統治后期朝政腐敗安史之亂藩鎮割據黃巢起義由藩鎮割據演變而來武力奪權北宋的政治第6課北宋的政治第二單元遼宋夏金元時期民族關系發展和社會變化1知識與能力知道北宋的建立和統一
上傳時間：2023-11-13 | 頁數：41 | 格式：PPT | 瀏覽：32
中考政治高頻考點知識大匯總中考政治大家都說很難考點太多無從下手今天給大家分享一位初中思品老師整理的初中政治核心考點涵蓋整個初中政治所有知識只要把這些考點背熟高分就不是問題七年級考點1認識生命的獨特性珍愛生命體會生命價值
上傳時間：2023-12-25 | 頁數：12 | 格式：DOCX | 瀏覽：35
20212022學年江蘇南通如皋市初二上學期期末政治試卷一單選題1華為女神孟晚舟女士在家是華為總裁任正非的女兒在華為公司是副董事長首席財務官在社會上是合格的公民材料表明A人的身份是在業緣關系中確定的B個人的成長是不斷社會化
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3.6.1集體生活邀請我1、集體的含義？（P53、P55）含義：集體是人們聯合起來的有組織的整體。集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。（特點）2、集體聯結度和個體的關系？（P53）一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。3、集體的聯結度與哪些因素有關？（P53相關鏈接）成員間相互關聯的程度集體對成員的重要性成員間相互交流的頻率成員對共同目
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第19課北魏政治和北方民族大交融七年級歷史部編版（上）授課人：XXX一、新課引入1.淝水之戰二、新課講授376年，前秦攻滅前涼與鮮卑拓跋氏的代國，基本統一了北方，與南方的東晉政權以淮水為界，南北對峙。時間：交戰雙方：兵力對比：成語典故：383年前秦VS東晉80余萬8萬草木皆兵東山再起風聲鶴唳投鞭斷流淝水之戰淝水之戰前，苻堅躊躇滿志，擁兵80萬，而
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河北省2018年初中畢業生升學文化課考試文科綜合政治試題本試卷分卷I和卷II兩部分卷I為選擇題，卷II為非選擇題。本試卷滿分120分，考試時間120分鐘。卷I選擇題，共50分注意事項1.答卷I前，考生務必將自己
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第19課北魏政治和北方民族大交融【教學目標】1.知識與技能通過分析洛陽歷史上的民族交融和北魏遷都前后的洛陽風貌，了解前秦淝水之戰的戰敗和民族交融的趨勢，理解孝文帝改革的措施和影響，培養提取歷史信息、分析和解決歷史問題的能力。2.過程與方法通過研讀北魏時期洛陽城和北方民族發展的各類史料：詩歌、文獻、地圖、文物及考古遺存，學習和運用多種證史解史方法。3.情感態度和價值觀通過分析北魏洛陽
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第19課北魏政治和北方民族大交融【課標要求】通過北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融對中華民族發展的意義。【學習目標】1.掌握淝水之戰的基本史實。2.熟記北魏孝文帝改革的基本史實。3.通過學習和思考本課所敘述的民族大融合進程，培養全面、系統地思考問題的初步能力和追蹤歷史發展基本線索的初步能力。4.通過本課的學習，培養在民族問題上的正確觀念，認識到民族間的經濟、文化交流是我國
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教學設計課題：北方民族大融合設計要素設計內容教學內容分析魏晉南北朝時代上承秦漢下啟隋唐，有兩大特點：政權分立，民族融合。本課側重的是民族融合這一特點，介紹邊疆少數民族統一北方和北魏孝文帝改革促進民族融合的內容，其意義深遠，甚至影響到今天中華民族的形成和發展，故本課極具知識的鋪墊性和延續性。教學目標知識與技能1、通過學習，使學生比較系統的了解南北朝時期我國民族大融合的基本史實
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部編人教版歷史七年級上冊第19課北魏政治和北方民族大交融教學設計教學目標：知識與技能：1了解前秦和淝水之戰的相關內容。2比較系統地了解南北朝時期我國民族大融合的基本史實，包括北魏孝文帝改革的主要史實，為學生進一步了解我國古代歷史上民族融合的進程和中華民族形成的歷史過程奠定基礎。過程與方法：通過學習和思考本課所敘述的民族大融合的進程，培養學生運用歷史唯物主義和民族平等原則理解和
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課題第19課北魏政治和北方民族大交融教材分析1、教材分析本課主要學習三個子目：淝水之戰，北魏孝文帝改革，北方地區的民族交融。三目內容通過論述前秦和北魏這兩個少數民族政權不同的統治措施以及結果，突顯出民族交融的歷史潮流。重用兩個核心詞“統一”、“民族交融”，把三個子目的內容更加的有機結合，并且呈現遞進式的提升；北方統一促進民族交融，民
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北魏政治和北方民族大交融教學設計一、設計理念本節課以“民族間的交往交融”為主線，通過鮮卑拓跋在不同文明的激烈碰撞下作出選擇，分為“交往中的沖突”、“交往中的交融”，引出民族間應堅持交流尊重，相互學習。二、課程標準通過北魏孝文帝的改革，初步理解民族交往、交融對中華民族發展的意義。三、教學內容分析本課的主題是民族大融合。魏晉南北朝時期是我國民族交融時期。西晉末年，戰亂頻繁，中原人口劇
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第19課北魏政治和北方民族大交融教學目標1知識與技能(1)掌握淝水之戰的基本史實，了解前秦失敗和東晉取勝的原因。(2)通過對本課的學習使學生掌握北魏孝文帝改革的內容及意義，提高學生綜合分析歷史問題的能力。(3)通過本課的學習，比較系統地了解南北朝時期我國北方民族大融合的基本史實，包括北方地區民族融合的趨勢和北魏孝文帝改革的主要史實，為進一步了解我國古代歷史上民族融合的進程和中華民族形成
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