熱門搜索： 教案 PPT 課件 學案 導學案 課時練 練習題 期中試題 期末試題 單元測
教科版科學四年級下冊第一單元第四節電路出故障了同步練習一、填空題1、要使電流經過導線使小燈泡發光，需要有一個完整的。答案電路解析解答一個完整的電路中，如果沒有電流就通過燈泡，就好比“欠東風”一
上傳時間：2020-04-20 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：117
教科版科學視頻公眾號：中小學課堂匯電流從電池的一端經導線流出，通過小燈泡，回到電池的另一端，形成一個完整的回路，小燈泡就會亮起來。如果小燈泡不亮，一定是電路出故障了，怎樣找到和排除電路的故障呢？通路短路通路斷路電路的故障有可能有哪些？如何進行檢測？把我們的想法都記錄下來。做一個電路檢測器把簡易電路中的開關拆除后，就形成了一個電路檢測器。每個小組檢測一
上傳時間：2021-01-10 | 頁數：22 | 格式：PPTX | 瀏覽：190
教科版科學四年級下2.4電路出故障了教學設計課題電路出故障了單元2學科科學年級4教材分析電路出故障了是教科版四下第二單元的第四課。在教師的引導下，學生將經歷發現問題、分析問題和解決問題的一系列實踐活動，發展學生解決問題的能力。本節課從“小燈泡不亮”這一問題入手，引導學生分析整理可能造成小燈泡不亮的各種原因，并學習新的方法來檢測電路制作一個電路檢測器。教材主要開展兩個活動。一是
上傳時間：2021-03-17 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：75
2.13電路故障判斷一、選擇題1（2019連云港）如圖所示，電源電壓U恒定，閉合開關，L1、L2兩燈均正常發光，電流表和電壓表均有示數。過一會兒，其中一只燈泡突然熄滅，兩個電表示數均不變，假設故障是由其中
上傳時間：2020-03-26 | 頁數：9 | 格式：DOC | 瀏覽：90
電路故障分析簡單電路1電路的概念把電源用電器開關用導線連接起來組成的電流路徑2電路的三種狀態復習電路中有正常的電流電路中沒有電流電路中存在過大的電流或短接的部分沒有電流處處相通的電路某處斷開的電路沒有經過用
上傳時間：2023-08-23 | 頁數：18 | 格式：PPT | 瀏覽：13
上傳時間：2023-09-14 | 頁數：0 | 格式：RAR | 瀏覽：17
第一單元電第4課時電路出故障了【教學目標】科學概念1、利用電來點亮小燈泡需要一個完整的電路通道。2、電路出故障了，電流就會中斷。過程與方法1、制作一個電路檢測器。2、應用電路檢測器檢測并排除
上傳時間：2020-04-12 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：70
2.4電路出故障了練習一、填空題1、電路出故障了，我們可以用_______來檢測故障。2、如圖所示的電路中，小燈泡不亮的原因可能是______、______、______。3、如圖所示，把電路中燈座上的一根導線頭拆下來，再連上另一根導線，這就是我們所說的_______。4、使用時，把電路檢測器的兩個______相互碰一下，看看燈泡是否發光。二、判斷題，對的打，錯的打
上傳時間：2021-03-17 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：118
電路出故障了科學教科版四年級下新知導入在這個簡單的電路中，小燈泡為什么會亮？電流從電池的正極經導線流出，通過小燈泡，回到電池的負極，形成一個完整的回路，小燈泡就會亮起來。新知導入這個電路中的小燈泡為什么不亮？如果小燈泡不亮，一定是電路出故障了，電流中斷了。新知導入電路可能出現怎樣的故障？如何進行檢測？把我們的想法都記錄下來。提示：先組內交流，再向班級匯報，不要重復別組想法
上傳時間：2021-03-17 | 頁數：28 | 格式：PPT | 瀏覽：100
2.4電路出故障了課件（28張ppt)+教案+練習+素材預覽：ltspanstyle=font-s
上傳時間：2021-03-17 | 頁數：0 | 格式：RAR | 瀏覽：90
電路故障分析教學設計1、指導思想與理論依據：1、充分體現“從生活到物理，從物理到社會”的教學理念。“電路故障分析”這節課的教學內容與日常生活聯系非常緊密，學生生活經驗雖然不足，但是也會有所接觸或耳聞，所以在教學過程中可以適時地對學生進行用電安全教育，培養他們自覺遵守安全規范和實驗規范的習慣，利用科學為人類造福的社會責任感。2、充分發揮物理實驗的積極作用，幫助學生養成實事求是、尊重自然規
上傳時間：2022-04-01 | 頁數：8 | 格式：DOC | 瀏覽：21
電路出故障了教學設計【教材分析】本節課是學生運用電路概念分析問題、解決問題的實踐課。教材在聚焦部分先幫助學生復習舊知，明確電路的概念，這是接下來分析電路故障的基礎。在探索部分，通過引導學生回顧前面實踐課中出現故障電路的案例有時燈泡不亮的情況，讓學生發現問題“電路出故障了”，進而激發學生繼續探索“什么地方可能出現了故障呢？”引發學生主動分析問題，主動探究問題產生的根源，整理可能造成小燈泡不亮的各
上傳時間：2022-05-14 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：64
第4課電路出故障了【教學目標】科學概念目標1.利用電來點亮小燈泡需要一個完整的電路(通道)。2.電路出故障了，電流就會中斷。科學探究目標1制作一個電路檢測器。2應用電路檢測器檢測并排除電路中的故障。科學態度目標培養尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流的精神。科學、技術、社會與環境目標初步了解所學的電路知識在日
上傳時間：2021-01-13 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：82
2021年春教科版科學精品課件四年級下冊4.電路出故障了電流從電池的一端經導線流出，通過小燈泡，回到電池的另一端，形成一個完整的回路，小燈泡就會亮起來。如果電路中的小燈泡不亮了，是電路中的哪一個部分出了故障，使電流中斷了呢？做個電路檢測器用什么方法來檢測有故障的電路呢？檢測法：檢查電路中的連接是否完好。替換法：用另外的燈泡、電池、導線來替換電路中的材料，看看小燈泡是否能亮
上傳時間：2021-01-27 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：51
上傳時間：2021-01-27 | 頁數：0 | 格式：RAR | 瀏覽：29
電流從電池的一端經導線流出，通過小燈泡，回到電池的另一端，形成一個完整的回路，小燈泡就會亮起來。如果小燈泡不亮，一定是電路出故障了，怎樣找到和排除電路的故障呢？探索一：電路的故障可能有哪些？如何進行檢測？把我們的想法都記錄下來。探索二：做一個電路檢測器。把簡易電路中的開關拆除后，就形成一個電路檢測器。兩個檢測頭把電路檢測器的兩個檢測頭相互碰一下，看看燈泡是否發光。用兩個檢測頭分別
上傳時間：2021-02-21 | 頁數：9 | 格式：PPTX | 瀏覽：41
第4課電路出故障了【教材簡析】電路出故障了是教科版四下第二單元的第四課。在教師的引導下，學生將經歷發現問題、分析問題和解決問題的一系列實踐活動，發展學生解決問題的能力。本節課從“小燈泡不亮”這一問題入手，引導學生分析整理可能造成小燈泡不亮的各種原因，并學習新的方法來檢測電路制作一個電路檢測器。教材主要開展兩個活動。一是分析電路故障的原因有哪些，二是學做電路檢測器，并經歷一個檢測和完善電路
上傳時間：2021-02-22 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：48
經營許可證編號：魯ICP備09030270號-2 魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
網站大部分作品源于會員上傳，除本網站整理編輯的作品外，版權歸上傳者所有，如您發現上傳作品侵犯了您的版權，請立刻聯系我們并提供證據，我們將在3個工作日內予以改正。
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
