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爸爸媽媽在我心中第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是部編道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第四單元家是溫暖的地方中的內(nèi)容。教材一共設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)欄目“我們都愛父母”、“我們了解父母嗎”“愛父母，在行動(dòng)”，本課可劃分為兩課時(shí)，這是第二課時(shí)，重點(diǎn)講愛父母不能只停留在口頭，一定要用行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛。學(xué)情分析：現(xiàn)在三年級(jí)的孩子大多以自我為中心，認(rèn)為爸爸媽媽愛自己是應(yīng)該的，卻不懂得自己應(yīng)該怎樣用具體的行動(dòng)去表達(dá)對(duì)父
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八年級(jí)物理第十章第一節(jié)浮力教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知道浸在液或氣體中的物體受浮力的作用，浮力的方向是豎直向上的。2、會(huì)用稱重法測(cè)浮力大小。3、知道浮力產(chǎn)生的原因。4、會(huì)利用控制變量法探究影響浮力大小的因素。二、教學(xué)重點(diǎn)1、會(huì)用稱量法測(cè)浮力大小，會(huì)探究影響浮力大小的因素。2、知道求解浮力的三種方法。三、教學(xué)難點(diǎn)
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拒絕性侵害安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)【社會(huì)現(xiàn)狀分析】3月2日，2017年性侵兒童案例報(bào)告在北京發(fā)布。報(bào)告顯示2017年公開報(bào)道的性侵兒童案例中，受害人超過(guò)606年。其中，女童遭遇性侵占比為90.43%、男童占比為9.57%，熟悉人作案占比高，家庭成員性侵占比上升。可很多時(shí)候?qū)W生對(duì)于自己遭受的傷害卻茫然不知，或由于羞于啟齒而隱瞞，凸顯目前青少年的性教育還存在很多不足，加強(qiáng)青少年的性教育已經(jīng)刻不容緩。全國(guó)婦
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課題：數(shù)字編碼年級(jí)：三年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：教材77-78頁(yè)數(shù)字編碼教學(xué)目標(biāo)：1在具體情境中，通過(guò)認(rèn)識(shí)身份證號(hào)碼等生活中常見的數(shù)字編碼，了解一個(gè)“編碼”中某些數(shù)字所代表的意義，體會(huì)數(shù)字編碼的特點(diǎn)。2通過(guò)觀察、比較、猜測(cè)等活動(dòng)去探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。3讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計(jì)編碼的過(guò)程，體會(huì)數(shù)字在表達(dá)、交流和傳遞信息中的作用，體會(huì)符號(hào)思想。教學(xué)重點(diǎn)：了解
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一個(gè)小村莊的故事山谷中，早先有過(guò)一個(gè)美麗的小村莊。山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)。村里住著幾十戶人家。不知從什么時(shí)候起，家家有了鋒利的斧頭。誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來(lái)。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家
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椅子不簡(jiǎn)單教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課是二年級(jí)上冊(cè)材料單元的第5課，是學(xué)生認(rèn)識(shí)了生活中的材料以及材料的一些基本特點(diǎn)之后再學(xué)習(xí)材料在生活中的應(yīng)用。本課主要從椅子的構(gòu)造、材料組成等方面展開觀察。教材分四部分:第一部分為聚焦，通過(guò)一張公園里的椅子的圖片，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)椅子除了樣子不同外，所用的材料也不同，有些是用一種材料，有些是用多種材料制成的。最后聚焦到本節(jié)課要研究的主題“觀察一把椅子的多種材料”。第
上傳時(shí)間：2021-01-04 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：254
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愛父母，在行動(dòng)部編教材道德與法制三年級(jí)上冊(cè)第11課爸爸媽媽在我心中父母之年，不可不知也，一則以喜，一則以懼。論語(yǔ)活動(dòng)一：我們了解爸媽嗎？我為父母寫檔案游戲規(guī)則：當(dāng)老師提問(wèn)后，問(wèn)到誰(shuí)，誰(shuí)就站起來(lái)大聲回答老師的問(wèn)題。我問(wèn)你答我的發(fā)現(xiàn)和感受活動(dòng)二：我們都愛咱爸媽！認(rèn)真看視頻，思考：讓爸媽最暖心的行動(dòng)有哪些？愛愛是生病時(shí)，一杯溫暖的白開水
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北師大2011課標(biāo)版八年級(jí)下冊(cè)第六章平行四邊形第4節(jié)北師大2011課標(biāo)版八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：多邊形的外角和一、學(xué)情分析1、學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)在前一課時(shí)“多邊形的內(nèi)角和”的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了多邊形的內(nèi)角和公式，且在探究?jī)?nèi)角和公式的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)到轉(zhuǎn)化、類比、從特殊到一般等數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用，所以具備了進(jìn)一步本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)和方法基礎(chǔ).2、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)隨著
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教科版物理九年級(jí)上冊(cè)第五章第1節(jié)歐姆定律第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)課是教科版九年級(jí)物理上冊(cè)第五章歐姆定律的第1節(jié)歐姆定律第2課時(shí)。歐姆定律是全章的核心，是整個(gè)電學(xué)和初中物理的重點(diǎn)內(nèi)容之一，本章教材的編寫就是以歐姆定律為主線展開的。本節(jié)內(nèi)容由“分析歐姆定律內(nèi)容及表達(dá)式”和“歐姆定律的應(yīng)用”兩部分構(gòu)成。通過(guò)完成上一節(jié)第1課時(shí)“電流與電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法分析、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)
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光的直線傳播教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）了解什么是光源；（2）知道光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播；（3）知道光在真空中的傳播速度。2.過(guò)程與方法（1）通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力；（2）經(jīng)歷“光是怎樣傳播的”探究過(guò)程，培養(yǎng)初步的科學(xué)探究能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）能領(lǐng)略色彩斑斕的光之美，具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象；（2）認(rèn)識(shí)交流
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汽化和液化之第一課時(shí)：沸騰的教學(xué)設(shè)計(jì)課題：汽化和液化之第一課時(shí)：沸騰教材分析：汽化和液化是課標(biāo)版八年級(jí)上冊(cè)第五章第3節(jié)的內(nèi)容，通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了溫度的概念、溫度計(jì)的正確使用方法，知道了自然界的物質(zhì)通常存在的三種狀態(tài)，對(duì)于熔化和凝固也已有了清晰的認(rèn)識(shí)，這些知識(shí)掌握都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)講述汽化和液化的方法及條件，這些內(nèi)容與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)
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運(yùn)動(dòng)的描述課程設(shè)計(jì)一準(zhǔn)備教材準(zhǔn)備人教版八年級(jí)物理下冊(cè)情感態(tài)度和價(jià)值觀1認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。2通過(guò)學(xué)習(xí)自然界運(yùn)動(dòng)形式的多樣性，意識(shí)到宇宙中的一切事物都處于永恒的運(yùn)動(dòng)之中，樹立“物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的”辯證唯物主義世界觀。二確定目標(biāo)1、知識(shí)與技能：會(huì)根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)路線把運(yùn)動(dòng)進(jìn)行分類知道描寫運(yùn)動(dòng)必須要有參照物，學(xué)會(huì)根據(jù)具體情況選取合適的參照物。能用實(shí)例解釋
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15、落花生（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，懂得“人要做一個(gè)有用的人，不要做只講體面，面對(duì)別人沒有好處的人”的道理。2、能分清課文哪些內(nèi)容是詳寫，哪些內(nèi)容是略寫，并初步體會(huì)這樣寫的好處。3、初步了解借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。教學(xué)重難點(diǎn)：理解父親贊美花生的話的深刻含義。教學(xué)
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把握文體特征踐行核心素養(yǎng)之散文教學(xué)搭石教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)【學(xué)情分析】學(xué)生在本冊(cè)第一單元的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化了“邊讀邊想象，從作者生動(dòng)的描寫中想象畫面”，即“變?cè)挒楫嫛钡拈喿x方法。四年級(jí)學(xué)生有了一定的自主閱讀的能力，能借助工具書理解詞句，并能聯(lián)系上下文對(duì)相關(guān)詞句談?wù)勛约旱母惺埽邆涑醪降睦斫狻⒎治瞿芰Γ珜?duì)散文文體的語(yǔ)言特色品悟和自我經(jīng)驗(yàn)的不足，往往不能深入文本，尋找到散文學(xué)習(xí)的那個(gè)味。【教學(xué)目
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學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課是統(tǒng)編道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第一單元快樂學(xué)習(xí)的第一課，旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。本課由兩個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊的話題是“成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生回顧自己出生以后的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程，明確學(xué)習(xí)對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義，通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)周邊成人的學(xué)習(xí)情況，感受不同階段的人學(xué)習(xí)生活，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。第二板塊的話題是“處處可學(xué)習(xí)”，通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)途徑的分享和
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課例：芬芳茉莉教材分析茉莉花是一首流傳于全國(guó)各地的民間小調(diào)曲調(diào)流傳極廣。本課選取了江蘇、東北、河北三首不同地區(qū)流傳最具有代表性的曲目讓學(xué)生感受它們?cè)陲L(fēng)格上的差異初步了解產(chǎn)生這種差異與地域、文化、語(yǔ)言等因素相關(guān)知道茉莉花在中外傳播中的影響力拓寬學(xué)生的音樂文化視野增進(jìn)民族自豪感。江蘇民歌茉莉花采用五聲調(diào)式24拍單樂段起、承、轉(zhuǎn)、合性結(jié)構(gòu)具有小調(diào)體裁的典型特征。第一樂句
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27.皇帝的新裝安徒生導(dǎo)入：同學(xué)們，有這么一個(gè)人：他是一個(gè)卑微的鞋匠的兒子，他是全世界兒童共有的父親，他的文字，是一粒粒神奇的糖果，吸引著人們歡喜品嘗。于是，有了丑小鴨，有了海的女兒，有了皇帝的新裝！他就是學(xué)生說(shuō)（安徒生）現(xiàn)在我們就跟隨安徒生走進(jìn)皇帝的新裝去認(rèn)識(shí)一個(gè)奇怪的皇帝，看看在他的身上在他周圍發(fā)生了
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角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：新人教版二年級(jí)上冊(cè)第38、39頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活情境及操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會(huì)用尺子畫角。2、在豐富多樣的活動(dòng)中，豐富學(xué)生對(duì)角的直觀認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。3、通過(guò)一系列操作活動(dòng)感知角的大小，會(huì)用重疊法比較角的大小，體會(huì)角的大小與兩邊張開的大小有關(guān)，與兩邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。4、使學(xué)生積極參與觀察，操作，歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的
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