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2.2不同材料的餐具教科版二年級上新知導入飲食文化最初的鼎是由遠古時期陶制的食具演變而來的。鼎的主要用途是烹煮食物，鼎的三條腿便是灶口和支架，腹下燒火，可以熬煮油烹食物。自從青銅鼎出現后，它又多了一項功能，成為祭祀神靈的一種重要禮器。青銅鼎新知講解新知講解鐵鍋鐵鍋有生鐵鍋和熟鐵鍋之分:生鐵鍋是選用灰口鐵熔化用模型澆鑄制成的熟鐵鍋是用黑鐵皮鍛壓或手工捶打制成，具有鍋坯薄，傳熱
上傳時間：2020-10-07 | 頁數：27 | 格式：PPT | 瀏覽：122
劉老師教學教案及課件資源二年級上冊科學2.2不同材料的餐具課題我們生活的世界單元材料學科小學科學年級二年級學習目標知識目標：每種材料都有各自的特點，同種物品可以由不同的材料組成，根據材料的特點可以判斷常見材料種類。能力目標：通過觀察不同材料的餐具，深化對材料特征的認識。情感、態度與價值觀目標：培養學生的愛國情懷。重點每種材料都有各自的特點，同種物品可以由不同的材料
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教科版二上第二單元第5課椅子不簡單教學設計課題椅子不簡單單元二學科科學年級二教材分析本課是二年級上冊材料單元的第5課，在前面4課中，學生已經對身邊常見材料進行了初步的研究，知道了常見材料的名稱，對材料的特點做了觀察記錄，掌握了基本的科學觀察方法，了解到材料的革新和對材料性能的優化更好地滿足了人類生產和生活的需求。本節課借助學生非常熟悉的物品椅子，從它的構造、材料組成等方面展開
上傳時間：2021-01-03 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：223
2.5椅子不簡單科學科教版二年級上冊劉老師工作室科學導入bihuhiyuygbi背后還有一個背，tubinhiyustiotu腿邊還有四條腿，zulshujioyngbuzho走路睡覺用不著，knshxiztyopi看書寫字它要陪。打一生活用品猜謎語：科學聚焦說一說你的發現1234567科學探索探
上傳時間：2021-01-03 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：120
2.5椅子不簡單科學科教版二年級上冊中小學課堂匯科學導入bihuhiyuygbi背后還有一個背，tubinhiyustiotu腿邊還有四條腿，zulshujioyngbuzho走路睡覺用不著，knshxiztyopi看書寫字它要陪。打一生活用品猜謎語：科學聚焦說一說你的發現1234567科學探索探索
上傳時間：2021-01-03 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：223
小學二年級下冊科學教學計劃2018-2019學年度第二學期班級教師日期學生情況分析學生經過一年半的正規學習，已經基本認識了科學這門學科，大多數學生對科學這門學科產生了比較濃厚的興趣，知道在科學課上認真
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二年級下科學期末復習資料二年級下科學一單元復習一、磁鐵能吸引什么1、吸鐵石，學名叫磁鐵，磁鐵包括天然的和人造的兩種，天然的磁鐵又叫磁石。2、磁鐵能吸引含有鐵一類（如鐵、鈷、鎳）物質的物體，我們
上傳時間：2019-12-26 | 頁數：10 | 格式：DOC | 瀏覽：222
第1課磁鐵能吸引什么【科學教學目標】1.磁鐵能吸引鐵制的物體這種性質叫磁性。2.用實驗方法研究磁鐵能吸引什么不能吸引什么。3.用磁鐵識別物體是不是鐵材料制作的?！窘虒W重難點】重點通過實驗認識到磁
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發現生長教學設計【教材簡析】本課是我們自己單元的第5課，發現生長是讓學生回顧從出生到現在的生長發育過程，第6課身體的“時間膠囊”是讓學生展望今后的生長發育過程。發現生長是通過收集各種生長發育的信息
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觀察與比較探索1.比較下面的兩幅圖，找出5個不同點。我通過眼睛看，發現______。像我這樣說我通過耳朵聽，發現這個物品是______，因為______。像我這樣說按照滴入醋的量從少到多排序挑選出仿真水果通過討論，我們
上傳時間：2020-04-26 | 頁數：9 | 格式：PPTX | 瀏覽：58
發現生長看一看猜一猜12345678910想一想換牙腿長手臂手長腳長頭發
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磁鐵的兩極條形磁鐵活動一回形針ABCDE四人小組合作，每人一份材料；先自己操作和觀察，再小組內交流；實驗結束后，整理材料。溫馨提示活動二條形磁鐵穩定地平行推進5個回形針要排成一條直線；條形磁鐵
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做一個指南針教學設計【教材簡析】本課是二年級下冊磁鐵單元的第5課。教科書從指南針的歷史入手，通過插圖讓學生了解水浮式指南針的基本結構及工作原理，并介紹了指南針對航海事業的重要意義，由此引發學生制作
上傳時間：2020-04-26 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：90
測試反應快慢一、聚焦一、聚焦一、聚焦二、探索比一比誰抓的次數多做一個“反應速度尺”做一個“反應速度尺”如何拿尺子呢比一比誰的得分多研討1.你玩“抓尺子”的游戲用到了哪些感覺器官2.說說你提高游戲得分的
上傳時間：2020-04-26 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：79
磁極與方向同學們，你們知道教室的東南西北分別在哪里嗎一起來指一指。你們知道嗎磁鐵的磁極和方向是有關系的。實驗要求方向紙根據實際方向放好，把支架放在方向紙的中間。輕輕轉動磁鐵，認真觀察靜止后磁極1、2
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測試反應快慢教學設計【教材簡析】本課是二年級下冊我們自己單元的第4課，屬于生命科學領域。在前面三課的基礎上，學習運用多種感官參與完成身體對外界的反應測試。本課主要分為兩個活動1比一比誰抓住的次數
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司南水浮法指南針羅盤做一個指南針吹塑紙材料水盤鋼針一、磁化按住鋼針一端，用條形磁鐵的一個磁極在鋼針上沿同一方向摩擦，重復約20次。注意不要扎到手吹塑紙怎樣把鋼針安裝到吹塑紙上二、安裝鋼針把你的方法在
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觀察與比較教學設計【教材簡析】觀察與比較是二年級下冊我們自己單元的第3課。本課是讓學生在識別眼、耳、鼻、舌、皮膚五種感覺器官的基礎上，利用這些感覺器官進行觀察與比較。本課主要有兩個活動1找不同和
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磁極與方向教學設計【教材簡析】本課是二年級下冊磁鐵單元的第4課。教科書在磁鐵的兩端是磁極的基礎上，引領學生去發現磁鐵上的不同顏色、不同字母與磁極之間的關聯，由此就引出本課的主題。本課由四部分組成第
磁鐵的兩極教學設計【教材簡析】本課是二年級下冊磁鐵單元的第3課。教科書用學生熟悉的條形磁鐵、小鋼珠和回形針這三個物體引入，喚起學生的已有認知“磁鐵能吸引鐵一類的物體，具有一種看不見的磁力”，由此引
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